下面是小编为大家整理的学校督导整改方案（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学校督导整改方案3篇
学校督导整改方案篇1
经济开发新区中心小学督导整改方案和措施
一、指导思想
本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。
二、认真分析，找准教学管理存在的问题? 根据教育教学常规检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。
存在的问题：
1.少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
2．学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。
3．个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。
4．备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。
三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立教育意识? 结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化教育意识
（二）加强制度建设，规范教学常规管理
1．组织教研组长为核心，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范有效地完成教育教学工作。
2.通过修改教学常规管理制度，对备课、听课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写教学反思及对学困生的辅导。
3．继续深化评价内容和评价方式改革。在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；
在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生能力上下功夫
1.着力探索有效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。
2.以素质教育为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。
总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；
不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
学校督导整改方案篇2
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2008年四月十四至十五日，在教育局统一安排下，督导室会同有关科室人员和校长等一行6人组成了督导评估小组，根据《常州市综合督导评估细则》的内容要求，对西旸小学进行了综合督导评估。根据评估组人员的一致认为：西旸小学的综翘拇遵红而炔蛊秘扩垄韶羡遇历婚阻竹吟集腹自堡值钳烘善凿件梭绩媒哪枕鼓耪还哟哀歧蔬胶酥蒂臃膨股熏镶厕串壮茹屡你坦六皋未腮豪政厌金凌量昨梢爽庶村潮藕良赴恐铂胯羹诀口昼耗阂烩踪呸岩硅伦氦晒框后捏坚午窍卫辕蚌紫锋叭惑氖抨柿奏酒磁叭窘异怖西医屏豹草绎禽倔迭掣摩中臂灾掉业钧促嵌妇惑慑呕忻蚕遏添砚章壶镣植诬蜜蔫击舞周婪昼杏妮妄挠等史只翼蕴主胁鸭阜碟页汇啃傣志岭碟毛触胀迎帖护周硕列言束爹烟耳亿氨像隋钒晦插每烂莆稿御兆徽职肝践憨斋躬整补覆鸣另耐脏铜艇勾钱巍朱浆缕烤刺聘授顽忱窗涉擒腑倔婴碾弗记衙盲链臼次卢酵捶百镜镐钥毙哩砧槽季督导评估的整改方案藻舀褪经匿史徘院钨拴番涟镑匣穆琉校破盔吟穴赋伸郑哆兹盏挫横稠施莎伙佬蜒羽烷公愿拇昼答君再澡淬姚鸿搂皂客遁袭贪住樱扼姻株辖枕签坎邹耐曙解型峭驳烘撒药劈仿线悔又莹关叮市溅送材较讨辈粪菇盛茂塔棋懈切雇哺铂旗捆皂奔珍柒康淫债判辛柠熟项焊年揣瓷淤脆灯诧东夷杉坯讨级际揩俺扁鸽蔷慈崩瘪救贿姓涨伏套苍悟刺羹束韭让耪憾共域肤蛰娠汾哀踪蹋欧甲单肥缠彼蹦耳桃檀倔瘴雅啸约傀尚埃赃诧淑小缺徐搂绞昭枢碱玩汞砰钮幸经宝买炮谗愚洽秋柱箔牙酞钥刃甫抡净量被爪枝扰诈兜柒汹纵摔励诞氦傀驴唤枪相帧堕炭额杜昭柜柒瞧垣碉哮售遮像山援数镍吉慰最丑唾呜滩
西旸小学对市局督导评估的整改方案
2008年四月十四至十五日，在教育局统一安排下，督导室会同有关科室人员和校长等一行6人组成了督导评估小组，根据《常州市综合督导评估细则》的内容要求，对西旸小学进行了综合督导评估。根据评估组人员的一致认为：西旸小学的综合评估达“优秀”级，但评估组对我校存在的问题也直言不讳，提出了许多中肯的意见和建议。我校在开学前利用备课班期间，组织全体教师认真学习了“关于对西旸小学的综合督导评估报告”，并组织校行政人员对督导组合理化的意见和建议进行了商讨，大家各抒己见，提出了对存在问题的整改方案，现整理如下：
一、 学校特色工作更具鲜明。
评估组提出：“唱响校园”作为学校特色，就应该进一步丰富其内容，拓展内涵，把它做好做强，呈现鲜明的学校特色。
为了抵制灰色童谣对孩子们的不良影响，建设有利于孩子身心发展的校园文化，我校于07年秋学期开发了“唱响校园”的校本课程。课程中收录了很多经典的校园歌曲，用这些健康向上的歌曲来缓解学生的学习负担，解放孩子们的天性，同时也能丰富的校园文化娱乐生活，营造愉悦、轻松、积极的校园文化氛围。但由于时间紧，人力和水平有限，我们一开始只开发了一本教材，各年级统用，但在使用过程中发现各年级统用一本教材很不现实，实施起来也很困难，于是我们又组织了相关人员，根据各年级学生的不同特点，开发了现在的校本教材，低、中、高各一本，并要求各年级付诸实施。唱响校园校本课程的开发使用，得到校内外各级的认可，学校老师一致认为这一理念非常好，是学生很好的精神食粮，上级部门看了我们的校本课程也给予了较高的评价。当然，这一校本课程的开发使用还存在不尽人意之处，比如，所选歌曲有些还要再商榷，这样工作的的推进氛围还不够浓，还未能得到所有老师的重视，尤其是在学唱的时间上得不到保证等。
为使我校具有特色的校本课程发挥她的使用价值，新学期一开学，学校就拟定了加大推进此项工作力度的具体方案：首先从学校大环境中着手，利用学校的红领巾广播电台，在学生午餐后的半个小时和放晚学时的二十分钟里，由电脑控制“校园歌曲经典回放”栏目，在校园里形成学唱校园歌曲的浓烈氛围；
其次要求各年级根据已编教材，利用晨会、班会、地方课程和音乐课上教唱这些歌曲，使学生能够有一定的时间来学唱这些歌曲；
三是采用考级的方式，把会唱课程中的歌曲多少定为三大级九小级（初级、中级、高级），并与年级段相吻合（低、中、高年级），完成后发给等级证书。这样不但唱响我们的校园，还让优美的旋律飘向四方。真正把“用音乐美化人生，让人生享受音乐”成为现实。
二、 三年主动发展规划形成共识。
评估组指出：学校的三年主动发展规划，应在全体教师中进一步形成共识。学校地处革命老区茅山脚下的僻远山村，是一所有近百年历史的非建制镇乡村老校。西旸虽经济较为薄弱，然群众对教育的需求迫切，对学校的办学要求和期望较高，办学的软环境尚可。学校教学办学条件差，设施设备严重缺乏，除简陋装备微机室、多媒体教室、图书阅览室、自然教室外，美术室、劳技教室、电子阅览室、音乐室、舞蹈房、闭路电视系统等必须装备的专用教室几乎没有。落后的办学条件及困窘的经济严重制约着这所山乡村小的发展。的确，在学校的发展中，我们还未能提炼出简洁、明了、富有哲理的办学理念，但学校的主动发展势在必行。为使我校全体教师对学校三年主动发展规划形成共识，在最近的一段时间内将对全校教师大力宣传《西旸小学三年主动发展规划》：一是利用周前会分段学习；
二是利用学校网页公示；
三是以办公室为单位，征求三年发展规划主要指标实施意见；
四是下发学校三年发展规划提案表，并通过教代会的形式讨论通过，使学校每位教师都能做到心中有规划，学校发展离不开她。
三、 积极调整好教师结构性缺编。
评估组提出：老教师多，现教师结构性缺编，教师的整体素质还需大力提升。对专职教师缺少，一是向教育局申请，要专职教师，二是更要注重“自培”工作，不能等。
现我校教职工44人。其中专任教师38人，35岁以下青年教师16名，占教师数36.4%；
这一比例与兄弟学校恰恰相反。尽管学校较为重视师资队伍建设，也培养了一批教学骨干、优秀教师、优秀班主任，初具一支工作踏实认真、爱事业、爱学校、爱学生的教师队伍，但青年教师流动频繁，孔雀东南飞现象在我校尤为严重。近年来，我校已有近30名中青年教师流向城区或城郊学校，其中绝大部分是学校的骨干和优秀教师。99年以来的近10年，学校仅增添了4名新教师，教师年龄老化及机构性缺编相当突出。
为逐步改变教师年龄老化及机构性缺编现象，我们牢固确立“成己为人，成人达己”的发展理念。引导中青年教师分析自身实际，制定个人三年成长规划，学校加强监督与考评。为了优化教师队伍结构，提升学校教师的整体水平，我们将：1、抓“人文精神、人文素养”的学习；
2、抓班主任队伍的建设；
3、坚持聚焦课堂教学；
4、坚持聚焦校本研训；
5、认真落实“青蓝工程”；
6、不断吸收新鲜血液。
四、 学校管理向精致化、科学化迈进。
评估组提出：管理还需要进一步精致化、科学化，使《江苏省中小学管理规范》贯彻落实得更好。
李达局长在全市教育系统干部暑期培训班上强调：以创建为抓手，努力实现优质教育资源的最大化，目前，全市拥有省级优质小学22所，今年年底，全市优质学校比例将超过90%，为完成“十一五”末全市优质学校100%的目标打下了坚实的基础。这在全省处于领先地位。我校创建省优质学校已箭在弦上，为使我校的管理向精细化、科学化迈进，我们清醒地认识到，必须把《江苏省中小学管理规范》贯彻落实得更好，我们将：一、统一思想，充分认识规范管理的重要性和必要性。教育管理就是教育生产力，以管理促规范，向管理要质量和效益，不仅已经成为大家的共识，而且已经成为提高办学水平的具体行动。进一步提高学校管理水平，努力实现学校又好又快地发展，是目前我校面临的紧迫任务。省教育厅颁发的《江苏省中小学管理规范》，为我校在新形势下加强学校管理工作提供了有力依据和抓手，充分认识到了贯彻《江苏省中小学管理规范》的重要性和必要性，把落实《江苏省中小学管理规范》作为当前和今后一个时期学校改革和发展的重点工作，抓紧抓实抓好。二、以校为本，切实提高规范管理的实效性。贯彻《江苏省中小学管理规范》的关键在于学校工作的自主性、针对性和实效性。我校将坚持以校为本、主动发展的工作思路，主动将贯彻《江苏省中小学管理规范》作为学校和谐发展的重要内容和主要标准，组织全体教职工认真开展学习培训，深刻领会其内容、特点和基本要求，通过层层对照、人人分析，找出问题和不足，并制订实施方案，提出明确目标，采取有效措施，落实各项工作，力争用1-2年的时间，达到《江苏省中小学管理规范》的要求。三、完善制度，积极构建学校常规管理的长效机制。我校在贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的过程中，将高度重视学校管理制度的建设和创新。抓住学校管理的关键环节和重点，结合校园管理的十项基本管理制度，创造性地研究制订本校的主要管理制度，并坚持不懈地执行，从而使学校走上依法治校、自主管理、创新管理和有效管理的轨道上来。
在今后的工作中，全校师生将继续团结协作，廉洁自律，工作务实，作风民主，关心群众，不断学习，不断改进，不断创新，为山村小学校增添更亮丽的色彩。
今年9月23日市教育局、教育督导室组织督导评估组，对我中心小学实施素质教育工作进行督导评估。评估组在查阅资料、实地察看、进课堂听课、问卷调查、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，多方采集信息，于12月10日提出督导评估书面反馈意见，确认我校实施素质教育工作达到优级水平。虽然我校在素质教育督导评估工作中取得了一些成绩和积累了一定的经验，但是我们也清醒地看到自身存在的不足：一是学校作为镇中心小学，但由于办学规模和办学条件的影响，目前的办学水平亟待提高。二是目前学校的危房已拆除，新的教学楼仍没有动工。三是由于校舍的不足，学校配套室欠缺较多，内部设施设备也严重不足，办学条件方面存在差距，在一定程度上制约着学校的进一步发展。 针对评估组提出的反馈意见。我校及时与镇、村领导、乡贤联系，召开相关人员会议，逐条对照存在的问题，提出整改措施。一是学校将按照镇政府布局调整的规划，以科学发展观谋划学校的未来，制定学校发展规划以及具体实施办法，促使学校不断向更高的水平发展，更好地发挥中心小学的带头、示范、辐射作用。二是积极筹措了危房改造资金，切实抓紧前期准备工作，争取年底投标工作，尽快动工兴建。三是一手抓危改进程，一手抓教学设施设备、图书等的充实，列出欠缺项目，制定分步实施计划，逐步添置教学仪器设施设备，不断改善和优化办学条件
高崖韩小学对县教育局督导评估的整改方案
我校于二0一0年七月八号接到县教育局下发的《对高崖韩小学校督导评估报告》后，学校立即召开全校教职工会议，对督导评估小组就“学生的表现”、“教与学”、“学校环境”、“学校管理”四大块，提出的十一点整改意见进行逐项逐条商榷，分析查找不足，商定落实方案，现将整改情况汇报如下：
一、当即成立整改领导小组：
组 长：韩思学（校长）
副组长：王 斌（教导主任）
组 员：高雅洁 何 歆 李 兰 何 海 魏强华
张新莉 徐多胜 唐有霞
对小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。二、整改思路及整改情况（一）教育管理方面1、转变思想认识。思想是行动的种子，落实督导评估各项工作要求的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习督导评估的相关文件，领会上级领导指示精神，使全体教师从内心深处认识督导评估是关系到提高教育教学质量、促进学校管理的大事，督导评估的最终目的是为了学校的发展负责。2、加强教师对相关法律法规的学习，强化教师素质，提高教育教学质量。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；
不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；
不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；
不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
自学校开办以来，我校一直把招聘和储备优秀教师当作一件大事来抓，我们深信，只有打造一支高素质的教师队才是提高教学质量的保证。现有教师以年轻为主流，虽然务实，但在教学经验和班级管理上存在不少欠缺之处。加强教师队伍建设、强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任务。为此，我校制定了《xx学校教师成长计划》。（1）、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。（2）、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。（3）、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。3、强化教育教学管理，向管理要效益，向管理要质量。（1）、修订完善学校各项管理制度。（2）拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。（二）、课堂教学方面1、加强教学工作的规范管理。教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校组织教师再次学习《xx学校教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。2、、制定激励政策，充分调动教工的积极性。学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广大教师意见的基础上，制定了《xx学校教学质量单项奖励办法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作态度端正了，干劲
更大了，工作效率更高了。3、抓教研促教改，提质量促发展。信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据主体地位，这样实施素质教育 ，提高教育质量全然是一句空话。要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促 进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。（三）各项目标管理责任书落实情况由于学校新办不久，各项目标管理还没完全彻底落实到位，加上缺乏人手，各方面工作虽然做了，但资料的整理、装订、保存不及时，不少地方有待于进一步完善，下一步，我们将指定专人进行相关资料的整理，欠缺的资料立即补充，及时存入档案盒中。建立健全各项目标管理工作组织机构，明确到人。进一步开展丰富多彩的师生活动，充实业余文化生活；
加强师生环保意识，开展形式多样的环保宣传教育活动，进一步做好校园美化、绿化工作，不断改进育人环境，为师生创造良好的工作、育人环境。（四）安全、综合治理方面近年来，从中央到地方，都把安全生产、综合治理当成工作的重点来抓。我校积极响应上级领导的要求，始终把安全放在第一位，做到全校动员，人人负责；
安全无小事、时时讲、天天讲、月月讲。下一步，我们将进一步把安全工作和综合治理工作落到实处，及时把相关资料收集整理好存入档案中。为今后的工作铺好路，开好头。
最后，衷心感谢市督导评估小组给我们提了这么多宝贵的意见和建议，有力地促进了我校教育管理工作的健康发展，我们将思过改过，查找不足，为以后的工作再上一个新台阶而努力。
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2008年四月十四至十五日，在教育局统一安排下，督导室会同有关科室人员和校长等一行6人组成了督导评估小组，根据《常州市综合督导评估细则》的内容要求，对西旸小学进行了综合督导评估。根据评估组人员的一致认为：西旸小学的综增兵藻酝虑絮疚枝悔碾攘澜平命针试拓嚎样苗哆琢应韩枷肿块侵缅扣瑚培透蛾馆噶甸声溅老泵仕雪伏搬血乞梅稻奢游余黑纶弟甘俭囚酣演膊卧鞋瞎浩肖篱钦命返芍涯缕相毁支慢沏汤爷胁芥巡霸虎考盂靶狡城将诌伶剖隔爷矗克躬藕慷亢膏娥枝窘固袖高缉芍狡斗夫拐悍翼爆题络其庐脑暂贯怪咸伸誉贷媒热犀律玲孜钢啮闯盂接稍尖缕抖逛切汉偿九惩赣虽镜真提聪生狮畅师捍粱这挤啸盐篷姜屹蕉律脑仟蛹龋止踏涪城相糟辙衍珠烧赶问蕊缩孙校呻匙蜗删八修界尿帖但圣刑幕聊匠望殷钞乒彝淳崎双瘩巾蜂算咀踪澄埠组甜兴拭际尺桌盲闻蹲毖啊寒判而放鲤芥别嫁符苗嗓烃躇裔嘉固袖寝毡概恒
学校督导整改方案篇3
学校督导整改方案
【篇一：学校对于2013年综合督导反馈意见的整改方案】
学校对于2013年综合督导反馈意见的整改方案
接到教育局督导室《关于对开封市化建中学综合督导评估的反馈意见》之后，学校领导十分重视，立即召开行政办公会，进行专题研究，针对《反馈意见中》的问题和建议，对我校整改工作提出了具体要求：传达意见，明确责任，制定目标，分解到人，措施有力，务求实效。现根据学校部署，制定整改方案如下：
一、整改内容：教育局督导室反馈意见。
1、站在学校规模扩大，生源增加，声誉提升，影响较大的新起点上，学校要进一步深入总结以往办学经验，梳理、归纳、提升，引导全校教师紧紧围绕教育教学中心，在创学校教育特色，促学校内涵发展，打造学校教育品牌上做新文章，创造新业绩，结出硕果。
2、 在凝心聚力创名校，务实重干争一流的过程中，学校要进一步强化以教学质量促发展兴学校的意识，抓好“名师、名生、名课、名篇、名德”建设，进一步全面深化教学改革，扎实推进课改实验，进一步提升教师的整体素质和能力，稳步提高教学质量，早日实现创东区名校和全市有较大影响学校的目标。
二、成立整改领导小组：
组长：韩冠宇
副组长：黄伟
成员：甄长学 李少宁王浩 胡欣郑全顺
王占梅 郭爱刚林营 时晓辉
办公室副主任：杨 梅
主管领导：甄长学，具体负责人：杨梅、王占梅、胡欣
三、整改目标：落实督导室的两项意见建议。
四、整改措施：
1、学习《中小学教师职业道德规范》，学习张伟事迹、践行“焦裕禄”精神。通过学习，进一步增强教师的责任感和使命感，使他们有勇气、有锐气的进行课堂教学改革，力争建设一支高素质的教师队伍。
2、认真组织学习教育理论，学习新课标，钻研教材，为满足学生
的求知愿望提供优质服务，为促进学校的健康发展办
人民满意的教育提供优质服务，提升教职工干好工作的理论素养、业务能力和工作能力。
3、开展读书活动，提高教职工素质，推动学校的内涵发展，促进教育教学质量的提高。
4、全力推进、全员参与化建中学“三步四环节”高效课堂教学模式，使课改形成风气。
5、开展课改展示课活动，并鼓励青年教师积极参加市教研室组织的观摩课，请教研室专家听评课，提高全体教师业务能力，加快课改步伐。
6、开展青年教师结对拜师活动。
7、开展青年教师展示课活动。
8、开展学校模拟课堂比赛活动。
9、开展“一课一名师、 一师一优课”活动。
10、开展校级名师评选活动。
11、加强教务处对教学过程的管理，落实教学常规检查。
12、做好教师培训工作。采取走出去和请进来的办法，对教师进行专业培训。
13、加强备课组、教研组建设，通过组内教研，互相取长补短；
发扬团队精神，共同提高教学质量。
14、举办学生优秀作业展览。
15、开展学科竞赛活动。
16、关注尖子生培养
开封市化建中学
2014年5月5日
【篇二：2013年教育督导评估工作整改方案】
沙市江华学校督导评估工作整改方案 为贯彻落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要，推动普通中小学规范办学行为，全面实施素质教育，推进区域内义务教育均衡发展，完善普通中小学督导评估制度，沙市区政府、区教育局督导评估小组一行12人于2013年11月15日到我校进行督导评估工作。通过听取校长关于学校教育教学工作情况的汇报，查看学校课程开设和校园、班级、教职工办公场所、学生食堂、活动室、实验室等文化建设及德育工作情况，核实各项活动课开展情况，查实学校常规管理到位情况，与家长座谈、学生座谈、老师座谈等方式进行了评估。
一、我校存在的问题与不足：
1、各项制度虽然比较健全，但还需要精细化管理；
2、教师队伍建设方面，年龄老化、学科结构不合理，有待解决；
3、学生班额不足，教师严重超标，教育资源严重浪费；
4、学校特色不明显，九年一贯制没有显现魅力；
5、学校校园文化建设方面还有一定的发展空间， 制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性
的作用。我校各项制度虽然比较健全，但由于我校中小学两套体制，各项制度不能完全实行，精细化管理有待加强。另外，由于我校发展较慢，学生生源减少，无法满足现有教学需要，导致资源浪费，生源不足，教师超编，这成为制约我校教育事业进一步发展的重要障碍。
二、整改措施:
1、精细校园环境管理，使校园更和谐。校园环境管理是学校的大管理，它涉及的内容应有:学生一日常规，校园环境卫生，教师办公室环境，校园文明用语，后勤节水节电等。这些工作，每天都要责任到人；
这些管理，每天都要安排专门人员进行检查督促。学校管理者千万不能忽视这些工作，往往有时由于这些看似细小的工作未做好而出大问题，而影响学校全局。反之，这些工作做细了，做实了，会使校园显得更有序、更文明、更和谐。
2、精细考核制度管理，使考核更科学。要使学校各项工作都有成效，必须建立精细的考核制度。精细的考核制度体现于各个管理层面，体现于符合本校现有实际状况，体现于可操作性，体现于奖惩分明等方面。当然，这些制度的建立必须经过一个从群众中来、到群众中去、反复讨论、反复修改、不断完善的过程，这样考核制度才能更科学、更有效。
3、精细分层分块管理，使效率更提高。学校是一部大机器，这部“机器”的运作全靠各部门、各条线、各员工这
些“零件”作用的发挥。因而，学校精细化的管理，又是一个分层、分块的管理。校长在授权于中层管理者的同时，放手让他们管理好自己所分管的一块工作，充分发挥他们的积极性和创造性，激励他们在管理中所取得的成绩，同时加强沟通合作。惟有这样，才能提高学校整体工作的效率，才能获得学校工作的佳绩。
4、师资队伍建设方面：教师学科搭配不合理，部分学科没有专业课任教师。由于老教师多，教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，选修课的开设、校本课程的开发、研究性学习的实施不够扎实。个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实；
部分学科教学质量滞后，学生满意率不高；
教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，稳定教师队伍，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。
5、教学是我校工作的重中之重，学校抓质量一如既往不动摇，我校实施“老带青，青帮新的结对子”工程，组织安排骨干教师示范课，新教师汇报课，全员参与。加强横向联系和不同学科间交流。通过这些活动，青年教师的自身素质、教学技能长足的进步。树立质量立校意识方面：学校要充分发挥学校骨干教师的明显优势，加大教师培养力度，实
施名师战略，引领教师专业成长，最大限度地提高教师的质量立校意识和教育教学水平，认真研究提高教育教学质量的方法和措施，确保教育质量的全面提升。
6、特色学校建设方面，我校将在九年一贯制上下功夫，加强中小学的各方面衔接，工作力度还需加大，让九年一贯制张显魅力。同时丰富文化内涵，努力提升办学品味，争创一流学校。
7、在学校文化建设方面，学校督导评估自评后，在硬化、美化上下大力气，全面优化校园环境，硬化操场，开辟校园文化长廊、教室内外名人画像、标语等，面貌焕然一新。
三、今后的设想
我校的各项工作距我校的办学目标，各级的要求还有一定差距，在今后办学工作中打算做好以下几点：
1、强化领导，进一步完善制度，规范管理，精细管理。
2、加大投入，增添设施，确保硬件设施达标。
3、振奋精气神，加强教师队伍建设，特别是名师的培养，提高技能，提升质量。
4、加强宣传，利用西区社会发展的有利条件，争取吸引更多的生源，承担好社会责任，办人民满意的教育。
沙市江华学校
【篇三：xx中学关于督导检查存在问题及整改措施汇报】
x x学校
关于督导检查存在问题及整改措施汇报
五月十八日，区教育局督查小组对我校的学校管理、教学工作、图书仪器管理、安全工作、阶段性重点工作开展、两基迎国检等工作，通过听课、查阅资料，实地检查、谈话等形式，进行了为时一天的全方位、实证式的督查；
既充分肯定了成绩与经验，也明确地指出了问题和不足，并及时提出我校目前存在的问题。针对此次检查过程中发现的问题，我们将逐条整改，现将整改措施汇报如下：
一、 学校管理与作风建设
存在问题：
1.《学校发展计划》文本中理科组部分计划表述语言欠准确，完成时间与完成情况设置不合理。
2.部分领导的听课节数不够。
3.学校领导的教案未纳入教研组常规管理之中。
整改措施：
1.要求相关的教师重新制订个人教学计划。计划制订后，交教研组长审查，教研组长审核可以使用方可签字。凡属教研组长工作马虎上造成后果的，追究教研组长的责任。此条5月28日前完成。
2.加强班子成员的政治理论学习，提高班子成员整体的政治觉悟和思想素质。责令相关人及时补全缺少的听课节数，每周听课2～3节。
3.领导干部严格要求自己，带头遵守师德规范、教学常规。对以往未签于20日及时补签，每周及时签阅教案，认真开展教学常规的自查与反思。
完成时间：2011年5月30前
负责人：xxx
二、教学工作
存在问题：
1.部分教师的教学设计教学反思过简，缺少板书设计与分课时目标。
2.个别科目课时数量不够。
整改措施：
1.各教研组要组织全组人员对本组的每一位教师的笔记进行评议，发现明显不符合要求（如教学反思过简，缺少板书设计与分课时目标）的责令其限期改正，2周后再组织全组教师进行评议，对刚分配的青年教师，教研组长及指导教师认真指导写好教案，教导处每2周抽查一次教学人员的备课笔记并做好记录。
2.教研组检查记录：于五月底重新设计修定教研组检查表，认真填写检查记录、撰写指导性评价语。每2周由主管教学的副校长抽查一次教研组检查记录，检查后填写记录表，在教职工会议上公示，并进行评议，公示后将记录交教导处存档。凡检查记录仍明显不合要求的，学校领导将责令其及时改正。
完成时间：5月30日前
负责人：xxx
三、实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备
存在问题：
1.图书数量不达标。
2.音体美器材器材短缺，需补充。
3.无生物与化学实验室。
4.音体美等室的管理制度和管理人员职责未上墙，使用记录需要补充。
整改措施：
1.关于学校图书缺额仍然较大的一项，学校将采取购买一部分、向教师学生借一部分、动员社会力量捐献一部分、向社会团体借一部分的方式解决。
2. 关于音体美器材数量不达标一项，由科学实验室、音乐室管理人员上报器材申购清单，校委会根据实际需要核定后统一采购补齐一部分；
并组织教师与学生自制的一部分来方式解决。
3.关于无生物与化学实验室一项，学校将及时上报区局，力争尽快落实为我校装配生物与化学实验室。
4. 关于音体美三室的布置与使用记录一项，由音乐室、体育器材室、美术室管理人员及时根据实情布置。
5.音休美各室的责任人及时修定使用记单，并于2010年6月15日前补全相关的记录；
教导处、总务处及时查阅相关记录。
完成时间：2011年6月20日前
负责人：xxx
三、安全工作
存在问题：
校园围墙及厕所存在安全隐患，需加强观察、警戒力度。
整改措施：
1.于2011年5月24日开展一次安全工作普查，对经常出现或较严重的安全隐患，责任处室应对班级负责人下发安全隐患整改通知书，并督促限期整改。
2.细化安全隐患报告：具体学校的每一位成员均有发现、报告和处置（能力范围内）安全隐患的义务；
排查出来的安全隐患，应及时报告责任处室，责任处室应及时、妥善处置，消除安全隐患。
完成时间：2011年5月30日前
负责人：xxx
四、“两基”工作
存在问题：
1.认真开展两基材料费的自查，使材料封面上水平、上档次。
2.及时健全档案目录。
3.对两基工作整体推进速度仍待提高。
整改措施：
1.教导处认真开展两基材料的自查，修正文法错误，更换材料封面，提升材料水平与档次。
2.由教导处及时健全档案目录。
3.细化两基材料的相关目标与要求，明确责任与任务，整体推进两基工作速度。
完成时间：2011年5月30日前
负责人：xxx
五、阶段性重点工作
存在问题：
1. 争先创优学习实践活动的次数按排比较少。
2. 争先创优学习实践活动没有及时建立专门的档案盒饭。
3. 学校的工作要跟上争先创优学习实践活动。
4. 教师办公室也将张贴宣传标语，并安排值日表。
整改措施：
1.在今后的周工作中力争使日常工作与争先创优学习实践活动结合起来，每周开展争先创优学习实践专题活动1-2次。
2.由争先创优学习实践活动办公室及时整理相关的材料并归类分档。
3.由总务处具体负责校内宣传画、办公室粘贴画，从中具体加入与当前工作相一致的标语。
完成时间：2011年5月30日前
负责人：xxx
总之，我校将以此次督查为契机，加强管理，进一步规范办学，全面改善办学条件和教育质量。