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教师继续教育反思周记000字5篇
教师继续教育反思周记000字篇1
继续教育反思周记
导读： 通过继续教育培训，使在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。下面为大家整理的是继续教育反思周记，欢迎大家阅读！ 篇一：继续教育反思周记 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下： 一、夯实理论素养，细读教育专著 作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节”活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。 二、把握培训机会、及时进行内化 外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。 三、重视教学反思、做好反思实践 反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。 四、以名师为榜样、大胆探索实践 通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。 五、加强责任意识，学会主动学习 时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。同时积极参加学校的征文活动《教师的名字叫责任》，从多角度谈教师的责任。 六、具体任务落实 1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。 3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。 4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。 5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动。 6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。 7、积极参加了主管部门的规范性培训。 通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。 篇二：继续教育反思周记 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的`同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学 生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!【继续教育反思周记】1.继续教育的反思周记2.幼师继续教育反思周记3.小学教师继续教育反思周记4.教师继续教育反思周记范文5.反思周记6.教师的反思周记7.周记反思精选8.教学反思周记
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教师继续教育反思周记000字篇2
教学反思周记
得意之处：
1、联系生活，从生活的具体实例入手，提高学生的学习兴趣。利用生活中的例子，引入课题，再让学生回忆生活中的类似例子，自然而然引入课题。
2、充分调动学生的积极性，拓展学生的思路。如：让学生自己设计探究实验方案，鼓励学生大胆的发表自己的见解，学生的想法是五花八门的，把空间留给学生，让学生说一说，互相交流达成共识。这样就可以以说促思，开启学生思维的闸门，从而培养学生的求异思维，使学生在活动中发展。
3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神.
不足之处：
1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作我的教学反思堂气氛不活跃，学生对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。
2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现：面对好玩的东西，组内同学，特别是男同学，时常争先恐后的去抢，而对于做记录这样的差事则不愿意去做，在探究中他们不会合作或不合作，往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任”。
从而造成学生探究效率低下。
课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病；
下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
自己想说的几句话
一、在教学实践中自我反思
在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点：
（1）总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。
（2）查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，
认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。
（3）记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。
二、在理论学习中自我反思
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。与此同时，新课程《数学》的知识结构发生了巨大的变化。作为教师，在教学过程中要使知识结构不断完善，面对新的挑战，要与学生共同进步。在教给学生知识之前，自己首先要精读教材，钻研教参，翻阅大量的参考书，向其他教师学习。因此，在教给学生知识的同时，自己也学到了许多新的知识，增强了自己求知、探索的动力。
没有深厚的理论素养和丰富的知识储存，是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：“读书，每天不间断地读书”，“不断补充其知识的大海”，他认为，这样 “衬托学校教科书的背景就宽了”，课堂教学效率的提高将会更明显。
三、在相互借鉴中自我反思
任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的机会，甚至是跨学科，一直坚持每周至少听课两节甚至更多。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要挤出时间来研究优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，感觉收获甚多。各位教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，书海寻宝，激活自己的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
让我们用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新课标为大家开拓的一片广阔的天地中。
教师继续教育反思周记000字篇3
【・节日作文】
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一S程中，我结合大呈教学杂 志、教学参考书中的观煦及案例，找岀自己在教育教学中存在的问题，本站为大 家整理的相关的继续教育反思周记反思周记2000字，供大家参考选择。
继续教育反思周记 反思周记2000字
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基 础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专 业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展 历程的回顾”通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原贝啲 论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的 发展性是一种不断演逬、不断超越的创造发展历程。因此「努力实施继续教育工 程，加强中”佇师资队伍的建设，开展面向21世纪的中0佇教师继续教育，是 面I缶新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提 高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中＜J佇教师整体 素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间， 在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习”我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成 长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是"以解决问题为目标 的诊断性硏究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反 省。通过学习,从”过去的我”与”现在的我”的对话交流,是努力摆脱”已成 的我"，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展 自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习,而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的硏究。教师是实践者，实践的 内涵是"变革"。
二、 教育无小事。f 细节可能会影响一个孩子的 V。一个教师最可贵的 品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开堀出散发看 新鲜芳香、体现看高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有 自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于 给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该 是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求 知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生， 把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有 感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓”亲其师,信其 道",教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过 交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要 富有理性。反样的语言才能让学
生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以 使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距高。教师对学生还要有一种 充满责任感和理智感的爰，这种爰就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和 特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程， 除了需要不断客观的看待”过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、 对学生、对社会的神圣信仰与追求！
继续教育反思周记 反思周记2000字
幼师继续教育是幼师教育的重要组成部分，是提高全体在职中”荐幼师整体 素质和促进幼师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间， 在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习”我首先是更新了观念:对幼师来说,研究是学习、反思、成 长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是"以解决问题为目标 的诊断性硏究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反 省。通过学习,从”过去的我”与”现在的我”的对话交流,是努力摆脱”已成 的我"，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展 自己、更新自己。
幼师是学生成长的守护人。他将幼师角色定位于学习者、研究者、实践者。
幼师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习,而且要向学生学习。
幼师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的硏究。幼师是实践者，实践的 内涵是"变革"。
二、 教育无小事。f 细节可能会影响一个孩子的V。f 幼师最可贵的 品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开堀出散发看 新鲜芳香、体现看高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有 自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于 给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该 是天然平等的。幼师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求 知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，幼师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生， 把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有 感受到幼师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓”亲其师,信其 道",幼师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过 交流达到心与心的沟通。幼师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要 富有理性。反样的语言才能让学
生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以 使学生深深感到幼师真诚的关爱，从而拉近师生的距高。幼师对学生还要有一种 充满责任感和理智感的爰，这种爰就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和 特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程， 除了需要不断客观的看待”过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、 对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说‘幼师是春蚕,是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，幼师就象 -棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先逬的教 育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术， 有较强的人格魅力，有不断开拓逬取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个"好学生"。多年来，在教学工作的同 时，我积极学习先逬的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉 到如鱼得水,反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校 组织的各项活动■我都积极参加。
"幼师应有一种苦读，苦学的精神。"苦读、苦学应该是幼师的"天性"。学 习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 "三人行必有我师焉"的 道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索r从教材、教参、课程标 准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。硏究中考题体会其中蕴涵看的 教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。券［］学生们相互 学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧！
如此种种，我在做"好学生"的基础上，也在努力的做好幼师。做"好学生" 是磨练我的重要历程;而做一名好幼师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收 获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未 来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学 实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算 是真正达到培训的目的。最后用T话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索！
继续教育反思周记 反思周记2000字
这学期我担任初二年级二个班的英语教学•在初中阶段的英语教学中，初二年
级的分化现象往往十分突出,直接彩响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也 阻碍了初中英语教学质呈的提高•因此，防止两极分化,大面积提高教学质星，使学 生在初中阶段获得较好的成绩，是我的教学目标.
由于教材的不断改革，我不敢怠憬认真学习，研究教法，虚心向别人学习•不断 总结教学的成功与失败的经验.一个学期过去了,以下是我在垃个学期的教学体会.
一、树立信心,明确目标，采取灵活多变的教学方法
信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难，听、 说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明 确是成功地逬行英语教学的一个重要因素。首先,教师要上好课。如：备好课” 吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注 重授课的艺术，活跃课堂气氛,激发学习爰好，采用灵活多变的教学方法。
英语学习切不可盲目”周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学 习目标，并制走相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此 基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想 素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大呈的外语 人才、北京奧运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重 要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。
二、夯实基础，查漏补缺
英语基础对于英语学习至关重要，寸英语基础不好的同学更应加强这一要求。
如何在较短的时间内做到这一点呢？
1.找出不足，査补缺漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日帛交际用语上。语音和词汇的补漏工作 应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单 词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串， 力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于"四会" 的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力， 力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
2.立足课本”夯实基础
我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分 阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准”以课本为依据,按照课本的编排顺序” 每一每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指 学习要抓住"三基” ‘即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面r 一是指 学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何—N51识点,二是要面向全体学生,防止 "片面追求高分"现象，绝不能冷落"差生"。
三、模拟练习,综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容 还要以专题的形式逬行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达 到&S的,教师要选取高质量的模拟练习题讲行练习,然后讲行讲评。那么, 如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找岀学生的错点，并在课堂上 讲评时抓住这些错点”帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时” 讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总 结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要留意以下两方面：
1.课本为主”资料为辅
另附迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时‘另附排斥资料中所提 供的先逬信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加 深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本 的重要内容‘可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无 论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段， 都要在立足于课本的基础上进行。但同时,也要精选有典型性和针对性的资料f 这样有利于学生把蹄砺法和解题规律。
2讲缽合，缽于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都高不开讲，但 更离不开练。不练习,学生所获得的知识就不牢固■更不能深化’因此”练比讲 更重要。要精讲,也就是要突出重点，抓住要害;要多练,就是让学生做足呈练习, 但杜绝另附不加选择的重复练习，要有针对性。
总之,初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效 的方法。只有让学生们树立必胜的信心”夯实基础并有针对性的练习,-定缈 高学习效果,在竞争中立于不败之地。
教师继续教育反思周记000字篇4
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教师教育反思周记
教师教育是教师教育的重要组成部分，它的全然着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在差不多功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现将我的个人教育小结如下：
一、夯实理论素养，细读教育专著
作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条非常好的途径。本学期结合学校读书节活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发觉，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。
二、把握培训机会、及时进行内化
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素养的要紧形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。同时利用业余时刻和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。同时将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了专门好的效果。使得教育的意义落到了实处。
三、重视教学反思、做好反思实践
反思是教师发觉咨询题，分析咨询题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，寻出自己在教育教学中存在的咨询题，并分析咨询题产生的缘故以及由此产生的教育后果专门是关于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思--课中反思--课后反思思后实践同时写好反思案例等，及时总结好理论成果。四、以名师为榜样、大胆探究实践
通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我周围好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。因此他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。然而，我也可不能迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个小孩都能感受到来自老师爱的教育。
五、加强责任意识，学会主动学习
时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。同时积极参加学校的征文活动《教师的名字叫责任》，从多角度谈教师的责任。
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六、具体任务落实
1、加强专业能力的培养，促进知识结构进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时刻加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，认真笔记。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。
5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动。
6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。
7、积极参加了主管部门的规范性培训。
通过教育培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求进展、求进步的需要，同时能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。我深切感受到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。
教师教育反思周记
【周次：第一周】
内容：充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、确信。有过错，不管他往常成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。假如忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批判和赞扬能够激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓舞的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力量。
【周次：第二周】
内容：尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生尽管处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能不可一世，更不能滥利用教师的地位和权力；
理解学生要从青青年的心理进展特点动Word文档仅供参考
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身，理解他们的要求和办法，理解他们稚嫩和天真；
信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
【周次：第三周】
内容：让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时关心他们克服困难。关心学生制定目标和任务，鼓舞他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力不管成功与失败，都要关心学生分析缘故并鼓舞其前进。不如此做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
【周次：第四周】
内容：正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和同意学生行为的反常，并认真分析行为反常的缘故，切记简单粗暴，否则会阻碍学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
【周次：第五周】
内容：要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培养学生自学的能力，促进学生良好个性及优良品德的形成。要使学生明确教师对他提出的教育要求，相信他的正确性，同时通过自己的努力是能够达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处寻找榜样。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去寻，使他们了解自学的意义和实现途径。
【周次：第六周】
内容：上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。缘故是教师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我非常大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时刻去独立考虑，去探究知识。不是讲实践出真知吗？教师讲的理论知识，学生要通过课堂上的讨论、考虑、亲手操作，才能获得知识为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。
【周次：第七周】
内容：爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生以后的进展和前途。教师要丰富小孩们的精神生活，培养他们那会有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的才能。教师在批判学生时要发觉学生的潜力和优点，如此做才是最有效的。
【周次：第八周】
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内容：换个角度，依照学生的特点，采取合适的惩处手段。我曾遇到如此一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观看了几日。这是你有千条妙计，我有一定之规那种学生。通过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊奇，然后非常爽快地承诺了。他办报专门卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外闻名画家，他们不仅画艺高，还文化素养也非常高。一个没有一定文化素养的人，是非常难在绘画方面有所建树的。通过多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。
【周次：第九周】
内容：教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是育人。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够依照学生的情况制定教学打算，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的进展要求。我们要做到：制定教学打算，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作打算，注重个性化进展和培养创新思维与制造能力，使每一个学生都学有进步。
【周次：第十周】
内容：读得多了，才可不能大脑一片空白，茫然不知所措，才能做到胸中有数；
想得周到、细致了，思路才清晰，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。因此，备课是上好课的关键，如何备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担心听课的教师对自己的评价不行，因此就只有将乱就乱，误人子弟。
【周次：第十一周】
内容：教案的详略要得当。备详案时需要参照有关资料，略案就是思路，专门概括的几大步骤，用以防不记得。然后，每上完一节课后，在教案最后写上简短的富有哲理的心得体会。如此，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时刻和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。
【周次：第十二周】
内容：在课堂上喜爱讲话的学生，都被老师以阻碍他人学习加以否定，轻则置之不理，重则罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一部分学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，灵活的同学，大脑随着老师的讲解、提咨询进行运动，部分学生就无动于衷，在教学活动中，一直处于被动状态，我们不能一概而论地加以排斥，要学会运用确信的语言，亲切的目光善待学生，如此既能缩短师生的距离，又能调节课堂气氛。
【周次：第十三周】
内容：这些生活，抽空读着苏霍姆林斯基的《给教师建议》一书，内心有许多办法，感受到自己在平常的教学工作中的一些观点是存在咨询题和有待改进的。
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其中印象最深的是第十九条阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，开始反思自己在日常教学工作中的行为，慢慢地分析、考虑„„
是的，大多数教师总认为，那些基础差的学生，只要他们能够把课本上的知识弄明白就不错了。不是有‘笨鸟先飞’的讲法吗？不人看一遍，你就看十遍。老师们往往如此教育自己的学生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等基础知识。有的学生记住了基础知识，却无法运用。因此教师们会讲：没方法，太笨！真是如此吗？现在我开始怀疑自己，开始反思，同时让自己平心静气地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成绩曾经非常糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成绩平平，也许那个时候，我的老师也骂过我太笨！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是如何样从一个英语成绩平平甚至能够讲糟糕的学生到今天的高中英语教师的历程。终于明白，事实上，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在非常大的咨询题！
【周次：第十四周】
内容：前几天是期中考试，因此那个周末比较闲，老师也没有布置作业。因此便想上上网，写写博客。差不多有一个月没写博客了，再不写的话就讲只是去了，写博客在我看来依旧一个不错的习惯，因此这是一个不能荒废的情况。打开电脑之后，在百度上搜了小学日记这四个字。结果令我专门的意外，我的博客难道排名第一，尽管我对第一没什么兴趣，然而心情依旧不错的。这就像被不人夸，自己可能并不在意夸的对不对，即使你非常烦夸你的人，...
【周次：第十五周】
内容：作为一名语文班主任，我教育学生的要紧方法是谈心。我认为只要能把握学生的思想动态，那么我们的工作就会非常顺利的开展。谈心的方法很多，由于我近一年时刻嗓子疼，因此我选择了写反思日记的方法谈心。每天晚自习时刻，我到班级视察工作的同时，深入每个小组询咨询今天班级是否有事？他们就会把情况写在纸上，并加入自己的看法。谁有事谁就写，时刻长了，形成习惯，每天我一进班级，有事的学生就会把反思日记拿出来。我看了以后，做出回答或处理。假如有事的学生没有写，周日的时候，我都要求学生写周反思。有的学生除了写自己之外还写近一周班级的大事小情。因为我把学生当朋友，学生有什么话都情愿对我讲，我对班级的动态就了如指掌了。
【周次：第十六周】
内容：一看你就是小朋友，我刚教过我家小孩写反思日记，顺便也关心你一下。
写反思日记，记住以下三步。
第一，先写你这次考试情况，各科都得了多少分，你自己中意不中意。哪些科目你专门中意，哪些科目你不中意。讲讲自己的感想。
第二，讲一讲你出错误的题差不多上哪些，缘故是什么，比如哪些题目错了是因为自己Word文档仅供参考
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可不能，哪些题目出错误是因为自己粗心大意的等等。这些你自己一定非常清楚。
第三，写你以后的决心，你如何样克服过去的错误，方法是什么，今后如何样做。
切记，不要抄范文之类的，那些不能提高你自己的水平，也没有真情实感，不能打动人。
【周次：第十八周】
内容：作为教师，应该明白，教学的目的不是单纯地教给学生知识，而是教会学生如何学习的方法，教，是教师运用多种的教学方法，促使学生学得有序、有法，思维得到有效的进展。假如每一位教师都能摘下传统的有色眼镜如：男生讲话，教师能够默认，女生讲话，教师就讲插嘴等等，假如真正把素养教育落到实处，用积极的态度善待插嘴的学生，那么，就会有新的认识，新的发觉。事实上，插嘴的学生，用心听讲，思维灵活，求知欲望强烈，老师只要在学生插嘴时加以正确的引导，使学生在课堂上得到人格的尊重，情感的释放，同时要求他们兼顾全局，就能使课堂充满生命的活力。
【周次：第十九周】
内容：作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和解决学生教育和治理工作中的新情况、新咨询题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。通过几年来的不断学习和总结，虽已具备点滴的经验，但还觉得是那么微不足道，感到自己生活在那个社会中就像一滴水在大海中一样的渺小，还需进一步提升自己的学历，积极参加各种学习和培训，同时，也将更加充满热情地工作，不断完善自己。
【周次：第二十周】
内容：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；
爽朗的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱。
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教师继续教育反思周记000字篇5
教师继续教育反思周记2000字以上教学反思周记
得意之处: 1、联系生活,从生活的具体实例入手，提高学生的学习兴趣。利用生活中的例子，引入课题,再让学生回忆生活中的类似例子,自然而然引入课题. ２、充分调动学生的积极性,拓展学生的思路。如:让学生自己设计探究实验方案，鼓励学生大胆的发表自己的见解,学生的想法是五花八门的,把空间留给学生,让学生说一说,互相交流达成共识。这样就可以以说促思,开启学生思维的闸门,从而培养学生的求异思维,使学生在活动中发展。
３、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神. 不足之处: １、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少,这样会导致课教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作我的教学反思堂气氛不活跃,学生对自己的定位不明确,会影响这节课的教学效果。
2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现：面对好玩的东西，组内同学,特别是男同学，时常争先恐后的去抢,而对于做记录这样的差事则不愿意去做,在探究中他们不会合作或不合作，往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任”。
从而造成学生探究效率低下. 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病;下课结束,教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径,又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题,激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
自己想说的几句话
一、在教学实践中自我反思
在每一堂课结束后,要进行认真的自我反思,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点: (1）总结成功的经验。每堂课总有成功之处,要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富,有助于形成自己的教学风格。
(2）查找失败的原因.无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功,难免有疏漏之处,甚至出现知识性错误等.课后要静下心来，
认真反思,仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯,使教学日臻完善。
(3记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上,享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活."教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息,把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时,学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路,及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。
二、在理论学习中自我反思
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教师继续教育反思周记2000字以上
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动,在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,使我们的教学进入新的境界。与此同时,新课程《数学》的知识结构发生了巨大的变化。作为教师,在教学过程中要使知识结构不断完善，面对新的挑战，要与学生共同进步。在教给学生知识之前，自己首先要精读教材，钻研教参，翻阅大量的参考书，向其他教师学习.因此,在教给学生知识的同时,自己也学到了许多新的知识，增强了自己求知、探索的动力. 没有深厚的理论素养和丰富的知识储存,是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师:“读书,每天不间断地读书”，“不断补充其知识的大海"，他认为,这样 “衬托学校教科书的背景就宽了＂,课堂教学效率的提高将会更明显。
三、在相互借鉴中自我反思
任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的机会，甚至是跨学科，一直坚持每周至少听课两节甚至更多。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要挤出时间来研究优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面,客观、公正评价其得失。对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨,并用以反思自己的教学,感觉收获甚多。各位教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,从而促使自己拜师求教，书海寻宝，激活自己的教学智慧,探索教材内容的崭新表达方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。
让我们用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新课标为大家开拓的一片广阔的天地中。
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