下面是小编为大家整理的实验小学创建文明校园汇报材料,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
实验小学创建文明校园汇报材料3篇
实验小学创建文明校园汇报材料篇1
加强校园文化建设，创建文明和谐校园
南鹰创建文明校园汇报材料 校园文化建设是学生成长的重要途径。南鹰学校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。我们的主要做法是：
一、构建和谐的人际关系
良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。要建设一支想干事、能干事、干成事，朝气蓬勃、奋发有为的干部队伍，领导干部首先要树立“五个意识”：即危机意识、学习意识、责任意识、吃苦意识、榜样意识。我们将这五种意识作为干部队伍建设的座右铭，内化在学校日常管理中，落实在教育教学的过程中。其次要当好“三个表率”：即学习的表率、团结的表率、进取的表率。做“学习的表率”：
团结出凝聚力、团结出战斗力、团结出创造力。校级与中层多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。学校党员干部要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。做进取的表率：要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。干部要认真思考：“在学校发展的关键期，我应该为学校做什么？我的部门应为学校做什么？”用积极的工作状态，永不服输的精神，带领本部门的人员，带动全体教师，努力拼搏，共同奋战，使学校尽快步入良性循环的工作状态。
我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制”，每位领导都重点包挂一个组处室，每周都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。干部上课，要求起到榜样示范作用，干部听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上，每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。
通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，实行“规范管理、民主管理、科学管理”，落实谈心制度，坚持中层以上干部民主考评制度。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。
二、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；
感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；
心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、立足“合格＋特长” 开展每周五一小时艺教活动，搭建个性发展平台。
培养“合格＋特长”的优秀人才，这是办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；
“庆六一”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、 “元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；
“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
三、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《小学生守则》、《小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；
建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；
在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“小学生日常行为规范”，“李小文明之歌”，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥“红领巾”监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；
教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，全体李小人讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。
四、创建优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，“习惯养成很重要噢！”的标语，激励着提醒着师生拼搏进取；
先进的电子显示屏随时将校园动态滚动播放。“尊师、守纪、乐学、奋进” 的校风；
“敬业、爱生、严谨、创新 ”的教风；
“勤学、善问、多思、博闻”的学风；
无不时刻激励着学生的斗志。班级中的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时刻提醒着学生；
巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界；
走廊墙壁上悬挂了学生作品、名人名言以及安全标志牌等作品，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；
“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；
“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；
经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。
五、树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师风采”；
每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；
各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；
这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
六、形成共同的价值追求
在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要，也是大家共同利益所在。发展可以成为整合思想政治工作资源、形成统一价值取向的核心。我校除了坚持以爱国主义、集体主义、理想前途教育为核心，不断强化“八荣八耻”外，还紧密围绕发展这一基本主题，积极营造符合自身特点的发展环境，并提出让学生在“进步每一天，快乐每一天”，让学生“在阳光下运动享受健康的快乐，在快乐中学习体验成功的喜悦，在进步中成长感悟人生的价值”的育人理念。坚持“以人为本，科学管理”的管理模式。“希望在每个学生，成功在每一堂课”的教学思想。“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色。让教职员工充分认识学校在激烈竞争中存在的机遇和挑战、优势和差距。教师们也从学校的快速发展中看到了学校领导打造学校品牌的决心，看到了学校美好的未来，也使教师们坚信个人完全可以在学校的发展中成就自己的发展，从而满怀信心地投入到教学中去，积极参与谋划学校发展规划。根据我校实际制定了详尽的发展规划：以“规范+特色”为战略定位。“以学生发展为本，尊重、关爱每一个学生，备好、上好每一堂课。加强校本研究和教学创新，建立激励竞争机制，群策群力抓质量，一心一意谋发展，全面提高教育教学质量”为近期目标。以“建立教师成长档案，引导教师明确个人专业发展目标，关注教师的生存与发展。培养造就一支师德教风高，业务素质强，对学生充满爱心，对教育执着追求的教师队伍，走可持续性发展之路”为中期目标。以“创建学风正、校风好、秩序井然、管理规范、质量上乘、人文氛围浓厚、社会高度认可的重点学校，实现学校跨越式的发展”为长期目标。这样全校师生员工思想上有了紧迫感，心里有了发展目标，眼中有了发展全局，肩上有了发展重任，从而形成了统一的奋斗目标指向，形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的局面。
七、天道酬勤，付出必有收获。
近几年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。
南鹰学校
实验小学创建文明校园汇报材料篇2
创建文明校园 助力学生成长
——孟州市职业教育中心创文明单位汇报材料
孟州市职业教育中心现有教职工230人，在校生3000余人，开设有13个专业。近年来，学校秉承“育人为本、质量立校”的办学理念，打造了一个特色鲜明、品质卓越的人才摇篮。学校连续九年荣获焦作市职业教育质量综合评比第一名，先后荣获河南省示范性职业学校、河南省职业教育先进单位等多项荣誉，被认定为国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级中等职业教育德育工作实验基地。学校的各项工作均走在了焦作市乃至全省的前列。自从学校争创文明校园以来，更加鲜明地提出“育人为本，德育为先”的人才培养目标，全面加强思想道德建设、加强领导班子建设、加强教师队伍建设、加强活动阵地建设、加强校园文化建设和校园环境建设，使得校园更加美丽，师生精神面貌更加抖擞，学校各项工作再上新台阶。
1、加强班子建设，领导率先垂范。
学校领导班子高度重视文明校园创建工作，成立了争创工作领导小组，号召全体师生齐心协力，争创文明校园、绿色校园、和谐校园，以活动促发展，以创建为契机，推动学校各项工作再上新台阶。
学校坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实履行管党治党、办学治校的主体责任；
深入贯彻落实中央“八项规定”精神,严格落实民主集中制和“三重一大”决策制度，提高依法决策、民主决策、科学决策水平。每周五上午固定为领导例会及学习时间，学校所有中层全部参与，述职本周工作，安排下周工作，最后集体学习。通过学习使班子成员的政治素质得到提高，班子建设得到加强。
2、提高教师素质 加强师德修养
为了打造一支高素质的教师队伍，学校将师德建设放在了教师队伍建设的首要位置。一是构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，每学期进行学生民主评教、家长委员会考评，接受社会广泛监督；
二是建立健全师德考核制度，制订师德考核具体实施办法，将师德考核作为教师考核的重要内容，实行师德考核一票否决制度，把师德表现作为教师职称晋升、岗位聘用、评优评先的首要条件。三是加强师德学习，用“四有好老师”标准、“四个引路人”、“四个相统一”和“四个服务”等要求培养高素质的师资队伍,加强师德养成。学校每年还利用暑假组织教师进行一轮专业的师德培训，又组织全体班主任到广州蓝泰进行传统文化的培训。在创建文明学校的进程中班主任团队、教师团队也在快速成长，一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍正表现的越来越优秀、越来越突出。
3、加强思想道德建设
学校成立由校长任组长的德育工作领导小组，明确德育思路，构建立体化、全覆盖德育体系。建好四条德育主线：由“校长-德育校长-政教处-专业部-班主任-科任教师-保安-宿管”共同参与的教工管理主线；
由“校长-德育校长-政教处-校学生会-部学生会-班干部”组成的学生自主管理主线；
由“校长-德育校长-政教处-团委-志愿者”组成的群团组织线；
由“校长-德育校长-政教处-家长委员会”组成的家校联动线；
四条线职责分明，形成德育工作事事有人管、时时有人管、处处有人管的全员育人模式。
学校坚持推行“德育为首”的学生管理方针，把思想政治工作纳入学校发展规划，全面落实立德树人根本任务，建立长效机制。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神宣传教育，特别是关于未成年人思想道德建设的重要指示精神，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，培养学生树立坚定的政治方向，成为讲文明、懂礼仪、守纪律、有理想的新时代职专生。
有针对性地开展德育工作。根据职校生特点，在德育工作中发挥学生的主观能动性，提倡“自我服务、自我管理、自我教育”，让优秀学生变成德育工作的先遣队。定期召开“学生干部培训会”、“学生干部校外拓展训练”、“志愿者社会实践”等形式多样的活动，培养优秀学生，发挥模范带头作用。
这两年我校积极推进优秀传统文化进校园活动。2018年冬学段举办和睦校园大讲堂第二期，聘请全国知名传统文化讲师吕明析、许建国等专家到校给学生传经送宝。2019年春学段又举办和睦校园大讲堂第三期，给全体家长举办了为期两天的讲座，听课师生、家长都得到了心灵的洗礼和净化。开学以后我们把优秀传统文化全面引入校园，开展经典诵读、书香校园等活动。现在，从晨读《弟子规》到餐前感恩词，从《感恩颂》到《孝亲颂》，从预备时唱“德音雅乐”到睡觉前“诵读经典”，从“日行一善”到“日感一恩”，从“文明服务岗”到“志愿者团队”，从教室、操场到宿舍、餐厅，到处都是孩子们的读书声、问好声、友好的微笑、文明的举动！争创文明校园、文明班级、文明宿舍、文明学生已在校园内蔚然成风！
在全校学生中开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。重点组织6项活动——“新时代好少年”学习宣传活动、“传承红色基因”系列教育活动、中华优秀传统文化传承活动、学雷锋志愿服务活动、“劳动美”社会实践活动、“阳光成长”心理健康教育活动。我校每年都要举办五四歌咏比赛、祭扫烈士陵园、拜谒韩园、参观老家莫沟等活动。持续开展每天教室、卫生区大扫除和宿舍内务整理等活动的评比。组织学生到企业顶岗实习，让学生在劳动中增强智慧，在劳动中增强体质，在劳动中进步成长。
开展道德模范、时代楷模、身边好人、最美教师、最美学生、最美孝心少年等先进人物学习宣传活动，引导学生见贤思齐，积极挖掘学校的先进典型。尤其是秦辛菲同学，在学习传统文化的过程中不仅在学校做起了志愿者，又自告奋勇到老家莫沟的老苗书屋做起了义工。每逢周末，她都到老苗书屋打扫卫生、整理书籍、给前来莫沟的客人和书友做义务讲解员，做得有声有色，成了老苗书屋一道美丽的风景。2018年世界读书日，秦辛菲走进了央视直播间，采访中，她娓娓道来，侃侃而谈，讲的很好，给孟州争了光，给孟州职专添了彩。
我们还利用春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等传统佳节开展丰富多彩的活动，弘扬传统文化，增强文化自信。
由于德育工作开展的卓有成效，受到了上级领导和社会各界的广泛认可。焦作市德育现场会在我校召开，我校被评为全国中等职业学校德育工作实验基地。
4、加强校园文化建设
在校园文化建设上，我校制定了校园文化的总体规划。一是突出政治方向，突出社会主义核心价值观，大力宣传十九大精神、中国特色社会主义和中国梦，培养学生爱国情怀，在学校显著位置及教室重要位置都有标识。二是突出办学特色，有鲜明的校风、教风、学风、校训、校徽等校园文化符号，以激励学生爱学校、爱学习，共建文明校园。我们还有《孟州职专学生成长誓词》，学生们每天早上和每逢开学典礼时都会齐声背诵，始终牢记要做一名响响亮亮的职专生，做一名堂堂正正的中国青年。三是根据职业教育特点，突出职业教育特色，组织丰富多彩的文体活动。学校还通过社团活动、田径运动会、篮球比赛、元旦联欢、歌咏比赛、演讲比赛、优秀毕业生报告会等各项丰富多彩的文体活动，陶冶学生情操，培养学生兴趣，激发学生的集体主义、爱国主义精神。
5、加强校园环境建设
建设平安校园。2018年开始，学校实行了安全管理改革，将门卫、宿舍、保卫工作人员都实行了社会化管理。并逐步完善饭间、晚上的各种值班制度。现在每个饭间都有值班校长带队值守，学校的每个区域都有保安流动巡视，每个专业部都有教师视频值班，通过视频观察整个专业部各个教室包括走廊的学生动态。每个教室也有值日班长维护教室秩序。晚上就寝也是值班校长带队，除了寝室管理员逐个检查学生到寝情况外，每个楼层另外安排有专业部长看护学生安全，有宿管部学生会检查就寝秩序，确保学生就寝秩序和安全。
学校推进安全教育进课堂，利用校信通、板报、班会、专业部晨会、家长会等各种形式加强学生的反校园欺凌、交通安全、消防安全、食品安全等专题教育，定期开展防恐怖袭击、防火、防震等应急疏散演练活动。教会学生各种应知应会的安全常识，保护自己。
学校还开展环保教育和低碳节能教育，深入开展“节粮、节水、节电”活动，开展文明餐桌行动，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培养学生健康消费理念和节约意识，做文明职专生。
为了改善学校的办学环境，几年来我们多方筹措资金，先后投资2000余万元，充实了实训楼的建设，完善了各专业的实训室建设，还建成了塑胶跑道、篮球场、网球场和足球场，改造了男女生宿舍，校园环境更加和谐美丽。
6、加强活动阵地建设
为了加强德育工作，学校还投资200余万元建设了高标准的校园电视台、校园广播系统、中心机房，实现了校园网络全覆盖，有“两微一端”新媒体宣传阵地，尤其是微信公众号引起了社会的较高关注，点击量很高。每项工作都有专人负责，管理制度健全，管理措施到位，
我校共有学生社团40余个，活动开展的规范、有序，学生们参与活动积极踊跃，进步提高很快。2019年，我校共有200余名学生参加省、市各项大赛，获省一等奖12项、省二等奖21项、省三等奖16项，焦作市奖50余项，位列焦作市各学校之首。
学校成立了家长委员会，定期召开会议，建立并落实家校联系制度，让家长参与学校的重大活动。这两年学生们的校服、床上用品都是家长委员会组织购买的，操作规范、公开、透明，深得广大家长、学生的信任。今年春学段我们组织全体高一学生家长参加的和睦校园大讲堂，不仅使家长受到了优秀传统文化的教育，而且也为老师学校与家长、学校与社会搭建起了共同管理学生的平台。
我校还积极参与孟州的全国卫生城市、河南省文明城市创建等活动，组织教职工利用课余时间到街上打扫卫生、清除小广告、值文明岗，为孟州城市建设贡献了一份自己的力量。
总之，在这次争创文明校园工作中，我们全体师生员工团结一致、共同努力，以创建促发展，促进学校工作上了新台阶。建设文明校园、绿色校园、和谐校园、平安校园将是我们坚持不懈的目标，孟州职专人将不忘初心，牢记使命，继续努力！
孟州市职教中心
2019年12月17日
实验小学创建文明校园汇报材料篇3
创建文明校园汇报材料1
我校是一所农村初级中学，现有个教学班，名学生，名教职工。教学成绩连续年保持全县第一，中考成绩在全市一直名列前茅。这是我校落实党的教育方针，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，实施了“以学校带农村，以学生带家长”的国防教育“双带工程”，使国防教育、公民道德教育与中华美德教育有机结合，在开展“安全文明校园”创建活动中充分发挥作用。促进教育教学工作，提高学生整体素质，构建和-谐校园的结果。近几年，连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“xx省文明单位”、“xx省国防教育工作先进单位”、“xx省优秀业余少年军校”、“xx省中小学德育工作示范校”、“xx省现代教育技术实验校”、“xx省体育达标先进单位”、“xx省心理健康教育示范校”、 “承德市国防教育样板单位”、“承德市初中示范校”、“承德市德育工作示范校”、“承德市普及实验教学示范校”“承德市优秀家长学校”等荣誉。
平安稳定、和-谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基矗现简要总结汇报如下:
一、加强组织领导，增强创建“安全文明校园”责任感
学校树立了安全工作第一的思想，把创建安全文明校园工作并列入学校工作重要议事日程，成立了校长任组长，副书记、副校长、校委会成员为成员的“创建安全文明校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、政教等职能处室具体抓的合作格局。
二、完善制度，明确职责，全面落实责任制和责任追究制
学校制定了《门卫管理制度》、《安全工作保卫制度》、《夜间巡逻制度》、《食品卫生制度》、《实验室制度》等多项制度。学校实行分级管理，学校分别与班主任、任课教师及其他岗位负责人签订安全文明校园创建目标责任书，实行创建工作评先树优一票否决制和领导责任追究制。同时成立突发事件应急小组，制定突发事件预警机制，应对可能发生的突发事件。
三、多渠道广泛宣传教育
学校无小事，处处有安全。学校各种会议、如校长会、行政会、教职工大会都要讲安全工作，升旗仪式上有以安全为主题的国旗下讲话，有以安全为主题的主题班会，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。强化安全教育，我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、团支部多种渠道向学生灌输安全知识，利用校园网向学生宣传防水防电、交通等“三防”方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。
四、加强师德修养 奉献一片爱心
加强师德修养，建设一支高素质的教师队伍是创建“安全文明校园”的保证。
1、以身作则，团结务实。
我校领导干部都能以身作则，率先垂范。如:副书记李春龙同志苦口婆心对学生进行深入细致的思想工作，利用课余时间找学生谈心。经常来不及吃饭，致使胃病一次又一次地发作，疼得他额头冒汗，脸色苍白，而他却从没请过一次假，休息过一天。副校长邢克玉同志利用双休日为教师辅导信息技术，并亲自与教师制作课件。教导主任刘朋举同志舍小家顾大家，一心扑在工作上。1998年6月初，刘主任抓毕业班工作，远在黑龙江老家刘主任的母亲病危，让他父亲打电话说临终前想见见儿子，却未能如愿。为啥?刘主任说:“我不能在这二十来天的关键时刻仍下学生不管。”总务主任申国平同志为搞好学校的基建维修工作，未休过星期日，越是假期他越忙。学校美观了，他人也苗条了。
我校领导班子十几年如一日，团结务实，攻坚克难，在上级的领导下，团结、依靠全校师生，使教学质量稳步提高，办学条件得到改善。
2、以人为本，促进发展。
学校以人为本，就是以教师、学生的发展为本。教师的职业道德建设，教师的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。为此，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，制定了《教师文明礼貌公约》，提出了教师“六不准”要求，先后开展了“铸高尚师魂，强立教之本”、“正师德、树师表、练师功”、“六多六无”等活动。从而规范了教师的行为，使文明行为成为教师的日常习惯。为落实“一切为了学生，为了学生一切”的承诺，开展了“偏爱后进生，启迪心灵”活动。每位教师都和一名后进生“结对子”。我们还把先进的思想观念，转化为教师的具体行为。如:弯弯腰，带着微笑走进课堂，俯下身去和学生讲话，寻找后进生的闪光点等。为构建和-谐校园，教师们把自己的全部精力都用在了教育教学工作上。
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