2022国开(中央电大)本科《国际私法》十年期末考试案例题题库

下面是小编为大家整理的2022国开(中央电大)本科《国际私法》十年期末考试案例题题库,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

国开(中央电大)本科《国际私法》十年期末考试案例题题库5篇

【篇1】国开(中央电大)本科《国际私法》十年期末考试案例题题库

国开(中央电大)法学专科《经济法学》十年期末考试多项选择题库

(电大期末纸质考试必备资料)

说明：1.试卷号：2096。

2.资料整理于2019年11月29日，资料涵盖2007年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2019年7月试题及答案

11.经济法主体(BCD)。B.可以有不同的分类标准C.不能用法人来取代D.具有多样性和层次性

12.根据中外合资经营企业法律制度规定，必须经参加董事会会议的全体董事一致通过的事项有(ABC)。A.合营企业章程的修改B.合营企业的合并C.注册资本的增加或转让

13.有限责任公司的设立条件是(ABCD)。A.股东符合法定人数B.股东出资达到法定资本最低限额C.股东共同制订公司章程D.有公司名称和住所，有符合要求的组织机构

14.下列选项中属于资源行业法的是(BD)。B.森林法D.渔业法

15.依对外贸易的性质，可以将对外贸易分为(BCD)。B.进口贸易C.出口贸易D.过境贸易

16.反垄断执法机构的职权有(ABCD)。A.调查检查权B.审核批准权C.处理决定权D.行政处罚权

17.下列情形中，生产者或销售者无需承担产品缺陷责任的有(ABC)。A.未投入流通的成品仓库中的产品B.产品投入流通时科技水平尚不能发现缺陷存在C.消费者使用不当造成损害

18.县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门履行各自食品安全监督管理职责，有权采取下列措施(ACD)。A.对生产经营的食品进行抽样检验C.查封、扣押有证据证明不符合食品安全标准的食品D.查封违法从事食品生产经营活动的场所

19.经营者依法享有的价格活动的权利有(ABCD)。A.自主定价的权利B.检举、控告侵犯其依法自主定价权利的行为C.在政府指导价规定的幅度内制定价格D.制定属于政府指导价、政府定价产品范围内的新产品的试销价格

20.消费者的知悉真情权指消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的(ABCD)等情况。A.价格、产地B.用途、性能、主要成分C.检验合格证D.生产日期

2019年1月试题及答案

11.与民法相比，经济法的特点有(ABCD)。A.调整以生产经营管理为中心的经济关系B.经济法主体广泛且有一定的层次性C.经济法的指导思想是”社会责任本位” D.经济法可采用民事、行政、刑事的综合调整手段

12.下列各项中，属于经济法律关系的有(ACD)。A.消费者因商品质量问题与商家发生的赔偿与被赔偿关系C.税务机关与钠税人之间发生的征纳关系D.经济管理机关与经济组织的监督与被监督关系

13.我国《破产法》规定的破产费用有(ABCD)。A.破产案件的诉讼费用B.管理、变价和分配债务人财产的费用C.管理人执行职务的费用和报酬D.聘用破产工作人员的费用

14.我国《土地，管理法>中设立的土地资源的补救制度有(ABC)。A.耕地开垦制度B.士地复垦制度？C.土地治理制度

15.诋毁商誉侵害的客体是竞争对手的(ABD)。A.人格权B.名誉权D.荣誉权

16.现阶段，我国反垄断法的执法机构主要包括(ABC)。A.国家土商行政管理局B.国家发展和改革委员会C.国家商务部

17.产品质量认证包括(AB)。A.合格认证B.安全认证

18.《食品安全法》规定的食品安全标准分为(ABD)。A.国家标准B.地方标准D.企业标准

19.下列各种行为中，属于不正当价格行为的有(ABD)。A.甲厂自恃实力雄厚，以低于成本价格销售产品，挤垮了乙厂B.某个体商店散布食用油将涨价的谣言，致使市民纷纷抢购，本市油价一度畸高D.某市两大啤酒厂经协商联合限制产量，导致该市啤酒价格上涨

20.经营者侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当(ABCD)。A.停止侵害B.恢复名誉C.消除影响D.赔礼道歉、赔偿损失

2018年7月试题及答案

11.经济法主体(BCD)。B.可以有不同的分类标准C.不能用法人来取代D.具有多样性和层次性

12.根据中外合资经营企业法律制度规定，必须经参加董事会会议的全体董事一致通过的事项有(ABC)。A.合营企业章程的修改B.合营企业的合并C.注册资本的增加或转让

13.有限责任公司的设立条件有(ABCD)。A.股东符合法定人数B.股东出资达到法定资本最低限额C.股东共同制订公司章程D.有公司名称和住所，有符合要求的组织机构

14.下列选项中属于资源行业法的有(BD)。B.森林法D.渔业法

15.依对外贸易的性质，可以将对外贸易分为(BCD)。B.进口贸易C.出口贸易D.过境贸易

16.各国反垄断法的立法与执法实践中纵向非价格限制，一般包括(BCD)。B.纵向地域。C.客户限制D.独家交易

17.下列情形中，生产者或销售者无需承担产品缺陷责任的有(ABC)。A.成品仓库中的产品B.产品投入流通时科技水平尚不能发现缺陷存在C.消费者使用不当造成损害

18.县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门履行各自食品安全监督管理职责，有权采取下列措施(ACD)。A.对生产经营的食品进行抽样检验C.查封、扣押有证据证明不符合食品安全标准的食品D.查封违法从事食品生产经营活动的场所

19.经营者依法享有的价格活动的权利有(ABCD)。A.自主定价的权利B.检举、控告侵犯其依法自主定价权利的行为C.在政府指导价规定的幅度内制定价格D.制定属于政府指导价、政府定价产品范围内的新产品的试销价格

20.消费者的知悉真情权指消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的(ABCD)等情况。A.价格、产地B.用途、性能、主要成分C.检验合格证D.生产日期

2018年1月试题及答案

11.在法的历史发展过程中，对经济关系的调整模式主要有(全选)。A.综合一体调整模式B.民法调整模式C.行政法调整模式D.经济法、民法、行政法共同调整模式

12.根据中外合资经营企业法律制度规定，必须经参加董事会会议的全体董事一致通过的事项有(ABC)。A.合营企业章程的修改B.合营企业的合并C.注册资本的增加或转让

13.有限责任公司的设立条件有(全选)。A.股东符合法定人数B.股东出资达到法定资本最低限额C.股东共同制订公司章程D.有公司名称和住所，有符合要求的组织机构

14.我国多数学者将税收的形式特征概括为所谓的“税收三性”，这是指(ACD)。A.强制性C.固定性D.无偿性

15.下列选项中属于金融市场的有(全选)。A.货币市场B.资本市场C.外汇市场D.黄金市场

16.反倾销措施的形式有(ACD)。A.临时反倾销措施C.价格承诺D.反倾销税

17.根据《反垄断法》规定，下列各项属于滥用市场支配地位的有(ABD)。A.没有正当理由，拒绝与交易相对人进行交易B.无正当理由，搭售商品D.限定交易相对人只能与其进行交易或者只能与其指定的经营者进行交易

18.我国产品质量法规定的产品质量监管制度包括(全选)。A.产品质量标准化制度B.企业质量体系认证制度和产品质量认证制度C.产品质量监督检查制度D.产品质量的社会监督

19.根据我国《价格法》规定，应当建立听证会制度的情况有(ABC)。A.制定关系群众切身利益的公用事业价格B.公益性服务价格C.自然垄断经营的商品价格

20.国家对消费者合法权益的保护主要包括有(ABC)。A.立法保护B.行政执法保护C.司法保护

2017年6月试题及答案

11.经济法律关系是(全选)。A.一种权利义务关系B.实际上是统治阶级的意志的反映C.需要建立在经济关系基础之上D.对经济关系具有巨大的反作用

12.根据《企业国有资产法》的规定,关系国有资产出资人权益的重大事项有(全选)。A.发行债券B.合并、分立、申请破产C.为他人提供大数额担保D.增加或减少注册资本

13.下列关于破产原因的说法中,正确的是(ABD)。A.债务人被宜告破产的实质原因是丧失债务清偿能力B.债务人不能清偿到期债务同时明显缺乏清偿能力是债务人的破产原因D.债务人在不能清偿到期债务的同时资不抵惯是破产的原因之

14.征税是国家独有的专属权,只能由国家授权的专门机关来行使,一般包括(ABD)。A.国家财政机关B.税务机关D.海关

15.从事保险经营活动应当遵循的基本原则包括(ABC)。A.保险合法原则B.保险自愿原则C.保险诚实信用原则

16.各国反垄断法的立法与执法实践中纵向非价格限制,一般包括(BCD)。B.纵向地域C.客户限制D.独家交易

17.我国产品质量法规定的应予以监督检查的产品范围有(BCD)。B.可能危及人体健康和人身、财产安全的产品C.消费者、有关组织反映有质量问题的产品D.影响国计民生的重要工业产品

18.县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门履行各自食品安全监督管理职责,有权采取下列措施(ACD)。A.对生产经营的食品进行抽样检验C.查封,扣押有证据证明不符合食品安全标准的食品D.查封违法从事食品生产经营活动的场所

19.下列选项中属于政府定价范围的是(CD)。C.自然垄断经营的商品价格D.重要的公用事业价格和重要的公益性服务价格

20.消费者的获取知识权是指消费者享有获取(AB)方面知识的权利。A.消费B.消费者权益保护

2017年1月试题及答案

11.经济法主体(BCD)。B.可以有不同的分类标准C.不能用法人来取代D.具有多样性和层次性

12.下列各选项中不属于公司的主要特征的有(ABD)。A.公司是依法设立的企业组织B.公司是以股东投资为基础组成的企业组织D.公司是以营利为目的的企业组织

13.我国《破产法》规定，破产财产在优先请偿破产费用和共益债务后，依照下列顺序清偿(全选)。A.第一顺序为破产人所欠职工的工资和医疗、伤残补助、抚恤费用B.第二顺序为所欠的应当划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用，以及法律、行政法规规定应当支付给职工的补偿金C.第三顺序为破产人欠缴的除前项规定以外的社会保险费用和破产人所欠税款D.第四顺序为普通破产债权

14.预算权的主体包括(AB)。A.国家权力机关B.国家行政机关

15.目前我国已经开征的财产税包括(AD)。A.房产税D.契税

16.依据一般例外和安全例外的规定，我国对国际服务贸易进行禁止的情形有(AC)。A.危害国家安全或者社会公共利益的C.违反中华人民共和国承担的国际义务的

【篇2】国开(中央电大)本科《国际私法》十年期末考试案例题题库

国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》十年期末考试简答题题库

(电大期末纸质考试必备资料)

说明：试卷号码：2504；

课程代码：01736；

适用专业及层次：学前教育专科；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

其他：资料整理于2020年2月7日，收集了2008年1月2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2019年7月试题及答案

21.阐述幼儿园开展科学教育的意义。

答：可从学前儿童科学教育对儿童发展、对社会发展两方面来阐述。

对儿童发展：首先，科学教育是符合了学前儿童身心发展的特点。其次，在学前儿童所生活的自然环境中，处处存在着有利于他们学习科学的内容，而科学教育正是利用了这些有利的因素，并将其纳入有目的有计划的教育之中。

对社会发展：首先，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于他们将来成长后的科学学习，并为科学素质的早期养成奠定良好的基础。其次，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于培养他们对科学的特殊兴趣，为国家储存科技人才资源。

22.什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？

答：学前儿童科学教育中的科技玩具是指借助于发条、惯性、电池、无线遥控、声控、光控、磁控、温控、电子数码技术等活动的玩具，例如电动火车等。

学前儿童科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品。进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。

运用：(1)在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性和规则性；
(2)让学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。

23.结合实际谈谈应如何最大程度地利用好学前儿童科学教育材料？

答：(1)材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；

(2)投放材料难度形成一定的层次；

(3)投放材料的开放性；

(4)同种材料与多种材料的灵活运用。

24.简述学前儿童科学教育的新进展。

答：(1)科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格；

(2)科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构；

(3)科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。

2019年1月试题及答案

21.简述科学经验与科学概念的区别与联系。

答：在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。

22.如何进行学前儿童科学教育内容的选编。

答：(1)采用以季节为主线选编内容；

(2)采用以单元式选编内容；

(3)根据科学教育的各个领域选编内容。

23.联系实际情况阐述集体科学教学活动的实施与指导。

答：(1)明确任务，引起兴趣，导入活动；

(2)引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作；

(3)使学前儿童真正成为学习的主体；

(4)引导学前儿童学习用各种方式进行表达；

(5)要注意结束活动的时间及方式。

24.散步活动实施与指导的要点是什么？

答：(1)制定活动计划，要粗而灵活；

(2)明确散步的概念；

(3)明确散步的目的；

(4)在散步时进行随机教育。

2018年7月试题及答案

21.科学与技术的区别有哪些？

答：(1)科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。

(2)科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。

(3)科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。

22.如何对学前儿童进行有效的分类指导？

答：(1)指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；

(2)帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；

(3)指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；

(4)帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。

23.教师在运用测量方法时应注意什么问题？

答：(1)进行测量活动，重在培养测量意识；

(2)学习运用非正式量具进行测量的方法；

(3)用正式量具测量时，量具要精确。

24.什么是自然观察法？它有什么优缺点？

答：自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。

自然观察的优点：(1)不受时间间隔的限制，只要事件一出现，便可随事件或行为的发展持续记录，可以经济有效地利用时间和精力。(2)在学前儿童自然的状态下进行观察和评价，学前儿童基本不受干扰，或很少受到干扰，能收集到学前儿童最真实的行为资料。

自然观察的缺点：(1)自然观察时需要评价者进行详细的、如实的记录，对记录技术要求高，用手工操作往往很困难，而且对记录者的文字表述的要求也比较高，需要记录者用准确的词汇进行描述。(2)由于只记录选定行为的发生过程，所以有可能这些观察到的行为现象，在不同的时间和场合会有不同的意义。

2018年1月试题及答案

21.阐明学前儿童科学教育目标确定的原则？

答：确定学前儿童科学教育目标的原则有：①全面性与整体性；
②连续性与一致性；
③可行性与可接受性；
④社会性与时代性；
⑤辩证统一性。

22.如何正确对待幼儿的好奇好问？

答：对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：(1)直接回答；
(2)引导思考、鼓励探索；
(3)指导阅读；
(4)启发联想；
(5)留下期待。

23.联系实际情况阐述集体科学教学活动的实施与指导？

答：(1)明确任务，引起兴趣，导人活动；
(2)引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作；
(3)使学前儿童真正成为学习的主体；
(4)引导学前儿童学习用各种方式进行表达；
(5)要注意结束活动的时间及方式。

24.简述教师如何进行区角活动的指导？

答：(1)创设良好的心理环境；

(2)应让学前儿童自由选择活动内容和材料；

(3)观察了解学前儿童的活动，及时提供指导和帮助；

(4)指导学前儿童遵守活动规则。

2017年6月试题及答案

21.分别阐述科学知识教育目标、科学方法教育目标和科学情感态度教育目标的涵义。

答：科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。

科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统”，是科学发展的一个重要的内在因素。

科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

22.简述材料在学前儿童科学教育中的意义。

答：(1)操作材料是学前儿童学习科学的工具；

(2)操作材料可以促进学前儿童智力的发展；

(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。

23.举例说明科学教育活动的特点。

答：(1)科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；
(举例：略)(2)科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程；
(举例：略)(3)科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；
(举饲：略)(4)科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。(举例：略)

24.简述“做中学”对学前儿童的意义。

答：(1)以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；

(2)带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；

(3)促进语言发展与人际交往。

2016年7月试题及答案

21.确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些?

答：
(1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。

(2)确定学前儿童科学教育目标的社会依据。

(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依据。

22.学前儿童科学教育的内容有哪些特点?

答：(1)在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；

(2)让学前儿童感受技术、崇尚科学；

(3)在认识周围环境的同时，进行环境保护教育；

(4)把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来；

(5)从学前儿童的身边取材。

23.如何正确对待幼儿的好奇好问?

答：对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：(1)直接回答；
(2)引导思考、鼓励探索；
(3)指导阅读川的启发联想；
(5)留下期待。

24.简述教师如何进行区角活动的指导?

答：(1)创设良好的心理环境；

(2)应让学前儿童自由选择活动内容和材料；

(3)观察了解学前儿童的活动，及时提供指导和帮助；

(4)指导学前儿童遵守活动规则。

2016年1月试题及答案

21.阐明学前儿童科学教育目标确定的原则。

答：确定学前儿童科学教育目标的原则有：①全面性与整体性；
②连续性与一致性；
③可行性与可接受性；
④社会性与时代性；
⑤辩证统一性。

22.阐明教师在种植与饲养方法的运用过程中，应注意哪些问题？

答：(1)应选择合适的内容进行种植与饲养；

(2)应结合学前儿童的认识活动进行种植与饲养；

(3)应鼓励学前儿童的自主探究；

(4)应培养学前儿童爱护动植物，关爱生命的情感和行为。

23.简述材料在学前儿童科学教育中的意义。

答：(1)操作材料是学前儿童学习科学的工具；

(2)操作材料可以促进学前儿童智力的发展；

(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。

24.学前儿童科学教育评价的意义有哪些?

答：(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；

(2)评价是积累学前儿童科学教育经验的重要途径；

(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。

2015年7月试题及答案

21.科学与技术的区别有哪些？

答：(1)科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。

(2)科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。

(3)科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。

22.如何进行学前儿童科学教育内容的选编？

答：(1)采用以季节为主线选编内容；
(2)采用以单元式选编内容；
(3)根据科学教育的各个领域选编内容。

23.教师在运用测量方法时应注意什么问题？

答：(1)进行测量活动，重在培养测量意识；

.

(2)学习运用非正式量具进行测量的方法；

(3)用正式量具测量时，量具要精确。

24.散步活动实施与指导的要点是什么？

答：(1)制定活动计划，要粗而灵活；

(2)明确散步的概念；

(3)明确散步的目的；

(4)在散步时进行随机教育。

2015年1月试题及答案

21.简述科学经验与科学概念的区别与联系？

答：在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。

22.如何对学前儿童进行有效的分类指导？

答：(1)指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；

(2)帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；

(3)指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；

(4)帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。

23.联系实际情况阐述集体科学教学活动的实施与指导？

答：(1)明确任务，引起兴趣，导入活动；
(2)引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作；
(3)使学前儿童真正成为学习的主体；
(4)引导学前儿童学习用各种方式进行表达；
(5)要注意结束活动的时间及方式。

24.什么是自然观察法？它有什么优缺点？

答；
自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。

自然观察的优点：(1)不受时间间隔的限制，只要事件一出现，便可随事件或行为的发展持续记录，可以经济有效地利用时间和精力。(2)在学前儿童自然的状态下进行观察和评价，学前儿童基本不受干扰，或很少受到干扰，能收集到学前儿童最真实的行为资料。

自然观察的缺点：(1)自然观察时需要评价者进行详细的、如实的记录，对记录技术要求高，用手工操作往往很困难，而且对记录者的文字表述的要求也比较高，需要记录者用准确的词汇进行描述。(2)由于只记录选定行为的发生过程，所以有可能这些观察到的行为现象，在不同的时间和场合会有不同的意义。

2014年7月试题及答案

21.分别阐述科学知识教育目标、科学方法教育目标和科学情感态度教育目标的涵义。

答：科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。

科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统”，是科学发展的一个重要的内在因素。

科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

22.以实例说明观察活动的指导要点。

答：尽可能提供实物、实景；
调动幼儿的多种感官参与观察；
引导幼儿多角度地观察事物；
指导幼儿学习观察方法。

23.举例说明科学教育活动的特点。

答：(1)科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；
(举例：略)(2)科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程；
(举例：略)(3)科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；
(举饲：略)(4)科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。(举例：略)

24.学前儿童科学教育评价的意义有哪些？

答：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段、是积累学前儿童科学教育经验的重要途径、是改进学前儿童科学教育的依据。

2014年1月试题及答案

21.学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？并举出具体的例子。

答：(1)探究和认识植物；
例子：(略)

(2)关爱和认识动物；
例子：(略)

(3)了解和爱护人体；
例子：(略)

(4)体验和了解材料；
例子：(略)

(5)发现事物间的关系及变化；
例子：(略)

(6)尝试使用工具；
例子：(略)

(7)体验技术设计；
例子：(略)

(8)感受天气变化，发现自然界的奇妙；
例子：(略)

(9)关爱环境，珍惜资源；
例子：(略)

(10)感受科技对生活的影响。例子：(略)

22.简述材料在学前儿童科学教育中的意义。

答：
(1)操作材料是学前儿童学习科学的工具；

(2)操作材料可以促进学前儿童智力的发展；

(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。

23.学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？

答：(1)选择适合的社会资源。选择时要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。

(2)能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要：选择社会资源时应以能启发学前儿童思考的社会资源为佳。不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是选择的科学教育社会资源，不仅在本次教学中起到作用，而且能因此而诱发孩子再次探索的兴趣，或再次观察的愿望，这样才能真正对孩子学习科学有利。

【篇3】国开(中央电大)本科《国际私法》十年期末考试案例题题库

国开(中央电大)法学专科《法理学》十年期末考试填空题库

(电大期末纸质考试必备资料)

说明：1.试卷号码：2094；

2.资料整理于2020年4月7日，资料涵盖2007年1月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2020年1月试题及答案

21.法的确认、分配、衡量、保护和认识性价值，被统称为法的_____。工具性价值

22.法律责任的承担方式，主要包括惩罚和_____。补偿

23.按照是否适用法律制裁，法律关系可以分为调整性法律关系和_____。保护性法律关系

24.在法律调整的四个阶段中，被称为机动性阶段的是_____阶段。法的适用

25.按照法律监督的主体划分，我国法律监督主要包括_____和社会监督。国家监督

2019年7月试题及答案

21.法具有两种基本社会职能：即法的阶级统治职能和法的_____职能。社会公共

22.法的价值可以分为法的_____、法的工具性价值和法本身的价值。目的性价值

23.规范性法律文件系统化的方式主要有法律汇编、_____和法规清理。法典编篡

24.运用辩证逻辑所进行的法律推理，可称为_____或者实质推理。辩证推理

25.按照社会调整是否以普遍适用的规则为依据，社会调整可以分为_____和规范性调整。个别性调整

2019年1月试题及答案

21.法的确认、分配、衡量、保护和认识性价值，被统称为法的_____。工具性价值

22.法律责任的承担方式，主要包括惩罚和_____。补偿

23.按照是否适用法律制裁，法律关系可以分为调整性法律关系和_____。保护性法律关系

24.在法律调整的四个阶段中，被称为机动性阶段的是_____阶段。法的适用

25.按照法律监督的主体划分，我国法律监督主要包括_____和社会监督。国家监督

2018年7月试题及答案

21.从法律规范的逻辑结构要素看，保护性法律规范由_____和制裁两个要素构成。假定

22.法律规范的效力范围通常包括法的时间效力、_____和对人的效力。空间效力

【篇4】国开(中央电大)本科《国际私法》十年期末考试案例题题库

国开(中央电大)专科《学前儿童健康教育》十年期末考试活动设计题题库

(电大期末纸质考试必备资料)

说明：试卷号码：2503；

课程代码：01734；

适用专业及层次：学前教育专科；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

资料整理于2020年3月20日，收集了2008年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2020年1月试题及答案

17.良好的生态环境既直接有利于学前儿童的身心健康，又可以使学前儿童受到潜移默化的影响。我们不妨留出一处空间和活动室或者走廊处让学前儿童自己动手利用废旧物品制作手工制品或栽种花草、盆景，设置自然角和绿化长廊。[2020年1月试题]

请以“我的绿色空间”主题设计出中班的活动计划。

幼儿园中班活动设计

【活动主题】：我的绿色空间

让幼儿通过粘贴画，构建出田野里的房子。

【活动目标】：

1.创设友好、温馨、环保的环境氛围，使幼儿体验到班级的温暖、朋友间的友情、师生间的亲情，产生集体归属感，激发幼儿对大自然的热爱之情。

2.培养幼儿学习简单的撕贴方法，学会使用简单工具和辅助材料；
引导幼儿巩固良好的粘贴习惯；

3.发展幼儿手指力量及手的灵活性、协调性。

4.激发幼儿对大自然的热爱之情，体验自由创造的乐趣！

【活动准备】：

胶水、双面胶、海绵胶、房子轮廓图纸、三角形，正方形、圆形（用硬卡纸，颜色不限）、绿色绉纸、蜡光纸、各色皱纹纸。

【活动过程】：

1.故事引入：美丽的田野上鸟语花香，空气清新，还有很多小动物朋友，今天我们要在这里一片建造属一栋于自己的房子。

2.教师进行示范，将三角形、正方形、圆形的背面涂满胶水（或双面胶），粘贴到画有房子轮廓的图纸上。

3.在房子周围可以粘贴小草、小花、小动物

4.参观讨论。

【活动评价】：

1.能引起幼儿的兴趣，激发幼儿的想象能力。

2.培养幼儿对大自然的热爱之情。

3.练习幼儿手部精细动作的发展。

【篇5】国开(中央电大)本科《国际私法》十年期末考试案例题题库

要求：
(1结合提供的案例进行分析；

(2有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；

(3分析文字在300字以上。

答：赞同教师的做法，理由如下：
(1“面向全体，重视个别差异”是一条重要的教育原则。
a、这条原则是指教育者在关注受教育对象的同时，还应重视儿童的个别擦含义，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。
b、这名教师的做法就遵循了这一原则。首先她面向了儿童全体，尊重全体儿童的休息；
其次，她还照顾到个别幼儿的特殊情况，幼儿可能由于各种原因实在无法入睡，教师在要求他不影响别人午睡的前提下进行了区角活动，这样就有效、合理地保证了儿童的基本发展。
(2此外，教师的做法还体现了“尊重儿童的人格尊严和合法权益”的原则。
a、教师允许个别幼儿进行区角活动，而不是强制幼儿午睡，就体现出对幼儿发展和其人格的尊重。

b、教师要求幼儿“轻轻的，不要影响别人午睡”则体现出对其他儿童休息权的尊重。
2020年1月试题及答案
17.(字数不得少于300字
近年来，我国大学生就业形势严峻，一所好的大学决定了今后的就业情况，这加剧了我国高中升大学原本就激烈的升学竞争。而这种竞争也逐渐蔓延到学前教育阶段，部分幼儿园教育陷入应试教育的模式中，一些家长和幼教机构不明就里采取了极其短视的教育做法，如当前社会上风行的“种子计划”、“零岁方案”、“神童方案”，三岁幼儿学习生物、化学，甚至是大学的课程，这些方案所谓的倡导者——“专家”自诩这些方案是天才教育，鼓吹只要采用这些方案就能量化催生一批天才儿童，还表现为灌输大量远超幼儿阶段的超纲知识、并有重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，也办起了各式各样的兴趣班、特长班，如围棋班、珠算班。
请你用儿童发展观和我国学前教育目标的相关知识来综合分析以上幼儿教育现象。

答：(一从儿童发展的角度看：
(1儿童发展的连续性与阶段性的统一。儿童的发展需要经过不同的连续发展阶段，只有经过了低阶段的积累，才能适应下一阶段的发展。文中忽视儿童所处的发展阶段，对儿童大肆灌输高年龄阶段知识，完全违背了儿童发展的阶段性和连续性这一特点。
(2儿童发展具有个别差异。在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。上述材料中列举的“天才教育”可能适用于极个别的超常儿童，但对于普通儿童来说是不适宜的。

(二从学前教育目的看
(1依据教育目的，并结合儿童的身心特点、幼儿园教育的性质和特点，我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，各类幼教开展幼儿教育必须符合幼儿教育目标的要求。
(2幼儿园教育目标要符合儿童的身心特点，要符合学前儿童身心发展的水平，教学内容应该同儿童的经验、兴趣相统一；
必须考虑儿童发展的现实性与可能性水平，太难或太易的内容都不能适时地促进儿童的发展。材料中的家长和幼教机构热衷于天才教育，甚至大学课程引入幼儿园阶段，让幼儿参加各种培训班，都违背了儿童的身心发展水平，忽视了儿童的兴趣，易造成幼儿畏难情绪。
(3体、智、德、美是学前儿童全面发展的有机组成部分，在全面发展教育中承担着相对独立的任务，发挥着不同的作用，同时它们又是一个紧密联系、相互作用、相互促进的统一的整体，任何一方面
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