篇一：小学师生一对一谈心谈话小结
谈心谈话活动总结
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公司谈心谈话活动总结
公司正处于转型发展的当口，公司的未来需要每个员工以高度的主人翁责任感身体力行地去创造、去拼搏，为深入查找团队、班子、部门、个人与公司发展要求之间的差距，及时了解广大职工、党员的所思、所想、所盼，增强党员、职工的集体意识、团队意识，本着沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高的原则和目标，公司认真组织了为期一个半月的谈心谈话活动，公司全体党员围绕“坚守纪律底线，培养高尚情操，在公司转型发展过程中当好排头兵”为主题，以党小组为单位，由党小组组长与组员、支部副书记与支部委员、支部书记与支委会成员谈心谈话。
公司现有员工63人，全部参加了此次谈心谈话活动。公司以部门为单位，自下而上共进行谈心谈话60次；公司党支部全体党员进行谈心谈话21次，实现了谈心活动全覆盖，并做了详细记录，谈话收到了实实在在的效果。现将活动总结汇报如下：
一、谈心活动直面的问题
通过开展谈心谈话活动，公司全体党员、职工开诚布公地坦露心声，从团结的愿望出发，本着对同事、对事业高度负责的态度，照镜子、正衣冠；红脸出汗、敞开心扉，自我检索、补缺补差；勇于直面问题，不遮羞、不避短。谈话内容涉及到公司转型、工作作风、工作方法、廉政建设、团队建设、工作困惑、个人生活等各个方面。通过此次活动，公司进一步掌握了全体党员、职工的思想动态，了解了工作、生活中存在的问题。
一是政治纪律方面，公司每周召开部门联席会议已成为常态，既是部署、推动工作的例会，也是各部门汇报工作、互相通气的机会，各位分管领导、各部门本应认真对待，但实际工作中却有个别领导岗位人员容易把个人情绪带到工作中去，机关的影子、痕迹还在，个人对会上议定的事项有异议，却不在当时提出反对意见，不将不一致意见消除在会场，反而在会后对会上议定的事项说三道四、说东道西，甚至对外散布对团队不利的言论，自己置身事外、冷嘲热讽，未能把自己摆进与团队共进退的位置上，未能真正意义上成为团队的一员，对内无主人翁意识，对外无集体荣誉感。
二是组织纪律方面，公司实行指纹或面部识别考勤已经有大半年的时间，绝大部分职工都能遵守制度，按时签到、签退，但仍有部分职工未能做到严格执行公司制度，肆意迟到、早退，外出请假不履行报批手续，周末、节假日电话联系不上等现象时有发生，给相关工作开展造成了一定的负面影响。此外，公司各类审批流程需要相关部门及分管领导签字是一个信息把关、沟通交流的过程，签字是公司赋予的权力，各签字人员本应认真对待，对自己签字事项的来龙去脉都应了解清楚、做好把关，但却有个别同志往往只是签字了事、从不过问，表面上是尊重事实实际上
（二）坦诚相待，增强团队工作情感
本次谈心谈话内容注重谈工作、谈生活，同时也更加注重谈思想、谈作风，要求结合公司转型发展中存在的突出问题谈心谈话，结合广大职工最关心、最现实的问题谈心谈话，结合领导班子之间、部门之间存在的误会和矛盾谈心谈话，结合加强作风建设、团队建设、选人用人等方面的意见和建议谈心谈话。谈心谈话过程中，职工们都能真心听取别人对自己的批评意见，看清了自己的短板和不足，并虚心采纳他人的合理建议，更加明确了自己今后努力的方向。公司领导班子以身作则，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评，创造了良好的谈心谈话活动氛围。
谈心活动的开展，切实增进了同事之间的沟通与了解，拉近了人与人之间的距离，彼此之间的交往从八小时之内延伸到八小时之外，密切了关系、打消了疑虑、消除了隔阂与矛盾，及时发现和解决了广大职工的工作、思想、作风等方面的问题，使全公司上下形成了气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作、共谋发展的团队氛围，提高了员工的工作积极性，增强了团队的凝聚力、向心力。
（三）学做结合，促进党建工作落到实处
通过谈心谈话活动，公司全体党员按照查找问题不怕丑、触及思想不怕痛、整改落实不敷衍的要求，针对党建工作、组织建设、人事任免、公司发展等方面广泛交流了看法和意见，进一步
激发了党员在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的自觉性，避免为学而学、为做而做、学做“两张皮”的现象，真正做到学以致用、以学促干、学做相融。
党员同志在本次谈心谈话中纷纷表示要加强党性修养、提高政治觉悟、从严要求自己，自觉接受“八小时以外”的监督，自觉在思想上划出红线、行为上明确界限、道德上坚守底线，不断补齐思想和行动上的短板，将坚守纪律底线、培养高尚情操转化为自觉行动、身体力行、不计报酬的行为，自觉把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，为做好公司党建工作和公司下一步转型发展打下了坚实的组织基础和思想基础。
三、谈心活动存在的不足
此次谈心谈话活动取得了或在一定程度上超出了预设的成效，但仍存在一定的不足。一是少数员工思想顾虑多，可能受到有第三人在场记录的影响，未能完全打开心扉，仍然心存芥蒂，只谈工作，只谈好的方面，不愿触及矛盾，回避了思想深处的真实想法和问题，担心指出不好的方面会给他人、给自己今后工作带来不利影响。二是个别领导岗位职务人员缺乏正视自己缺点的勇气，一味地回避矛盾，甚至掩饰缺点，在谈话人直指其存在的问题时矢口否认、言行不一，没有真正将此次谈心作为剖析自己、提高自己的机会。三是个别部门存在走形式、走过场的侥幸心态，把谈心谈话活动当成小事、无关紧要的事，谈工作、谈生活都是“浅入浅出”，谈心记录内容空、套、假，甚至把谈话问题直接给
被谈话人，让被谈话人自己整理成谈心记录，部门员工反映对活动感触不深。
四、整改措施
公司将此次活动作为今后选人用人、班子分工、部门作为、个人进步、发展党员的一项重要考量，活动取得的成效是有目共睹的，反映的问题虽为个别现象，但如果不认真解决，将给公司发展带来不利影响，必须高度重视，切实加以解决。
（一）强化认同，提高主人翁责任感
谈心活动发现的问题，究其根源还是在于部分人员主人翁责任感低，没有真正融入团队，没有真正将自己作为团队的一份子，不能与团队共荣辱，将工作只看成“职业”，而不是为之奋斗的“事业”，所以才会我行我素，不严格遵守公司各项规章制度，出现政治观念单薄、思想意识涣散、工作作风不实等各类问题，要从根源上杜绝这一现象，必须加强认同，提高主人翁责任感。要加强学习，提高相关人员的思想水平，从思想上认识到团队的作用；要开展活动，通过形式多样的企业文化建设活动，在密切员工关系的同时，提高对团队的认同感；要形成常态，委托公司主要领导、分管领导，定期或不定期与部门负责人、一线员工谈心谈话，积极帮助打扫身上的“灰尘”。
（二）加强监督，加大问责力度
公司虽制定了《领导岗位责任人员追究办法》、《员工处罚办法》，但考虑到员工收入水平偏低、个别员工好面子等因素，在具
体执行过程中，打了折扣，该处罚的没有处罚、该问责的从轻问责。针对此次谈话揭露的问题，要加强内部审计，持续开展公司内部审计活动，将相关问题列入内审事项，定期督察整改情况；要开展暗访，公司综合部、审监部定期或不定期对员工上班期间工作状态进行暗访，发现问题，及时处理；要加大问责，严格执行公司相关规章制度，上班迟到、早退、玩游戏等情况一经发现，即按照规定进行处罚，提高制度执行力，真正形成制度威慑力。
篇二：小学师生一对一谈心谈话小结
和小学生谈话总结
和小学生谈话总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的和小学生谈话总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的各位经验丰富的班主任多得是，作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯我倍感欣慰，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈一谈班主任工作中的点滴做法和我做班主任的一些感受，与各位同仁共勉吧!班主任，对于每个校园里特有的"主任"级称号，总有种莫名的亲切感。这种亲切，也许源于学生时代，班主任老师在我脑海中留下的深刻印象;也许源于自己一直担任班主任的"悠久历史";也许，"班主任"三个字本身就拥有不为人知的独特魅力。如果你当过班主任，相信你的教育生涯会更加完整，你的生活会更加多姿多彩!因为，你拥有了更多走到学生中间，去触摸孩子心灵的机会。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，思想汇报专题班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。我想：如果班主任老师的思想能够与孩子们的思想找到契合点，使二者能够顺畅的融汇在一起，让你的思想潜移墨化地去影响着他们，那么，付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是会有收获的。
一、给孩子表率的目光
乌申斯基说过："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"教育者要达到"未曾开口人先服"的境界，就必须率先垂范，用我们自身的表率去影响、感染孩子。所以班主任老师需不断提高自身的表率指数。
良好的习惯可以让人受益终身。从小，我便养成了用具整齐摆放
的习惯。办公桌上，累累作业本多而不乱;抽屉里，一本本书分门别类。每次走上讲台，我总要把黑板擦跟粉笔盒一同放在讲台的一角。我们班是我从一年级带上来的，如今无论什么时候踏进班级时，那白色讲台上的各种用具井然有序，已经无需我再"动手"，我喜欢这种白。
我曾经把剪贴的小报带到班级读给孩子们听;我曾经把布满红字修改的论文拿给孩子们看我并不是想把什么东西灌输给他们，我只是希望能够与他们的心灵撞击，让我所深爱的孩子们自己去分辨：什么是对?什么是错?什么是责任?作为一个班主任，只有不断的完善自己，在孩子心中树立起美好、光辉的形象，才能润物无声的净化他们的心灵，从而培养出良好的习惯和美好的品格。因为，我们从事的是"园丁"这一平凡却又神圣的职业。
二、给孩子微笑的目光小学
最为神奇最有魅力的微笑，它能给人温暖和乐观友善。我曾在教育报上看到过高考作文，文中有这样的一句话："假如技艺可以移植，我要移植蒙娜丽莎的微笑给我的老师，让她铁板的脸上露出甜美的微笑。"听孩子的心声渴求微笑，而当他们得到老师甜美的微笑后就如沐春风，如沐春雨，一切都在笑中迎刃而解。
那是人教版四年级上学期，我教《小狮子爱尔莎》一课，小狮子爱尔莎和作者间深厚的感情吸引着大家，我们投入的学着，我也不禁的走入孩子们中间尽情的读着;兴致正浓时，准备来个深情的感慨。突然发现孩子们都在向前看，我也不由得往前一看，原来坐在第一排的肖贤不知什么时候，悄悄地把桌子移到窗户旁，竟用透明胶带在两者之间，横七竖八的织了一张蜘蛛网。他则蹲在蜘蛛网后扮成大蜘蛛;张牙舞爪，一副得意洋洋的样子。顿时我的兴致荡然无存，这分明是在扰乱课堂嘛!真想一个箭步冲上去，把他揪出来好好的训斥一顿，可转念一想这样做好吗?我努力地调整好自己的情绪，想了想琢磨解决问题的方法。
对，为何不让他成为上课的一个亮点呢!我快步来到蜘蛛网前，肖贤惊恐的望着我，而我则报以热切微笑的目光，一边伸出手，一边向
他点头示意。他来到讲台前不好意思的望着我，这时我平静的环视了同学们一周，笑着说："同学们，小狮子爱尔莎可以成为人类的朋友蜘蛛也行啊，今天我就请了这位蜘蛛先生和大家谈谈心声吧。"我再一次给肖贤投去鼓励的目光，他动情的表达了蜘蛛真心想和人类成为朋友，也希望人类都去
关心它们的心愿。教室里安静极了，我顺势来了个升华，同学们蜘蛛先生真诚的表白，再一次唤醒了我们对动物的爱心，今后你们又会怎样付出实际行动呢?真是一石激起千层浪，大家你一言我一语，热烈地说出内心最真诚的感情。
课后，肖贤找到我真诚的道歉，我没责备他，而是拍拍他，微笑的说："老师相信你，只要你现在努力学习，将来一定会成为一位出色的生物学家。"他满心欢喜地离去了，看着他的背影，我仿佛也成了孩子，甜甜的笑在脸上留下了好久好久。
花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到班主任老师的关爱与尊重。班主任的微笑是送给学生的最好礼物。愿每一位班主任老师都学会微笑，每一天都能问问自己："今天你微笑了吗?"三、给孩子理解的目光
《古今医言》：忧悲焦心，积乃成疾。意思是说不良的情绪在引起心理失衡的同时，也会引发生理反应。作为一个教师，尤其是一个班主任老师，应该给孩子一个自己认识错误、改过自新的机会，适当地为他们保守一些"小秘密"，否则失去的不仅仅是他们的信任和尊重，还有可能给孩子造成难以弥补的.心灵创伤。
我班有个学生叫黄天艺，他是三年级从和县转入我校的。这个学生父母离异，父亲带着他又重新组建一个家庭，并且还有一个小妹妹。家庭环境的影响，这个孩子特淘气，不思进取，导致成绩差，还偷拿别的同学的笔，更严重的一次还偷了同桌的钱。有同学举报后，我找到他，他还不承认，我把他单独叫到了办公室，找他谈话，我意味深长地问道，将心比心，如果别的同学拿了你的东西和钱，你心情怎样?人是有思想的高级动物，有些事是不能想怎样就怎样的，范文写作做
事必须遵循一定的规则。他不是没心没肺之人，其道理不言自明。我说这件事到此为止，我既不会在班里再提起，也不会告知你的父母，我相信你以后绝不会再做如此愚蠢的事。他虽没说什么，但眼神中分明流露出许多意外和感激。我想：这件事必定在我俩的心灵上架起了一座桥梁。
当然，包容不是一味的迁就，是在一定程度上对孩子的理解，是把他们顽皮的天性引上正确的途径，在允许的范围内发挥。因此，我们遇事可以多一些设身处地，多换一换脑筋，多给孩子一些理解和信任，棘手的问题可能迎刃而解，学生与教师的心会贴的更近。
四、给孩子关注的目光
锻炼、培养学生的独立、自理能力是我校的一贯宗旨，低年级时开展的"生活技能大比拼"活动就让我们班学生提高了自理能力，找回了自信。此外，学校的橱窗、班级的墙角都是孩子们自我展示的舞台。然而班级里还是会有一些学生缺少主动请缨的勇气。
我班的童贤茹就是其中一员。这个女生，性格内向，我几乎都没怎么见到她的笑容。课间，我到班里本想找一个学生，无意间发现她在班级刚布置的图书角前久久驻足。我走上前去，见我走来正想离开。我叫住了她，笑着说："童贤茹，你可是真是关注图书角啊。"她的脸微微泛红。这时旁边一个女生插话："李老师，童贤茹对我说，她想布置、管理图书角呢。""当然可以啊!是真的吗?"我脱口问道。她点了点头，"好，以后的图书角就由你来负责。"我笑着离开了。
第二天，她就开始忙碌起来，整理、收拾、登记、借阅图书，不亦乐乎。而让我进一步走近她的，还是她的那篇周记，"真没想到，班级的图书角是我一个人负责的，以前都是金叶倩、范晓倩她们那些好学生负责的，没想到李老师这么相信我""我从没认为你比谁差，再说你本来就不差啊，相信你会做得更好!"我留下了一句话。再后来，课堂上，总会多出一只原本陌生却渐渐熟悉的小手
这件事让我思索许久，如果我们平时能多抽出一些时间跟孩子们相处，交流，那么，你会发现，孩子们的内心世界原来是那么的丰富多彩，他们需要被关注。
我常常在想作为一名教师，尤其是还担任着这个没有级别的"主任"职务，日常工作精心而又繁琐。可是，这里有最最单纯的人际，有最最纯真的童心，我无悔，我高兴，我爱我的工作!这个"主任"，我当定了!
篇三：小学师生一对一谈心谈话小结
开学时的谈心谈话活动总结
开学时的谈心谈话活动总结内容
开学告别假日，重步知识的殿堂。学习更深奥的知识，认识更有趣的同学，你的人生将更加精彩!下面给大家分享一些关于开学时的谈心谈话活动总结内容，希望能够对大家有所帮助。
开学时的谈心谈话活动总结精选篇120__年的开学典礼由党政办牵头协调，在各个部门的大力支持和配合下，筹备顺利，举办圆满，现就有关工作进行小结：
一、流程：
1、收集并了解上一年度有关开学典礼工作的资料
2、结合本年度实际，起草典礼的议程及分工筹备情况初稿
3、将初稿发给相关部门及领导征求意见和建议
4、根据收集的意见和建议对初稿进行修改(1—2次)5、制定筹备工作安排及跟进表并发送给相关部门及领导
6、召开协调会议，了解各项筹备工作的落实情况，讨论筹备工作中碰到的问题，协调并确定相关事宜
7、跟进各项筹备工作，完成工作台本及主持辞初稿
8、收集各项工作的最后落实情况，完成跟进表并发送给相关领导，完成工作台本及主持辞最终稿
9、现场协调，确保各项议程顺利进行
10、对整个工作进行回顾及小结。
二、经验
1、至少提前半个月开展筹备工作。
2、专人协调跟进，各部门加强沟通、同心协力非常重要。
3、去年因人数需要及新生人数问题地点改在田径场，田径场不宜摆放嘉宾座位，校领导、各部处及院、系负责人、嘉宾、校友、师生代表40多人均在主席台上就坐，座位见拙，以后类似的情况应考虑更细，在人数确认和座位安排方面做好更充分的准备。
4、学生进场较早，等候时间偏长(进场后大概30分钟才开始)，以后可考虑灵活点处理。5、开学典礼将三个颁奖环节进行合并，颁奖过程有序顺利，节省了时间，今后可借鉴。6、出现了研究生新生代表忘带讲话稿的情况，幸好所有台上宣读的文件和讲话稿都多备了一份在现场应急，此做法在今后的会务工作中值得借鉴。
开学时的谈心谈话活动总结精选篇2根据教育局的相关规定，要求学校进一步提高对开学典礼的重要性的认识，将该活动作为总结学校上学年成功经验、反省其中不足，以及对未来一学年的展望的一个重要阵地，作为学生尤其是新生了解学校教育特色与优势的第一堂课，我校特别于20__年9月10日举办了秋季开学典礼暨庆祝教师节的活动。现将该活动工作做如下总结：
第一、前期活动准备充足，教职员工齐动员。
1、在举办开学典礼之前，为确保此次活动的顺利进行，学校各部门落实了校委、班主任培训会等相关会议的要求，并且提前预备了教学计划、提早联系了相关的外聘报告专家，更在开学前一天督促全校的教职员工进行了一个清扫准备，让新生能够在入学后看到一个洁净的校园。
2、学校各部门分工明确又互有沟通、协助，使得整个开学典礼的活动质量比较高。在典礼的前一天，我校学生进行了为期半天的大扫除，让学校更加无尘无染。而在典礼当天，家长、班级、车辆引导牌清晰而分明，确保了整个场地的秩序，没有造成一次拥堵、拥挤现象。由于天气炎热，学校食堂到正规药店购买了凉茶药材进行冲泡，为家长和学生们提供干净而凉爽的饮水。
第二、开学典礼圆满成功，活动热烈而充满生机。
1、典礼上学校领导代表们纷纷上台发言。为了减少台下的师生们和家长们与太阳的直接接触时间，造成中暑，代表们的发言简洁而到位，提出的建议、发表的观点切入实际，引得学生与家长们数次鼓掌，更有家长表示希望能够在典礼后进一步沟通交流，足见这次发言的成功，值得以后会议或活动发言人借鉴。
2、领导与学生代表上台发言，庆祝教师节，祝老师们节日快乐。本次开学典礼是与庆祝教师节一同举办，一是开学时间与该节相近，二是为了节省人力、物力和财力，避免浪费的发生，三是评比优秀教师，展示学校教师的先进教学水平，让学生、家长对我校师资力量有更深入地了解。
3、家长委员会代表上台发言，提出了对学校的几点建议，并高歌一曲预祝学校老师节日愉快。家长与学校无芥蒂地沟通，交换意见，这对提高教师教学质量，纠正学校某些不足之处具有十分重要的意义。
4、上学年优秀教师评比结果公布，同时将各个老师的特长进行一个总结展示，打造明星教师。
开学时的谈心谈话活动总结精选篇3在20__年9月27晚七点整我们迎来了外国语学院20__级开学典礼暨“舞动青春梦想启航”迎新晚会，这是一场欢迎__届新生的盛会，我们共同筑梦，我们携手扬帆。我院领导莅临到场，向整个__届新生奉献了一场精彩绝伦的晚会。这次活动分为三个环节：舞动生命魅力青春放飞梦想，每个篇章通过不同的形式展现。通过这次晚会，我们文艺部取得了许多成功，但也存在许多不足的地方：
首先总结一下取得的小小的成功：
1、这次晚会是我迎接__届新生而特地准备与筹划的，准备时间长达一个月，向他们展示我院浓厚的艺术氛围，展现我院同学积极健康的娱乐生活，为新生很好的融入大学生活打好了坚实的基础，同时也加强了与新生的交流!2、这次晚会表演主体是以新生为主，我们积极鼓励新生积极参与其中，为新生提供了一个展示自我的平台，同时在节目的编排与准备过程中我们也发掘了一批十分热爱文艺的人才，为我们以后的文艺招新打下了基础。
3、在节目准备方面，我们开展了一个特色节目T台秀，开创了外院的另一个品牌节目，从服装这个方面较好的展现了中国的特色，赢得了较好的反响。
4、对于会场的布置，我们院学生会各个部门密切协作，将会场布置好，在晚会开始后节目的顺序，晚会的秩序的安排都是很有条理，没有出现任何的问题，体现出了我们院学生会的团结以及主席团的对大局的把握。
与此同时也存在许多不足:1、首先在主持人选拔方面，由于我们部门的疏忽，没有对其进行严格的训练与指导，再者只是对节目重视而忽视了对其的关注，致使在表演前夕才发现问题，虽然立即采取措施补救，在正式表演的过程中也没出现什么大问题，但是这提醒我们小的问题也不能忽视，否则可能形成大的错误。
2、整个晚会的节目时间不够，内容过短，晚会后询问相关同学对晚会的观后感，许多同学反映还未尽兴时间过短，在以后的筹划中要注意。
3、对会场秩序安排不够到位，出现了一定的混乱局面，在一定程度上影响了晚会的质量。这些小细节都是不容忽视的。
总之，这台晚会是新生的晚会，更是外国语学院的盛会!这次迎新晚会总体上来说是成功的，我们会吸取经验，总结不足，争取在以后的活动开展中取得更大的成功!
开学时的谈心谈话活动总结精选篇4根据学校的安排，新学期开学的第一天，在科右前旗第二中学的操场上举行了庄严隆重的升国旗仪式。校长、团总支书记、各班班主任及全体同学参加了此次升旗仪式。
我校高度重视此次升国旗活动，认为在新学期开学之际举行升旗仪式，是加强我校学生整体德育、素质教育的大好时机。并对此次升旗活动进行了周密部署，认真组织，详细的策划及严格的落实，保障仪式的合理有序进行。整个活动过程庄重严肃，主题教育活动深入有序，同学们了解了我校学生工作开展情况，提高了思想认识水平，活动达到了预期效果，收到了较好成效。现将本次升国旗活动总结如下：
上午9点半，我校学生着装整齐、精神饱满，在操场立正站好，等待升旗仪式的开始。随着《义勇军进行曲》的响起五星红旗在全校师生的注目中冉冉升起，升国旗完毕。由我校张景峰校长做国旗下讲话，此次讲话对上学期进行了总结并表示肯定，同时也指出了其中的不足，要求大家再接再励，同时介绍了我校新学期的发展思路，并强调学生的职责，应不断加强学习，强化自主学习、合作探究的意识，发挥学生团队作用，踏踏实实学习，养成良好的学习生活习惯，不断提高自身综合素质，“为幸福人生奠基”。
升旗仪式结束后，我校以班级单位，按照入场顺序，有序带回。整个活动过程庄重严肃，井然有序。活动结束后，我校认真进行了活动的总结工作，为我校学生活动顺利开展提供了有力保障。
通过本次升旗仪式，同学们对我校的学生工作有了更全面的了解，对自身应尽职责有了更深入的认识。在今后的日子里，我校将再接再厉，加强学生思想政治教育，提高学生综合素质，认真做好学生工作，为前期二中绚烂的明天增光添彩!
开学时的谈心谈话活动总结精选篇5为深入开展爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，在新学期第一天，在德育处石宝行主任的精心组织下，学校开展了一次以“感恩祖国，向国旗敬礼”为主题的爱国主义教育活动。
首先，是庄严肃穆的。升旗仪式。在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们在飘扬的五星红旗下献上了少先队员最崇高的队礼。接着，德育处石主任就本次主题活动进行了“国旗下讲话”，期间，他不仅向同学们阐述了爱国主义精神的深刻内涵，同时还向大家列举了一些爱国英雄的光荣事迹。随后，他还号召全体师生应将爱国主义精神与日常生活相结合，从小事做起，从身边做起。最后，伴随着全体学生有秩序地退场，“国旗下讲话”主题活动也随之落下了帷幕。
据悉，继“国旗下讲话”主题活动后，各班还利用信息课的时间，积极组织同学们开展了“网上向国旗敬礼并签名”的寄语活动。活动中，大家登录了中国文明网向国旗敬礼，并留下了一条条如“祖国母亲，我爱你”、“我是中国人，我自豪”“祖国母亲，生日快乐”等寄语。活动后，大家纷纷表示：要做一个热爱祖国，有所作为的旗风学子。
通过本次活动地顺利开展，不仅增强了广大师生的爱国意识，同时也为全面铺开感恩特色教育起到了促进作用。相信学校的孩子们定会以此为契机，心怀感恩、砥砺笃行，为早日成为一名合格的社会主义建设者而作不懈努力!
篇四：小学师生一对一谈心谈话小结
小学一对一谈心谈话总结
改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录二：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一周实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
篇五：小学师生一对一谈心谈话小结
学生谈心谈话总结与反思
学生谈心谈话总结与反思
作为一名班主任，与学生谈心是日常工作之一。谈心谈话是解决学生问题的最有效的方式之一，也是增进师生关系的重要手段。在这里，我将分享一下我在与学生谈心谈话中的总结与反思。
第一步：了解学生的状况
在谈心谈话之前，我们需要先了解学生的状况。这包括学生的性格、家庭背景、学习情况和身体状况等。只有了解学生的状况，我们才能更好地帮助学生，从而实现师生之间的真正沟通。
第二步：积极聆听学生的意见
在谈心谈话中，我们需要给予学生足够的关注，认真聆听他们的话语。无论学生说话的内容是什么，我们都应该尊重他们的意见，并给予积极回应。在这个过程中，我们可以通过一些肢体语言来表现出我们的关注，比如头部微微向前倾，眼神注视学生等。
第三步：鼓励学生思考
谈心谈话不仅仅是倾听学生的意见，更是鼓励学生思考。我们可以通过一些开放性的问题来激发学生的思考，例如“你认为这个问题怎么解决？”“你的计划是什么？”等等。这样一来，学生不仅获取到解决问题的方法和策略，也能提升思维和分析问题的能力。
第四步：积极引导学生
在谈心谈话中，我们不仅需要聆听学生的意见并鼓励其思考，还需要对学生进行引导。引导的方式有很多，例如通过一些案例来让学生深入思考问题、通过提出问题来激发学生分析的能力等等。我们通过这样的引导，让学生了解到问题的本质并能够寻找出解决问题的方案。
总之，谈心谈话是一项很重要的工作，我们需要在实践中掌握一些基本技巧，不断提升自己的谈心能力才能更好地服务学生。同时，谈心谈话不仅是帮助学生解决问题，也是师生之间和谐关系的保障。希望所有的班主任老师，都能够把这项工作做的更好。
篇六：小学师生一对一谈心谈话小结
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与学生谈话总结
篇一：与学生谈心活动工作总结
与学生谈心活动工作总结
在大力倡导素质教育、实行新课标的今天，与学生进行心与心的沟通，能增进师生之间的相互了解、相互理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，促进学生身心的健康发展。下面我就把学校开展与学生谈心活动中我个人的一点想法。
一、平等对待学生，与学生谈心一定不能摆出老师架子，要让心与心贴近，就必须把学生当朋友，从而消除与学生的年龄的差距；特别对待四、五、六年级的学生，他们已经有了自己的思想，主观世界有一定的思维模式，要与学生进行换位思考，为学生着想，这样往往会有新的发现。有了认识，了解的情况不同，问题的方法和出发点不同，就会得出不同的结论。因此，只有平等地对待每一位学生，和学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们。
二、从学生实际情况出发，不要一味的说教。与小学生谈心一定要讲真话、实话。学生都有其自己的学习和生活圈子，有独立思考的能力。因此，要从学生学习和生活中的小事实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地交换意见，这样学生才易于接受、乐于接受。
三、从爱教育爱学生出发，向关心自己的孩子一样关心学生，不能三言二语说完完事，要耐心听取学生的心声，竭诚为您提供优质文档/双击可除
遇到比较叛逆的学生，更不要听之任之，任何事物都有个转变的过程，用自己的爱心和宽容去感化每一位学生。
四、面对小学生的品德教育，要把握好时机，过高的要求不能起到好的效果；要求低更会让小学生感到我们对其不关心，从而会失去良好的谈心的机会。
五、谈心之后要密切关注在学生身上产生的成效，如果达不到预期的教育效果就要适时改变工作的策略，及时调整谈心的方案。关注学生的思想变化，也可以参考学生的公开日记，还可以调查一下他周围的同学，或者询问一下他的好朋友等等。
六、要及时的写下心得体会、做好文字记录。教师要不断的总结自己，在不断的总结之中会很好的提高自我，及时的写下心得体会可以起到事半功倍的效果。谈心体会的写作可以是教育故事，还可以写成教育随笔，也可以是教育日记等。认真的记录好，更可以发表在博客上，让更多的同仁一起探讨总结，取长补短，这样会为以后工作积累更多的经验。
篇二：我与学生谈心的心得体会
我与学生谈心的心得体会
古人云：亲其师，信其道，经过多年的教学经验，我深刻体会到：
和学生进行心理沟通，不但有利于建立良好的师生关系，更有助于
激发学生的学习兴趣，使学生对你有更多的信任感。为此，笔者认
为和学生谈心也是一门学问，更是我教学生活中不可或缺的一部
分，作为一线教师，我们要善于对于不同的学生采取不同的谈心方
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式和方法，下面谈谈我和学生谈心的一些方法。
1与“学困生”谈心，应善于发现其“闪光点”
“学困生”常常有一种自卑的心理，因此情绪低落，对老师常表
现出防御和对抗心理。教师在与这些学生谈心时，要善于发现他们
的“闪光点”，通过真心鼓励帮助他们树立自信心，让他们明白，自信就是敢于面对，外在表现就是昂首挺胸，抬头走路。例如，笔
者班上有位女生总感觉自己头脑很笨，学什么都不进斗，做什么事
总感觉不顺心，甚至有轻生的念头，有次她上来问问题时，我帮她
把问题解决之后，于是对她说：“其实你满勤奋的，但学习要注意
方法，如果方法对头了，学起来可能会轻松很多，也就是事半功倍。”
接下来通过与她的多次交流，也聊起我中学时期的学习故事。在交
谈中，她的戒备心少了，人放松了许多，便开始向我讲述她家的事
情，敢于袒露自己的心声，后来她敢直接问我，为什么生物就是学
不好，有的东西就是记不住。我说：“你知道1+1为什么等于2不
会被忘记，那是因为你经常用到它，同样，学知识，如果做得循序
渐进，温故知新，知识点就记得牢固，知识需要及时整理。”后来
这位女生的生物成绩提高了很多。
2与中等生谈心，应挖掘其“动力点”
中等生总觉得自己“比上不足，比下有余”，因此拼搏精神不足，缺乏前进的动力。对这类学生可采取“触动式”的谈心方式，以“刚”
克“刚”，促其猛醒。但要注意的是，这种“触动”要掌握分寸，竭诚为您提供优质文档/双击可除
看准火候，用富于哲理性的内容激励他们，使他们能心悦诚服地接
受教育。笔者所带班的班长，学习成绩很一般，每次交作业总有一
大部分没能完成，于是把他找出来，问他怎么回事，他说：“我做
不来。”我说：“不懂的可以问老师和同学，不是每个人生下来就会
做作业的，不会做的，放在那里，日积月累，和其他同学的距离将
会越来越大。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。其实，你思维敏
捷，有礼貌，更是老师的得力助手。尊敬师长，团结同学，与同学
能互相帮助并关心他人。在班级活动中有卓越的带领作用，是班级
建设的领头羊，瞧，老师一连串数出你这么多优点，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失
望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心用在学习上，谁也比不
上你。努力吧，老师期待着你更大的进步。”讲完之后，他连声说
谢谢老师，下次他会认真完成作业的。看得出，老师的肯定就是对
他最大的鼓励，这对他自信心的提升是非常有帮助的。后来，这位
班长再也没有出现完不成作业的情况，学习成绩提升很大。
3与优等生谈心，应找出其“自省点”
优等生一般比较自信，也容易自负，有时看不到自身的缺点。与
他们谈心，要运用“提醒式”，即在肯定其成绩的同时，含蓄地指
出其不足，促使他们正确地评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。
记得有位学习成绩还好的学生，上生物练习课时喜欢做数学题，当
时我没有批评他，上晚自习时，我把他叫出来，给他讲述我高中上
数学课时，发现老师讲课不怎么的，一道题用了一节课讲，而我却
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用了几分钟就解决了。于是我一上数学课，我就做其他数学题目，经常如此，结果数学从考满分，掉到不及格。后来意识到如此做可
能出现问题，于是纠正。不久数学成绩又上来了。接着对他讲，没
有老师的指引，自己学习就像无头苍蝇，没有目的，只会事倍功半。
毕竟教师的职责是传道授业解惑。后来这位学生上生物课时再也不
做其他科的作业，而且课上能认真并积极回答生物问题。这样类似
的事情在我的教学生涯中有很多。在日常教学中，我们要敢于放下
教师的架子，主动拉近与学生的距离，课外把自己看成学生的朋友
谈谈心，我想教学效果肯定比你想象的要好。
4注意谈话的场合和时间
做学生思想工作，找学生谈话的时机，最好不要选择在学生刚犯
错误时，因为此时双方的情绪都容易激动，尤其是意见不统一时，控制不好就容易发生顶撞。我找学生谈话的时机一般都安排在上晚
自习，或者在学生问问题时，进一步和他们聊下去，有时放在放学
的路上，我很少把他们放在办公室谈话，因为这样他们会紧张，甚
至感觉你高高在上，而且时间不宜过长，否则听腻了，效果不理想。
一次成功的谈话，必须选择好适当的时机和场合，如果说，内容和
方式是谈话成功的关键，那么时机和场合是谈话成功的前提，两者
缺一不可。
笔者注重平时的教学反思，在笔者所教的几个班，生物成绩比较
理想，除了平时钻研生物教学，这和我找学生谈心是离不开的。教
育学生是一项十分艰苦细致的工作，需要无限的耐心，更需要讲究
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艺术与技巧。希望我的这些心得可以抛砖引玉，给老师们的工作带
来一些思路。
篇三：谈话总结
学生“面对面”谈话总结
经过与六位同学谈话，发现了一些问题，并提出一些建议，具体如下：
问题：
(1)对学校传授的知识评价一般，说明学校选取的课程内容需要满足学生的身心发展。
(2)缺少长期、明确的目标。学生在学习方面缺乏规划性，对学习抱着“走一步看一步”的心态。
(3)进入大学后的学习状态呈减弱状态。大约半数以上的学生在进入大学后的学习状态呈现减弱或是越读越无聊的状态，说明学生在进入大学后对于学习慢慢懈怠，学习容易受主观和客观因素影响。
(4)学习成绩一般，大部分呈现的是中等的情况，学习成绩较好的占少数。
(5)较二本学生相比，学习能力较差。大多数学生认为自己的学习能力比二本学生差，学生深知自身的不足，能够意识到自身的弱势。
(6)较二本学生相比，学习主动性较低。
建议：
(1)要切实保障师生的权益，学院的政策要保持长期稳定性，不要朝令夕改。
(2)从管理者的角度，引导学生适应多元化的社会，学会辩证思维。
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引导学生合理利用网络资源，学会趋利避害。
(3)切实提升学生就业水平与质量，加大考研、考公等与就业方面关系紧密的课程设置和短期培训，不要把就业目标定在三流的私营企业上。
(4)提高教师的教学技能，加强标准化课程建设工作，整合精品课，授课内容相对稳定集中，提高授课质量。
(5)开拓思维，转换教学理念，突出“学”、注重“教”，考核只看期末考试成绩，讲课重点散见于教学过程中，利用被动的方式激发学生的听课兴趣，并唤起他们的责任心。
20XX-5-21
篇七：小学师生一对一谈心谈话小结
学生谈心谈话总结与反思
作为一名教育工作者，我们时常会发现学生们身上存在着种种问题，这些问题或小或大，或明或暗，需要我们及时发现并解决。而学生谈心谈话就是一种有效的方法，它能够让我们更加深入地了解学生，发现问题，解决问题，帮助学生更好地成长。本文将从谈心谈话的目的、过程、技巧以及反思等方面进行总结和反思。
一、谈心谈话的目的谈心谈话是一种帮助学生解决问题的方法，其目的是为了更好地了解学生的内心世界，发现学生存在的问题，帮助学生解决问题，让学生更好地成长。具体来说，谈心谈话的目的包括以下几个方面：
1.了解学生的内心世界：通过谈心谈话，我们可以了解学生的兴趣爱好、家庭情况、学习情况、人际关系等方面的信息，进而更好地了解学生的内心世界。
2.发现学生存在的问题：通过了解学生的内心世界，我们可以发现学生存在的问题，这些问题可能是学习上的问题，也可能是生活上的问题，甚至是心理上的问题。
3.帮助学生解决问题：通过谈心谈话，我们可以与学生进行深入的交流，帮助学生解决存在的问题，提高学生的自我认知和解决问题的能力。
4.促进学生的成长：通过谈心谈话，我们可以帮助学生认识到自己的问题和不足，引导学生进行自我反思和改进，促进学生的成长。
二、谈心谈话的过程
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谈心谈话的过程是一种互动的过程，需要我们与学生进行深入的交流，建立良好的沟通渠道。具体来说，谈心谈话的过程包括以下几个方面：
1.建立信任：谈心谈话的前提是建立信任，只有学生信任我们，才能够与我们进行深入的交流。因此，我们需要在平时的教学和生活中，与学生建立良好的关系，让学生感受到我们的关爱和支持。
2.选择适当的时机和地点：谈心谈话需要选择适当的时机和地点。一般来说，选择在课余时间或者是学生空闲时间进行谈话，这样可以避免影响学生的正常学习和生活。同时，选择安静、私密的地点进行谈话，可以让学生更加放松和自在。
3.倾听学生的发言：在谈心谈话的过程中，我们需要倾听学生的发言，让学生充分表达自己的想法和感受。在倾听的过程中，我们需要注意语言和身体语言的表达，让学生感受到我们的关注和理解。
4.提出建设性的意见和建议：在倾听学生的发言后，我们需要提出建设性的意见和建议，帮助学生解决存在的问题。在提出意见和建议的过程中，我们需要注重方式和方法，避免过于直接和刻薄，让学生感受到我们的关心和支持。
5.总结谈话内容：在谈话结束后，我们需要对谈话内容进行总结，让学生清楚地了解到我们的观点和建议。同时，我们也需要让学生自我反思和总结，帮助学生更好地成长。
三、谈心谈话的技巧
谈心谈话需要一定的技巧，只有掌握了这些技巧，才能够更好地
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进行谈话。具体来说，谈心谈话的技巧包括以下几个方面：
1.倾听技巧：倾听是谈心谈话的关键技巧之一，我们需要在谈话过程中，注重倾听学生的发言，让学生感受到我们的关注和理解。在倾听的过程中，我们需要注意语言和身体语言的表达，让学生感受到我们的关心和支持。
2.引导技巧：在谈话过程中，我们需要适当地引导学生的发言，让学生更加深入地表达自己的想法和感受。在引导的过程中，我们需要注重方式和方法，避免过于直接和刻薄，让学生感受到我们的支持和鼓励。
3.反馈技巧：在提出意见和建议的过程中，我们需要注重反馈技巧，让学生清楚地了解到我们的观点和建议。在反馈的过程中，我们需要注重方式和方法，避免过于直接和刻薄，让学生感受到我们的关心和支持。
4.表达技巧：在谈话过程中，我们需要注重表达技巧，让学生更加清楚地了解我们的意见和建议。在表达的过程中，我们需要注重语言和身体语言的表达，让学生感受到我们的关心和支持。
四、谈心谈话的反思
谈心谈话是一种有效的方法，通过谈心谈话，我们可以更好地了解学生的内心世界，发现学生存在的问题，帮助学生解决问题，促进学生的成长。但是，在实践中，我们也需要对谈心谈话进行反思，不断改进和提高。
具体来说，谈心谈话的反思包括以下几个方面：
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1.反思谈话的目的和效果：在谈话结束后，我们需要反思谈话的目的和效果，评估谈话的质量和效果。如果谈话的效果不理想，我们需要找出问题所在，改进谈话的方法和技巧。
2.反思自己的表现和态度：在谈话过程中，我们需要反思自己的表现和态度，评估自己的表达和沟通能力。如果我们的表现和态度不理想，我们需要找出问题所在，改进自己的表达和沟通能力。
3.反思学生的反应和态度：在谈话过程中，我们需要反思学生的反应和态度，评估学生是否理解我们的意见和建议。如果学生的反应和态度不理想，我们需要找出问题所在，改进自己的表达和沟通能力。
总之，谈心谈话是一种有效的方法，通过谈心谈话，我们可以更好地了解学生的内心世界，发现学生存在的问题，帮助学生解决问题，促进学生的成长。但是，在实践中，我们也需要对谈心谈话进行反思，不断改进和提高，让谈心谈话更加有效。
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