下面是小编为大家整理的《新时代中国青年》白皮书青年学生个人感悟,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
《新时代的中国青年》白皮书青年学生个人感悟6篇
第一篇: 《新时代的中国青年》白皮书青年学生个人感悟
浅谈新时代高校青年学生干部的素质与能力作者：何俊毅来源：《文教资料》2018年第32期
摘 要：
青年学生干部作为高校学生的中坚力量，在高校学生管理中有重要作用。但高校部分青年学生干部的素质和能力有待提升，尚存在一些问题。要解决这些问题，必须要求高校青年学生干部培养和树立“一个思想、两个关系、三个牢记、四个竞争力、五个意识、六个能力”。
关键词：
高校青年学生干部 素质 能力
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。在党的十九大报告里，国家主席习近平同志对青年一代寄予厚望：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在很多重要场合，习总书记都提出了“青年是祖国的未来、民族的希望”、“青年大有可为、大有作为”、“人生的扣子从一开始就要扣好”、“高校学生是可爱、可信、可为的一代”等精彩言论。这些寄语无不展现了党和国家对于青年，特别是青年学生的重大寄托和希望。
高校青年作为最有思想和活力的青年群体，其在各项事务中的话语权及影响力很大。高校青年学生干部作为大学生组织最下层的领导者和高校教师教育管理工作的基层实施者，即是以广大高校学生自我教育、管理和服务的中坚骨干力量角色出现，更是各院系老师工作布置与计划实施的有效载体和良好途径。要成为学生当中的弄潮儿，高校青年学生干部需要吸取十九大的精华，以十九大报告精神为指引，争做“有理想、有本领、有担当”的优秀青年。
当前，笔者认为高校青年学生干部首先要摒除“官本位”思想，还学生本质于干部本身。高校学生干部首先是广大高校青年学生中的一分子，干部不是官，是服务者，与身边的同学是平等互助的关系。并且，一旦在学生身份上再加上“学生干部”这一殊名，则意味着自己肩头有更大的责任、更多的使命。但目前部分高校青年学生干部的素质和能力还有待提高，尚存在诸如没有大局意识、奉献精神和责任心，缺乏组织和管理经验技巧，组织内部分工不明确，忙于工作和交际、忽视学习等问题。在十九大背景下，笔者认为高校青年学生干部至少应具备以下素质与能力，概括起来就是“一个思想、两个关系、三个牢记、四个竞争力、五个意识、六个能力”。简要概括如下：
第二篇: 《新时代的中国青年》白皮书青年学生个人感悟
五四青年学生社会责任感与新时代的青年担当
作者：沈泉鑫
作者机构：中南财经政法大学马克思主义学院,湖北武汉430073
来源：山西青年管理干部学院学报
ISSN：1008-8997
年：2019
卷：032
期：001
页码：1-4
页数：4
中图分类：D432
正文语种：chi
关键词：五四运动;青年学生;责任担当
摘要：青年学生在五四运动中表现出了以爱国主义精神、无私奉献和忧患意识为核心的社会责任感.进一步继承和弘扬爱国主义精神,净化和引领社会风气,推进科技进步与创新,促进青年成才,是五四青年学生社会责任感的当代价值.夯基垒台,练就过硬本领;坚定信仰,树立远大理想;脚踏实地,锤炼高尚品格;追求进步,勇做时代弄潮儿,是新时代青年践行五四青年学生社会责任感的现实路径.
第三篇: 《新时代的中国青年》白皮书青年学生个人感悟
新时代中国青年，是好样的！
“广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！”习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中给予新时代的中国青年高度评价。在这场生命与时间的马拉松中，我们看到了新时代中国青年不惧风雨、勇往直前，彰显了青春的蓬勃力量，交出了一份合格的答卷。
逆行而上、挺身而出，是新时代中国青年的责任担当。“召必来、来必战，我报名！”“我要加入，守土我有责”“我年轻，请让我先上”“不计报酬，无论生死”……一份份请战书，一个个红手印，一句句铮铮誓言，饱含着忠诚、执着、决心和信心。战“疫”，我们时刻准备着，哪里需要我们，我们就去到哪里，这是广大青年的心声。生逢其时、重任在肩，新时代中国青年用责任担当筑起了疫情防控的铜墙铁壁，扛起中国走向未来的坚定脊梁。正如梁启超先生在《少年中国说》所言：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”
攻坚克难、务实重干，是新时代中国青年的青春底色。在面对新冠肺炎疫情的关键时刻，我们看到许许多多年轻而坚毅的面孔，在风雪交加、寒风刺骨的恶劣天气里，中国青年变身快递小哥、外卖骑手、宣传员、志愿者等，成为这个冬天最美的“逆行者”。他们克服万难，成为战场上忙碌又挺拔的身影。习近平总书记曾经说过：“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。
甘于奉献，践行初心，是新时代中国青年的价值追求。武汉95后护士，投身疫情前写下令人动容的留言：“如有不幸，捐献我的遗体研究攻克病毒。”湖南90后医生，连续多天坚守岗位，不辞辛苦，不幸倒在防控一线......沧海横流显本色，最是危难见初心。在这次防疫大考中，无数青年学子主动请缨，成为家乡疫情防控的“战斗员”“宣传员”“保障员”，站立在简易的卡口前；
他们化身志愿者，为在家上网课的中小学生义务辅导答疑解惑；
他们学以致用，科学帮扶，保春耕促生产......这些青年人用青春坚守初心，用拼搏浇筑硕果，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
网络上流传一句话，“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。”昨天父母眼中的孩子，今天已然成为新时代共和国的栋梁，成为国家的希望，成为这个时代的主旋律。他们用行动践行了责任与使命，给我们树立了青年的榜样。
第四篇: 《新时代的中国青年》白皮书青年学生个人感悟
论新时代青年学生奋斗精神培育研究
作者：侯玉环
作者机构：武汉大学马克思主义学院,湖北武汉430072
来源：思想理论教育导刊
ISSN：1009-2528
年：2019
卷：000
期：006
页码：53-57
页数：5
中图分类：G641
正文语种：chi
关键词：新时代;青年学生;奋斗精神;培育
摘要：培育新时代青年学生奋斗精神是继承与弘扬艰苦奋斗精神的必然,推进改革开放和中国特色社会主义事业的要求,实现青年学生个人梦与中国梦的需要.新时代青年学生奋斗精神具有特定的时代内涵,凸显其敢于担当的奉献精神,脚踏实地的实干精神,只争朝夕的拼搏精神与久久为功的坚韧精神.透视“精致的利己主义者”“伪奋斗”“丧文化”“佛系”等青年学生的社会思想文化现象,可见培育新时代青年学生奋斗精神的现实挑战.迎接挑战,必须以奋斗观引领坚定青年学生奋斗的方向,以实践锻炼增强青年学生奋斗的本领,以利益诉求满足激发青年学生奋斗的自觉.
第五篇: 《新时代的中国青年》白皮书青年学生个人感悟
用习近平青年学生成长成才重要思想引领青年学生
作者：李雅莉 逯瑶
来源：《现代商贸工业》2020年第15期
摘 要：党的十八大以来，习近平同志就青年学生的理想信念、价值观、 艰苦奋斗、意志品质、科学思维、创新创造、社会实践、责任担当等问题进行了一系列论述，形成了习近平青年学生成长成才的重要思想。高校是青年学生成长成才的主要场所，一定要认真学习和贯彻习近平关于青年学生成长成才的重要思想，引领青年学生树立坚定的理想信念、养成正确的价值观、培养艰苦奋斗的意志品质、练就过硬本领、勇于担当责任。
关键词：习近平;青年学生;成长成才
党的十八大以来，习近平总书记非常关注青年学生的成长成才，他多次深入实际走到青年学生中间，多次以讲话、评论、回信等方式，提出了青年学生成长成才的一系列新思想、新观点、新论断和新要求，形成了习近平青年学生成长成才的重要思想。这些重要思想涵盖了青年学生的理想信念、价值观、艰苦奋斗、意志品质、科学思维、创新创造、社会实践、责任担当等内容，系统回答了“如何认识青年学生、如何教育引领青年学生、如何发挥青年学生作用”等重要现实问题，为新时代高校引导青年学生健康成长的一系列工作提供了行动指南。高校是青年学生生成长成才的主要场所，高校一定要认真学习和贯彻习近平总书记青年学生成长成才的重要思想，把立德树人作为教书育人工作的核心，号召广大教育工作者当好青年学生的引路人。
1 引领青年学生树立坚定的理想信念
习近平总书记高度重视青年学生的理想信念问题，在多次谈到对青年学生的要求时，总是将青年学生的理想信念教育放在第一位。他说：“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”青年学生“要树立与这个时代主题同心同向的理想信念”。青年学生理想信念就是坚定对马克思主义、社会主义和共产主义的信仰，就是坚定走中国特色社会主义道路，为中华民族的伟大复兴而努力学习。如何引领青年学生树立远大的理想信念呢？一要结合青年学生的特点，采取他们喜闻乐见的多种方法引导学生认真学习马克思主义理论。尤其是思政课教师要带领青年学生认真研读马克思主义经典著作，让学生在经典著作的学习中，感受马克思主义理论的魅力和品格，从而提高青年学生的马克思主义理论素养，让学生在真学真信中坚定理想信念。二要引导青年学生学习国史，了解国情，尤其是要认真学习中国共产党的历史，让学生了解中国共产党为了民族独立和人民解放所走过的艰难曲折历程，了解无数优秀共产党员为了共产主义理想坚强不屈的精神、优秀品格和人格魅力，懂得今天的幸福生活来之不易，从而坚定中国特色社会主义的道路自信，坚定的跟党走。三是引导青年学生认真学习习近平新时代中国特色社会主义理论，真正把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和伟大意义。用新时期所取得的改革开放的巨大成就鼓舞青年学生，用新时代所面对的困难和挑战激励青年学生，激发青年学生的爱国热情，使青年学生自觉地把个人的成长成才和祖国的命运紧密相连，自觉地投身于中华民族复兴的实践中去，在实践中坚定理想信念。
第六篇: 《新时代的中国青年》白皮书青年学生个人感悟
青年学生的责任
尊敬的老师、新爱的同学：
大家早上好！我是来自高1.10班的杨再馨，今天我演讲的题目是青年学生的责任。
珍惜光阴，学而不倦，努力从中华民族的优秀文化和人类创造的一切优秀文明成果中，从不断发展的社会实践中汲取知识和智慧，把创新精神同科学态度结合起来，把胸怀大志和脚踏实地结合起来，敢于和善于推陈出新，不断地为祖国现代化建设建功立业。
这是江泽民同志在共青团十四大代表座谈的慷慨激词，同时，这也是历史与社会赋予我们的责任与使命。
回首历史，五四运动和一·二九运动，这两桩近代中国青年学生担负责任的典例，是能体现爱国主义精神，一脉相承的青年学生爱国运动，当年的学子们以国家兴亡为己任，主动站在了时代的最前列。
1919年的“五四”运动，先锋是青年学生，当北泽军阀政府准备在“巴黎和约”上签字之时，青年学生奋起抗议，游行示威，唤起了民众的觉醒，揭开了中国人民反帝反封建，民主革命的新篇章！
在祖国濒临危亡之际，爱国青年又掀起“一·二九”抗日救亡运动，他们奔走呼号，救亡国存，站在了时代潮流的前列，随后，各界人士纷纷响应，很快发展为全国范围内如火如荼的抗日救亡运动，对促进抗日民族统一战线的建立，抗日战争全面开展和最后的胜利都起到了积极影响。
展望如今，2013年12月2日，在万众瞩目下，嫦娥三号成功发射，这是中国发射的第一地外软着陆探测器，也是月球24号结束后重返月球的第一软着陆探测器，它标志着中国在航天技术上突破了月球软着陆，月面巡视，勘察，月面生存，深空探测，通信与遥控操作等关键技术。
这是多么鼓舞人心的信息啊！航天人有了他们的责任，他们便为之努力，那我们呢？我们青年学生又该承担怎样的责任呢？
历史总是赋予不同时代的青年以不同的历史使命，我们虽不能如李大钊的《青春》中那样“冲决历史桎梏，涤荡历史之积秽，新创民族之生命，挽回民族之危想”，但我们可以如鲁迅所期待的那段“创造人类历史上从未有过的第三代”。
同学们，让我们将我们的爱国热情转化为前进动力，将个人进步融入于学习，在社会主义建设时期，勇挑重担，解放思想，开拓进取，为国家发展和民族振兴做充分准备，为促进经济发展和社会进步发挥主力军的作用，为推动改革开放和社会主义现代化建设事业做出突出贡献！谢谢大家，我的演讲完毕。
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