下面是小编为大家整理的2022《做家务小能手》教案_:我是家务小能手（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
《做家务的小能手》教案_:我是家务小能手5篇
第一篇: 《做家务的小能手》教案_:我是家务小能手
家务中的科学
观众：小学一年级至六年级
时间：90分钟
词汇：
溶解，氧化反应，酸碱中和，化学变化
教学宗旨：
这堂课通过一连串的参与活动介绍生活中各种清洁剂及保洁用品的的原理和知识，并让同学们有机会自己动手制作自己的洗涤灵，了解其原理。
相关的科学概念：
这堂课和其它如化学，酸碱等课都有相关。
课程总览：、
讨论：家务中的小帮手 10分钟
活动：醋的应用 10分钟
活动：神奇的洗甲水 10分钟
活动：可以褪色的消毒液 5分钟
活动：洁厕灵的酸碱 10分钟
活动：不可混合之物 5分钟
活动：霸道的洗涤灵 5分钟
活动：彩色牛奶 10分钟
活动：自制洗涤灵 25钟
总结 5分钟
课前准备
醋的应用 (活动一)
提前一周准备一个醋泡蛋。
讨论：
家务中的小帮手
【10min】
注意：
在这段课程中，你可以选择一些生活中的图片，让学生们留下深刻的印象。
小朋友们，你们在家里面经常收拾家里的卫生吗？你知道哪些工具可以帮助我们将家里收拾的更干净吗？
问一些小朋友们的答案.
展示一些家庭清洁用具让小朋友们说出用途：
扫把，簸箕，墩布，抹布，马桶刷，吸尘器。。。。。
除了这些工具之外还有一些清洁剂在帮助我们清洁卫生，你们都认识吗？
84消毒液，漂白粉，去污粉，洁厕灵，油污净，洗涤灵，衣领净，洗衣液。。。。。。
这些药水你们都认识吗？
活动：醋的应用
﹝10min﹞
注意：提前制作一个醋泡蛋（大约1周时间），让小朋友们观察。提前准备一个烧过自来水的水壶。
所需之教具：
•粘土杯 •搅拌棒 •碳酸钙 开水壶
•ph试纸 •水 醋泡蛋
问：我们现在大家的饮用水都是从饮水机接出来的，但是在没有桶装水的地方，我们要怎么喝开水呢？
问：我们烧过开水之后，忽然发现，水壶下面有很多白色的东西，小朋友们，你们知道这是什么吗？
Ω：在有的地方，自来水中含有过多的电解质，比如钙、镁等离子，当我们烧开水的时候，由于水分蒸发，这部分的离子与水中其他离子如碳酸根离子，发生化学反应，产生沉淀，从水中析出，这就是我们常说的水碱了。
含有过多钙。镁离子的水被称为“硬水”，这种水喝多了会导致“结石”病。
那么我们如何去除水壶中的水垢呢？，用刀？用砂纸？那样锅会损坏吗？
(1)给每组小朋友一些碳酸钙，放入粘土杯中。
(2)加入水，用搅拌棒搅拌，试试是否可以溶解
(3)将水倒出，加入醋，看看发生了什么事情
为什么醋可以帮忙清理水垢呢？
（4）每个小朋友发一根ph试纸
（5）用搅拌棒沾一点醋到ph试纸上。
讲解关于酸碱的知识
醋是酸性的物质，当它遇到了碱性的水垢的时候，就会和水垢产生化学变化中的酸碱中和，导致水垢溶解。
醋甚至可以让含有钙的鸡蛋壳变成软软的样子。
活动：神奇的洗甲水
﹝10min﹞
提前将塑料泡沫塞入三角锥形瓶中。
所需之教具：
•三角锥形瓶 塑料泡沫 丙酮
•幻灯塑料片 指甲油或者油漆
•棉花棒 塑料粘土杯
小朋友们，你们有时候会因为不小心破坏了家里的卫生环境，把家里面闹的一团糟吗？
我有一个好朋友，叫小海。喜欢研究各种东西，但是一玩起来就总是不小心半坏事。
有一天他在家里发现一种材料，小朋友们，你们认识这个是什么吗？你在哪里见过它们，它们有什么用呢？拿出塑料泡沫给小朋友们看。这种材料有什么特点？
这种东西叫做塑料泡沫，经常用在一些家用电器的包装上。特点是，有一定的硬度与弹性，而且非常的轻便。
小海玩着玩着，就发现这些塑料泡沫的弹性还不小，可以到一些东西的里面，比如花瓶。。。。拿出提前准备好的赛面泡沫的瓶子。
结果小海发现，他把妈妈最喜欢的花瓶里塞满了塑料泡沫，而且。。。倒不出来了。
大家赶紧想想办法，帮小海把泡沫弄出来，不然妈妈回家小海要被批评啦。。。
(1)拿出三角锥形瓶。将洗甲水倒入，让小朋友们观察
(2)让一个小朋友当助手，将洗甲水滴到小朋友手上，看看什么感觉。
Ω洗甲水是一种特殊的溶解剂，对人的手没有危害，但是它能溶解一些特殊的东西，比如指甲油，油漆，塑料泡沫等。
在生活中，洗甲水也是一种特殊的清洁剂。可以帮忙清理油漆等特殊的物资。还有在手机修理的时候清理油污也是用洗甲水来帮忙，因为洗甲水能溶解油污，还能快速挥发。
(3)给每个组小朋友发一个塑料片，塑料片上提前刷好油漆。
(4)让孩子们使用棉花棒，蘸着洗甲水清洗塑料片。
注意：洗甲水的丙酮成分不可以过多吸入，会导致头晕。
示范：可以褪色的消毒液
﹝5min﹞
所需之教具：
•84消毒液 •滴管 •红色素 •粘土杯 •蓝色棉布
有的时候，一些小朋友在画画的时候，会把一些衣物弄脏，那我们要怎么样清洗这些衣物呢？
(1)每个小朋友一个试管，在里面加水，再加入红色色素。
(2)每组发一杯84消毒液，用滴灌滴入试管中。
解释：
消毒液中含有次氯酸钠，次氯酸是一种强氧化剂，利用它的氧化效果可以杀死细菌。但同事也会把有颜色的有机染料氧化成无色的有机物。所以84消毒液可以将色素漂白
(3)演示：拿一块蓝色的棉布，将消毒液滴到布头上，让小朋友们观察。
问：这是怎么回事？
答：由于消毒液的作用是氧化色素，所以对有用的颜色也会进行漂白，所以千万不要将消毒液滴到自己的衣物上。
双氧水也可以氧化漂白
活动：
洁厕灵的酸碱
﹝10min﹞
安全警告：洁厕灵使用前进行安全警告，不可滴入眼睛，使用手套。
所需之教具：
•洁厕灵。
活动：
小朋友们，我们生活中大家感觉家里最脏，最臭的地方是哪里？我们用什么清洁液进行清理呢？
厕所里面会有很多病菌和异味，所以我们必须及时清理。
你们知道一些厕所使用的知识吗？
马桶冲水的时候最好盖上盖子，可以防止细菌飞散
洁厕灵是我们常用的马桶清理液，那他是用那种方式进行清理的呢？溶解？酸碱？氧化？
步骤一：将洁厕灵发给小朋友们。
步骤二：利用红色素进行实验
步骤三：使用碳酸钙进行实验。
步骤四：使用ph试纸进行验证
结论：洁厕灵里面含有盐酸等物质。主要是利用酸碱中和，来清理厕所中的尿碱等污垢的。
活动：
不可混合之物
﹝5min﹞
材料：
•洁厕灵与消毒液
活动：
步骤一：
将少量洁厕灵与消毒液混合，让小朋友们用收扇风闻味道。
解释：
洁厕灵与消毒液混合会让次氯酸发生化学反应，产出氯气。氯气是有毒，刺激性气体。所以所有84消毒液都注明不可和其他清洁剂混合。
分组活动：
霸道的洗涤灵
﹝5min﹞
生活中经常还会用到什么清洁物品呢？——洗涤灵
1、在小盆子中放入水，在水上放置一个漂浮的塑料泡沫
2、在泡沫旁边滴入洗涤灵，观察现象
洗涤灵是通过溶解的方法进行洗涤的。洗涤灵中含有表面活性剂，会破坏水的表面张力，从而让泡沫来回跑。
分组活动：
彩色的牛奶
﹝10min﹞
1、每组一个小杯子，里面放入100ml牛奶
2、利用注射器像牛奶里面注入不同颜色色素
3、在牛奶表面滴入洗涤灵，观察现象。
因为破坏表面张力，所以牛奶产生流动，导致下面的色素上涌，产生变化。
个人活动：
自制洗涤灵
﹝25min﹞
材料：
第二篇: 《做家务的小能手》教案_:我是家务小能手
做家务的小能手
教学目的: 使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德：从小 养成热爱劳动的好习惯；
减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；
掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务 。
教学过程：
1、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1．你们在家里做家务吗？经常做吗？
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 。
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
4、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了， 快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
五、幻灯出示判断
1．小明帮助爸爸浇花。（ ）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去买酱油，她不去。（ ）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）
6、通过刚才的学习，同学们有什么感受？
七、竞赛
1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一 组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的小能手 主动、经常做家务
第三篇: 《做家务的小能手》教案_:我是家务小能手
最美孝星候选人----6.4王小阁
我是家务小能手
别看我长得像一个好吃懒做的人，其实我是一个孝顺的人。
平常妈妈不辞劳苦的工作，都是为了我和姐姐弟弟的生活，每天早上6:30妈妈就去上班，晚上7:00到8:00回来，有时晚上12:00才回来。因为妈妈是给别人整理牛皮、羊皮、兔皮的，所以每天在不停地工作。有时妈妈太累睡不好，即使睡着了，一会儿又醒来。记得有一次晚上妈妈打呼噜，我知道妈妈很累，所以有时看到妈妈这样劳累，就会忍不住落下眼泪。于是，我便想做些力所能及的事。比如帮妈妈洗衣，做饭，扫地，擦桌子，铺床，洗餐具......以前我上五年级的时候每天早上我还没醒，妈妈便穿上了工作服，悄悄地上班去了。妈妈每天早上是不吃饭的，因为她怕上班去晚，老板扣工资。所以中午饭都是我来做，但妈妈并不回来，都是我和弟弟吃。下午放学回来我洗好餐具，要把妈妈昨天换下的工作服洗了，再把桌子地面打扫干净。到差不多妈妈该回来的时间，我再做晚饭，边做边写字，我还要教我的弟弟学习英语。每次妈妈回来都会说：“小阁，收拾的真干净。”也许妈妈是想让我忘记劳累吧！等晚饭后妈妈都会跟我争着洗餐具，我可不想让妈妈到家里还要辛苦，所以后来都是我来洗。现在我上六年级了，离妈妈远了，我很担心妈妈，所以我只能等星期天放学回家的两天为妈妈分担一些家务。现在只有我努力学习，才能让妈妈放心。
我们村里的人都夸我是个孝顺的好孩子，但是我却觉得妈妈工作累，我帮妈妈做点家务是应该的。
第四篇: 《做家务的小能手》教案_:我是家务小能手
我是家务“小能手”
每次家里有打扫卫生，总能看到我小小的身影，因为我是家务“小能手”。
今天，是一个不错的日子，因为我要搬家了，嘻嘻，又可以大干一场了。昨天因为兴奋过度而导致很晚才睡，但今天一早起来我还是精力充沛的。我先把我的课外书整理好后，放进一个袋子，又把课本和本子整理起来。于是我就这样左右手各拎一个袋子，一路吹着口哨，开开心心的往新家挺进。
大约来来回回跑了七八趟，家里的东西才被运完。哦，对了，新家经过这么来回折腾，看起来又脏了，必须要打扫一下才行。于是我就问妈妈：“扫地、拖地，我都能行，我应该先做哪样呢？”而妈妈却嘲讽我说：“就凭你，我看你什么也不行。”说完这句话，老妈就头也不回的走了。我被这一句话给“激活”了，“你说我不行，我就不行了吗？我一定要证明给你看。我不仅要把地扫得干干净净，还要把地拖得油光发亮。”我惬意地嘀咕着。于是我便开启了“一尘不染”计划和“洁白如雪”计划。
我拿起扫把，把地面上一些明显的垃圾先扫起来，再去那些边边角角把垃圾一个不留地勾出来，再把所有的垃圾都集中在一起，最后扫入粪斗中。果真是“一尘不染”呀！接着我又拿起我的拖把，执行第二个计划：“洁白如雪”。我把每一块瓷砖来来回回仔仔细细地都各拖两遍。艾玛呀，累死宝宝了。好了，地板跟镜子一样透亮。这时，妈妈回来了，看到我把地板拖得这么干净，忍不住夸我：“王翔烨同志，你把地拖的跟溜冰场似的，真心厉害呀。”我“谦虚”地说：“没有，没有，你太夸张了”。
呵呵，我是家务“小能手”，我不仅可以帮妈妈减轻家务负担，还可以培养自己的动手能力，真是一举两得呀。
第五篇: 《做家务的小能手》教案_:我是家务小能手
《做家务的小能手》教案_ 我是家务小能手
做家务的小能手 教学目的: 使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德：从小 养成热爱劳动的好习惯；
减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；
掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 。 教学过程： 一、 导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、 小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了， 快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。（ ） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ） 5． 宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ） 六、 通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛 1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一 组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 九、教学后记 全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的小能手 主动、经常做家务
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