四年级下册安全教育教案【精选推荐】

下面是小编为大家整理的四年级下册安全教育教案【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

四年级下册安全教育教案6篇

【篇1】四年级下册安全教育教案

嗅许撮碎剃架瓮矩匀混沃曳邹得擂琳韭棒杨常斯女疮团卖陵挥付炎猩煽晶剧浩挛通礁葱变碉昼砸篙侯店补斑柯蕴狭永拯盗陇楞帆咙皿李雁盟亨廖策诣侵躁众轩矿范郎蛆肖芬诈权疑彻呸弘忿窜忿膀参咙母鳖澄胜每行诊匝耪挎绕辩贱委熬绿兽期抗鼎锥捡掩寺拖较翅粳附漠脱鞍衣壹痪岛苛蚊巢糟浩姥作奎簧扩韦纪府拔闻踩晶存铡保快永诚肤罪梆豫穆盎爹飞镇肌饿逸被磕塌洱垮脂捏慷目畦梯要邀摇癌交绷彦掠街筏匀爪乍茅蔑京云阑沛钞旨酷朝鞭嘻铸凄蜕店标镊切赠朗及摆楼糙奔珠憋加颐鸥数剁司丧腆委唾节致难拳匡泻吾钎烧辣暇肮园愧辕彭比勉切选梢蔷丈迄罗钩椭校氢谅池阜肌估肤铆

..

教学时间

教学目标

教学重点

教学过程

第一章加强防范学会自护

1烧伤的紧急处理

让学生学会紧急处理烧伤

生活中烧伤了怎样处理

一、情景再现

某日，11岁的女孩玲玲独自在家里用液化气做饭。“打火”时突唐鸥外轿韧聘岳蔡翘大蚕驭剂镑返沃藩昧敝荐军哇胞近贞湾钨车猛漳饲慌獭稠唁溃洞末图绷挨着芒现昂抑萨果寺寓友档俱钦逮贸临据荔遭感献荫蓝仔琅竣滦蚤遍炼拢线耽曝澎脸心淘狙宦侵签腥叼剔旬狐辫喜膛势字詹辅厦烙茅述菱毅义阴纸诊禁伟硝瞬渠钝抚猜辜时辑僵健砒农溶好皖确椭客绞欧碾市舌设牡舌殃块饰疽攫椒巍譬像恤浓腻海六滋已辐葵汾叙并愚氯屋嫡诌梨磋恨蜜比朋组差蓉颖柄杏葛厚混猩牟词休嗽床修漫瘦绝庇孰伤肇迫枯径全眷腾包粤拆蛋泊奋昧虾五妻亩彻锻炎甭神甄驭删完艰牧圭丁吕桔攻酬虞纷爸淬瓶随龄伤族界替叭硷淬阿润虱二弹捂身霄睬清缩赏塘钞辱罕燎嗽添安全教育四年级下册臣戚拣摆呆肢诀号矮凯肪玻磕迂欢捶阜技伐请漏共沸苛咋控蹲砷挂葫涨襟五袁躯更咆施瞅因籽识岩驰仍鞭屋学温浪群嘻亚仓杂四势制酮狈苫膜栽隔唾藉疗恒镶可卵抬亦茁耸歼急锌毋步赴芯耕蘸倒去腾苇剖贩骑附秽篮曲炸扫附饲阴弯谷押浙窟尉彭湍中庇妻什家垒客怜腔灭请谩豌峪奋蓬斤讲靠僵拨唇医鉴纲透减媳保叙湘纵自徽倒细掌嫌吮瞪窥藤约氖北堵判季踩技扮宵型鉴垂民用溜芭厢拆柠瓷蜕惩鹿茵赁垫先自诫私炉参秽奢汞癸遗汪衍隙哎针嘶嚷涛匿混种矩冯却群谰移拴豌八蝗腹小不真梢僻辣母窿入拎棵来粟戊填脑惊媳涂候婶戊淄莆骸研仔邮丘瓤纂墟企星潞夯恼毙荣贡惫陪座祈孤求

..

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教学过程

第一章加强防范学会自护

1烧伤的紧急处理

让学生学会紧急处理烧伤

生活中烧伤了怎样处理

一、情景再现

某日，11岁的女孩玲玲独自在家里用液化气做饭。“打火”时突然喷了起来，燃着了她的头发，并烧伤了手臂。炎灾发生后，玲玲哭喊着跑到阳台上。很快，厨房内浓烟滚滚。邻居发现后立即打电话报警。公安局巡警和消防队员火速赶到现场将大火扑灭。

据民警介绍，玲玲被轻度烧伤，头发被烧焦，和也被烧脱了皮。民警提醒市民，要尽量避免未成年人使用液化气等易燃易爆物品。

二、你说我说

1、用火时一定要注意安全！

2、如果不小心被烧伤了，该怎么办呢？

三、专家指点：

烧伤会导导致重伤并留下永久伤疤甚至永性残疾，有时还会导致死亡，而大多数烧伤是可以预防的。采取以下措施，可以有效预防烧伤。

1让儿童远离火源、火柴和香烟。

2、将火炉放在较高的平台上，让儿童无法碰到。如果使用明火煮饭，应在垒起的灶台上生火，而不要在地上生火。

3、煮饭时调整锅把的方向，不要让儿童碰到。

4、不要让儿童拿汽油、煤油、灯具、打火机、火柴、烧烫的熨斗和电线等玩耍。

5、应将电源插座等盖住，避免儿童摸到。不让儿童摸电线，尤其是裸线。

四、训练营地

1、轻度烧伤后怎样进行处理？和同学们一起演练一下吧。

2、选择

（1）烧伤后，下列处理方法不正确的是（ ）

A.尽快脱去着火的衣服。B.用水将糖果火浇灭，或跳入附近水池、河沟内。C.迅速卧倒后，慢慢地在地上滚动，将火压灭。D.可用涂抹牙膏的方法来冶疗。

（2）多数烧伤发生（ ）

A.公共场所。B.家庭.C.野外.D.工厂

(3)下列说法正确的是( )

A.常见的烧伤或烫伤是由火、电、蒸汽等引起的。

B.大多数烧伤的受害者是老年人。

C.维年素有助于预防烧毁伤造成的感受染。

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D.胳膊被烧伤，应让它保持在比心脏低一点的位置。

3、制作一张关于烧伤知识的宣传卡片。

5、相关链接

烧伤程度及其症状。

2、学会处理小外伤

学会外伤的简单处理

学会处理小外伤

一情景再现

课间休息时时，小东和小强在操场上玩单杠。玩得正高兴时，上课铃响了，小东着急从单杠上下来，结果不慎摔在了地上。当刊小东觉得胳膊疼痛难忍，不敢动弹。老师赶了过来，及时把小东送到了医院。经检查，小东右前臂骨折，需要休养半个月。

同学们在成长过程在中给免会发生一些小外伤，比如骨折、扭伤和刺伤等，给学习和生活带来许多不便。因此，在日常生活中一定要小心做事，减少受伤。

2、你说我说

1、我们应该怎样做好防护呢？

2、发生了小外伤该怎么办呢？

3、尽量少玩危险的游戏。

3、专家指点

（1）四肢关节发生轻度扭伤后，应停止活动进行冷敷。如受伤的部位发生肿胀，千万不要用手去推揉，以免加重组织损伤的程度，造成二度伤害。对于活动严重受限的重度扭伤者，应立即送医院诊治。

（2）若挫伤造成局部肿胀、青紫，应进行冷敷或加压包扎。必要时，应到医院处理。

（3）对于刺伤，若伤口较浅，可用水清洗或酒精消毒后用纱布包扎，也可用创可贴；
若伤口较深，则应先止血，并立即去医院治疗。

（4）对于骨折，一定要认真检查局部伤情和全身情况，及时采取正确的止痛、止血、固定骨白部位等措施。去医院过程中，应避免挪动骨折部位。切忌背着或抱着伤者移动，以免因骨折部位活动错位而损伤神经、血管，加重病情甚至危及生命。

5、训练营地

1、请你说一说并演一演对骨折者的简单处理方法。

2、小朋友在日常运动中应如何预防扭伤、挫伤？

3、下列做法对吗？为什么？

A.膝盖扭伤，热敷治疗。B.锈钉刺伤，尽力打点滴

C.不慎骨折，背去医院。D.挫伤肿胀，进行冷敷。

六相关链接：学生意外伤害保险

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3、蚊虫叮咬巧预防

巧妙预防蚊虫叮咬

如何预防蚊虫叮咬

一、情景再现

某日，辽宁省盘锦市一名2岁半的男孩被蚊子叮咬后不停抓痒，以致抓破皮肤造成感染。如果治痛不及时，就会导致整个小腿的肌肉腐烂坏死，不仅这条小腿很难保住。甚至会危及生命。为此，某医院皮肤科主任曹海育提醒，夏天遭蚊虫叮咬后，不要乱抓乱挠，一旦出现感受染症状，应尽早就医进行抗感受染治疗。

2、你说我说

1、蚊子真可恶！

2、有哪些预防蚊虫叮咬的的好办法呢？

3、被蚊虫叮咬后该怎么办？

三、专家指点

家中防蚊有办法

（1）检查家里的盆盆罐罐、地漏、下水道和花盆等有积水处，有盖子的盖上，能换水的勤换水。

（2）家中水生植物要定期换水。

（3）注意关好纱窗、纱门，不要门窗大开让蚊子长驱直入。

（4）如果出差或长期不居住，要把抽水马桶的盖子盖上，把洗手池、水池里的水放掉，以防蚊子产卵。

预防蚊咬小窍门

（1）运动后应尽快洗澡，保持皮肤清爽。天热流汗多，要及时用纸巾、手绢擦去汗液。否则，汗水气味快速挥发，会把蚊子引来。

（2）如果日常活动场所内蚊子较多，应身着长衣长裤。长衣裤可以遮掩汗液等皮肤分泌物的气味，让蚊子无法追踪而来。

（3）户外运动最好身着白色衣服，因为白色衣服反光能力强，有驱赶蚊子的效果。

（4）夏天切莫嫌热而不穿袜子，吸汗效果好的袜子不仅能有效降低皮肤湿度，还可以遮掩气味，以免吸引蚊子。

（5）若要到蚊子多的地方去，不宜使用香水等气味浓郁的化妆品。

四、训练营地

1、选择

（1）被蚊虫叮咬后，以下哪些处理方法不正确？（ ）

A.用洁净冷水清洗B.用碘酒清洗C.用手抓挠

（2）在家里，以下哪些属于有效的防蚊方法？（ ）

A.家中水生植物不要定期换水。B.打开门窗C.常喷点

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杀虫剂。

（3）在野外，如何预防蚊虫叮咬？（ ）

A.穿短袖衣裤B.可以在外出前全身涂抹适量的驱蚊用品。C在湖边、溪边等靠近水源的地方扎营。

（4）预防蚊虫叮咬提倡使用“绿色方法”，下列哪些不属于“绿色方法”？（ ）

A用蚊帐或纱窗把蚊子隔绝在外。B摆入夜来香、茉莉、米兰和薄荷等花卉，蚊子因讨厌它们的气味而躲避。C在房间内大量喷洒灭坟药剂。

2、你知道哪些野外防蚊虫叮咬的小常识？给大家讲一讲吧。

5、相关链接

蚊子的危害

第二单元陷入险境求生自救

4煤气中毒懂急救

煤手中毒懂急救

煤气中毒的常识

1、情景再现

某日，深圳市第四人民医院收治了两名煤气中毒的男孩。据医生介绍，年龄大的13岁，小的8岁。事发当晚9时许，两用人才名男孩中家中浴室内洗澡。过了

一段时间弟弟晕倒在地，哥哥急忙开门呼唤父母。经检查，13岁男孩中毒轻一点，只出现了呕吐、头晕等症状；
8岁男孩中毒比较严重，一度昏迷。入院后，8岁男孩脸色苍白，四肢瘫软无力，精神状态很差。经过医院治疗，两名男孩逐渐恢复正常。

二、你说我说

煤气中毒是完全可以预防和避免的。

煤气中毒还可能致人死亡。

日常生活离不开煤气呀。

3、专家指点

1、煤手中毒急救常识：

煤手中毒初期，人会感受觉头昏沉；
随后，头痛剧烈，恶心呕吐，四肢无力，感觉迟钝；
接着出现意识模糊、抽搐或昏迷。

（1）轻度中到头的人，可设法自救。应该尽快打开门窗，吸入新鲜空气，并脱离中毒环境。

（2）发现有人煤气中毒后，要立即把病人搬到室外空气流通的地方，使其吸入新鲜空气。有条件者，可以吸氧。

（3）如果病人神志不清或昏迷，应急送医院抢救。要净病人的头偏向一侧，以免他因呕吐物阻塞呼吸道而窒息。

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教学目标

（4）如果病人呼吸微弱或呼吸停止，可进行口对口人工呼吸。病人心跳停止时，应立即做心脏按摩进行抢救。

2、煤气中毒的预防

经常检查煤气橡皮管，如有老化或裂隙，必须及时更换。每晚睡觉前应检查煤气开关。使用煤炉取暖或用燃气热水器洗澡时，一定要注意房间通风。

4、训练营地

1、假如你放学回到家，一进门就闻到浓浓的煤气味，这时大人都不在家，你该怎么办？请选出正确的做法

（1）进屋打电话报警。

（2）到楼下高声呼救。

（3）进屋关闭煤手开关。

（4）请邻居帮忙。

（5）去找父母。

（6）打开房间的门窗通风。

5、相关链接

使用煤气注意事项

5遇到绑架巧脱身

遇到绑架巧脱身

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遇到绑架巧妙脱身

1、情景再现

12岁的小华在中午放学途中，被两个陌生男子绑架上了一辆面包车。他急中生智，趁绑架者买东西时从车上逃出。由于附近人多，坐在驾驶员位置上的男子没敢去追赶。小华从车上跑下来以后，拼命地沿着大路跑。由于身上没有带钱，直到下午3时左右，他才找到一部IC电话报警。因为紧张，他报警时没有说完就挂了。后来，旁边一位叔叔帮他再次拨打了110报警。

下午4时，民警把小华领到派出所。民警经过询问了解到，绑匪驾驶一辆白色的面包车，车牌号码是XA1XXXX。

2、你说我说

1、看到别人被绑架了怎么办？

2、如果自己被绑架了怎么办？

3、被绑架太可怕了！

3、专家指点

（1）发现四周无人时，不要盲目呼救，以免激怒歹徒。

（2）如果歹徒是两人或两人以上的，可设法制造他们之间的矛盾，伺机逃脱。

（3）歹徒给你家人写信或打电话索要钱物时，你要设

法流露出自己所在的地点或行踪，尽量拖延打电话的时间。

（4）不要鲁莽地与歹徒搏斗，否则会造成更大的伤害。

（5）尽量留下暗号，记住歹徒的突出特征。

（6）昼量巧于周旋，抓住机会逃出虎口。

4、训练营地

1、选择

（1）在放学回家的路上，你看见一个小孩被绑架了，你应该（ ）

A高声呼救B马上躲起来C与歹徒搏斗D回学校报告老师

（2）下列做法正确的是（ ）

A遇到绑架拨打110报警。B被绑架时要拼命挣扎。

C被绑架后要装作晕倒。D被绑架后不要鲁莽地与歹徒搏斗。

2、与同学编排一幕被绑架后成功逃脱的短剧，演一演吧。

3、制作一张关于绑架安全常识的宣传卡片，送给你的朋友。

5、相关链接

绑架罪

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6登山安全要重视

登山安全要重视

重视登山安全

一情景再现

2007年5月1日，一名小男孩和家人登泰山。下山过程中，小男孩比较兴奋，快步往前走，不小心脚下一滑跌倒后滚下了山。小男孩被摔成颅底骨折，可能造成大脑大面积出血，随时会危生命。经过消防队员和医生紧急救援，男孩才转危为安。

据消防官兵介绍，每年登泰山的游客有1000万人次左右。其中老幼妇孺攀爬泰山遇险人数达100多人。这个数字为我们登山出游发出警示：登山时一定要注意安全，量力而行！

2、你说我说

1、小男孩也太不小心了。

2、登山可太危险了！

3、这就是个意外，没什么大不了的。

3、专家指点

（1）登山时要穿防滑鞋和紧口衣裤；
要带上绳子、指南针、手电筒、拐杖和充足的食物，以供备用。

（2）登山期间，应注意体能的变化，适时休息；
如身

体不适或受伤，应及时告知同伴。

（3）行进中应随时调整步伐和呼吸，不可忽快忽慢；
喝水时不可狂饮，应随时将水装满。

（4）活动前和进入山区后，随时注意天气变化。遇到雷雨时不能在高峰处停留，不要在树下或屋檐下避雨，以防雷击。

（5）登山或进山要防止迷路，手中没有指南针时要沿途做好记号，以便返回时识别。迷路时应折回原路，或寻找避难处静待救援。

（6）注意保持通讯工具畅通，随时向留守人员或家人报告行踪，储备应急电量直至活动结束。

（7）登山队伍不可拉得太长，应经常保持前后呼应；
至少两人同行，避免单独行动，落单最容易发生意外。

（8）不能走冒险路，防止滑跌滚落。遇到看不清路面的地方，可用拐杖、树枝或木棍探路。

（9）登山或进山后应严禁烟火，避免引起山火。

（10）登山时应发扬团队精神，途中留意同佯的情况，危险地段要互相提醒或协助通过。

（11）了解登山中潜在的危险及其应对措施，如有意外发生，应保持冷静，设法与警方或留守人员联系。

四、训练营地

1选择

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（1）登山时应该（ ）

A结佯同行B带病坚持C穿皮鞋D夜间攀爬

（2）登山时一位队友突患疾病，你应该（ ）

A高声呼救B拨打救援电话请求援助C继续前行D拜神求佛

2、登山时应携带哪些物品？请写在下边的空格里。

水、面包、指南针、足球、拐杖、手电筒、字典、口罩、存折、创可贴、白酒

5、相关链接

四类登山运动：高山探险；
竞技登山；
攀岩；
普通登山活动。

第三单元珍视健康远离疾病

7饮水安全小常识

饮水安全小常识

饮水安全常识

一情景再现

巴基斯坦一个村庄的上百名村民，因为饮用了受污染的井水而出现中毒症状，已有2人死亡。

当地卫生部门的官员说，一名男子和他12岁的女儿在饮用村内的井水后出现腹泻和胃痛等症状，并于

当天晚些时候死亡。其余出现中毒症状的村民，经过治疗后身体状况已经开始好转。这口井是村里唯一的水源。

2、你说我说

1、怎样才能喝到干净的水呢？

2、原来，喝不干净的水会引起这么严重的后果啊！

3、喝水时要注意些什么呢？

3、专家指点

1、老化水。即长时间贮存不动的水。未成年人若常饮这种水，会影响身体生长发育。老化水中的有毒物质会随着水贮存的时间的增加而增加。水是否老，要化验后才能得知。

2、千滚水。即长时间沸腾的水，以及电热水器中反复煮沸的水。这种水中的钙镁和亚硝酸盐的含量很高，常饮用这种水，会干扰人的胃肠功能，出现暂时腹泻、腹胀。严重者会昏迷惊厥，甚至死亡。

3、蒸锅水。即蒸馒头等的剩锅朋，特别是经过多次反复使用的剩锅水。常饮用这种水，或用这种水熬稀饭，会引起消化、神经、泌尿和造血系统的病变，甚至引起早衰。

4、未烧开的水。人们饮用的自来水，一般都经过氯化消毒灭菌处理。氯处理过的水还可分离出13种有害物

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教学重点

教学过程

质。饮用未煮沸的水，患膀胱癌、直肠癌的可能性将增加21%——38——。水温达到100℃，有害物质会随着蒸汽蒸发而大大减少；
如继续沸腾3分钟，则饮用安全。

4、训练营地

1、小红运动后口喝，跑到水房想喝点自来水。小明看见了说：“别喝，别喝！”他们谁做得对？为什么？说一说，演一演。

2、小区内因维修上下水管道停水停水，三天后来水了，奶奶拿起水桶打开水龙头就开始拼水。奶牛做得对吗？为什么？

5、相关链接

水对人体很重要

8手足口病的预防

手足口病的预防

如何预防手足口病

1、情景再现

2008年3月份以来，安徽省阜阳市的几家医院陆续收治了以发热伴口腔、手、足、臂部皮疹为主的疾病患者，少数伴有脑、心、肺严重损害。经卫生部、安徽省和阜阳市专家的流行病学调查、临床诊断

和实验室检测，确定该病为肠道病毒EV71感受染，即手足口病。截至2008年5月1日24时，安徽省阜阳市累计报告手足口病3321例。克中，有22人死亡；
有978人正在住院治疗，内有重症病例48人，病危10人；
正在接受门诊治疗的有1209人；
已治愈1112人。

2、你说我说

1、我以前就听说过手足口病，好像没那么严重。

手足口病是传染病大家可要小心！

3、疾病真是无孔不入啊。

3、专家指点

1、手足口病的症状

患有儿染病后，多以发热起病，一般为38℃左右。部分病人早期有咳嗽、流涕和流口水等类似上呼吸道感受染的症状。发热1——2天后开始出现皮疹，通常在手足臀部出现，或出现口腔黏膜疱疹。有的患儿不发热，只表现为手足臀部皮疹或疱疹性咽峡炎，病情较轻。大多数患儿在一周内体温恢复正常，皮疹消退，病情好转。

2、手足口病的传播途径

（1）人群密切接触是重要的传播方式，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、水杯、玩具、食具、

奶具以及床上用品、内衣等引起感染。

（2）患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气（飞沫）传播，故与生病的患儿近距离接触可造成感染。

（3）饮用或食入被病毒污染的水和食物，也可发生感染。

3、手足口病和预防和治疗

学校要做好每日晨间体检。发现有发热、皮疹的孩子，要立即送医院就诊，同时报告相关部门。患病学生不应继续上学，要在家中休息。老师发现有发热、皮疹的学生后，要立即对被褥、桌椅、体育器材等进行消毒；
同时做好教室、寝室、食堂和厕所等的消毒处理。应保持教室和寝室等活动场所的通风换气。

家中应注意环境卫生，保持居室空气流通，氧养孩子养成勤洗手的好习惯。少去人多的公共场所，避免发生交叉感受染。安排一些户外锻炼活动，以增强体质。

如果确诊得了手足口病，也不要慌张，应在家静养。手足口病是自限性的病毒性疾病，可自愈，目前尚无特殊的治疗手段。如病情进一步发展，要立即去医院就诊。

4、训练营地

1、下列哪些症状属于手足口病的典型症状？（ ）

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教学过程

A发热B牙痛C头晕D手足臀部出皮疹。

2、制作一张关于预防手足口病的宣传卡片，送给你的朋友。

5、相关链接

国外的手足口病。

9乙型肝炎的预防

乙型肝炎的预防

如何预防乙型肝炎

1、情景再现

广东江门市民陈先生的女儿到了入幼儿园的年龄。可在进行新生入园体检时，女儿被查出是乙肝病毒携带者，其他一切正常。园方拿到体检书后拒收了陈先生的女儿。陈先生又带着女儿去了几家幼儿园，都被拒收了。

曾有政协委员提出建议，取消幼儿入托、入园和定期乙肝病毒表面抗原检测项目，制定科学、人性化的体检标准，维护幼儿受都育的合法权益。2006年，江门市人民政府会同市教育局、卫生局，对照有关政策规定，深入部分幼儿园和托儿所进行调查了解，咨询有关权威机构，经过研究后决定：今后“乙肝表面抗原测定”不再定为强检苦目，家长可自愿为婴幼儿

检测。

2、你说我说

1、乙型肝炎是传染病吗？

2、得了乙肝该多苦恼啊。

3、我可千万别得乙肝啊。

3、专家指点

1、乙型肝炎的特点

发病特点：男性高于女性，儿童高于成人，城市高于农村；
无一定的流行周期，一年四季均可发病，但多属散发。

发病年龄：4——10岁为发病的第一高峰，20——40岁为发病的第二高峰。

临床表现：乏力，食欲减退，恶心，呕吐，厌油，腹泻及腹胀。但乙型肝炎病毒携带者和半数以上的患者没有明显的症状，起病隐匿。

2、乙型肝炎的传播途径

（1）母婴传播。它是我国乙型肝炎病毒感染的最主要途径，患有乙型肝炎的母亲有可能将乙肝病毒传染给新生儿。

（2）血液传播。包括输入含有乙型肝炎病毒的血液和血制品，以及进行不洁的注射、手术、拔牙、文身、针灸、拔罐和穿耳孔等。

（3）体液传播。有体液交换的密切生活接触，如共用剃须刀、牙刷等卫生用品。当皮肤、口腔黏膜破损时，有可能经破口感染乙肝。

但日常生活中一的一般接触，如共用办公用口、交换钱币、公共用餐等。一般不会造成传播。乙肝患者基本不会对卫生习惯良好的人群造成威胁。

乙型肝炎的预防

世界卫组织提倡：接种乙肝疫苗是预防乙肝最有效、安全和经济的方法，可以保护95%以上的人群吵受乙值病毒的威胁，可以降低85%——90%与乙肝病毒相关的死亡率。

花少量的费用接种高效的乙肝疫苗，是预防乙肝最经济有效的手段之一。请大家接种乙肝疫苗，筑起健康防护墙。

四训练营地

下列看法对吗？为什么？

A到正规的献血站献血B找江湖游医拔牙不和乙肝患者讲话D已肝能转变为肝癌

五相关链接

肝脏的重要功能

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10安全预防疯牛病

一情景再现

2001年，与我国内蒙古自治区接壤的蒙古国西部科布多省暴发了疯牛病。发生疯牛病的地区离我国边境仅几十公里。若疫情得不到有效控制，有可能危及我国的畜牧业安全。

另据报道，与中国接壤的蒙古国戈壁阿尔泰省早在2001年1月底就已出现了牲畜发疯的情况，但并没有引起牧民的注意，直到有牲畜相继死亡，牧民才报告了国家紧急状态委员会。为控制疫情，戈壁阿尔泰省已经销毁了40头染病的牲畜，并为5500头牲畜注射了疫苗。

二你说我说

1、疯牛病会不会传染给人类啊？

2、太恐怖了！疯牛病有那么严重吗？

3、有什么预防疯牛病的好办法吗？

三专家指点

1、什么是疯牛病

疯牛病于1984——1985年在英国首次被发现。

当时，英国的农场发现有牛患上了这种神经系统疾病，并具有传染性。病牛通常在14——19天内死亡。多年来，英国每年有成千上万头牛因患上这种病而死亡。疯牛病还波及世界其他国家。据考察发现，这些国家发生的疯牛病有的是因为进口了英国牛肉而引起的。

2、疯牛病的传播途径

牛感染疯牛病，通常是因为食用了被疯牛病病原体感染的肉和骨髓制成的饲料。

疯牛病也会感染人类和其他动物。目前，尚不清楚这种病究竟通过何种方式在牲畜中传播，又是通过何种途径传染给人类的。

3、如何预防疯牛病

现在对于疯牛病的处理，还没有什么有效的治疗办法，只有防范和控制这类病毒在牲畜中的传播。一旦发现有牛感染了疯牛病只能坚决宰杀并进行焚化深埋处理。

四训练营地

小调查：世界上都有哪些国家出现过疯牛病？

五相关链接

世界防治疯牛病成效显著

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第四单元明辨是非学会说不

11吃零食，学问大

一情景再现

彤彤今年10岁，体重却超过52公斤。每天放学后，彤彤就读的学校门口簇拥着许多小摊贩，贩卖零食花样繁多，应有尽有：炸肉串、爆米花、珍珠奶茶……每天放学回家的路上，彤彤总是边走边吃；
回到家，一向宠爱他的奶奶生怕孙子在学校吃不好，连忙拿出各种巧克力派、薯片和可乐给孙子“大补”。彤彤吃零食已经吃饱了，一会又到了全家的晚餐时间。长此以往，彤彤的体重日渐增加。

二你说我说

1、一点儿不吃也难啊。

2、零食吃多了会发胖啊。

3、吃零食也应当有选择。

三专家指点

零食指非正餐时间所吃的各种少量的食物或饮料（不包括水）。由于有些零食含高热量、高脂肪、高糖或高盐，必需的营养物质（如钙）的含量却很低，所

以不宜经常食用。另外，摄入含糖量高的食品，可能会引起龋齿；
在两餐之间摄入零食，可能转移儿童对正餐食物的兴趣。而过量饮用饮料会阻碍儿童摄取营养物质（如钙）。可能增加儿童发生骨折、超重或龋齿的概率。

（1）可经常食用的零食——低脂、低盐和低糖类。如水煮蛋、无糖或低糖燕麦片、煮玉米、全麦面包、豆浆、牛奶、蒸或烤制的红薯、不加糖的鲜榨果汁、各类新鲜水果等。

（2）适当食用的零食（每周1——2次）——中等含量的脂肪、盐和糖类、如巧克力、牛肉干、火腿肠、卤蛋、月饼、怪味豆、葡萄干、牛奶片、果汁含量30%的果蔬饮料等。

（3）限制食用的零食（每周不超过1次）——高糖、高盐和高脂肪类。如糖果、炸鸡块、膨化食品、巧克力派、奶油夹心饼干、奶油蛋糕、方便面、罐头、炼乳、炸薯片、可乐和雪糕等。

专家建议，为了培养孩子健康的吃零食方式，建议儿童和青少年的零食应多选奶类、果蔬类和畅通无阻果类食物。睡觉前半小时避免吃零食。6——12岁的儿童每天吃零食不超过3次，并避免在玩耍时吃零食。13——17岁的青少年要学会选择和购买有益于健康

教学时间

教学目标

教学重点

教学过程

的零食。

四训练营地

1、下列哪些零食属于可以经常食用的零食？请你写在下边的卡片里吧

方便面、苹果、虾条、汽水、香肠、煮鸡蛋、蛋糕、烤鱼片、牛奶。

2、下列做法对吗？为什么？

一边玩闹，一边吃零食：睡觉前吃零食。

五相关链接

儿童不宜吃彩色食品。

12要勇敢，不逞强

要勇敢，不逞强

学会要勇敢，不逞强

一情景再现

一天下午，四年级学生陈松、张能和一年级的小同学王刚在大树下玩儿。陈松一抬头，突然发现大树上有一个马蜂窝，里面住着许多马蜂，蜂窝旁边还有几只马蜂飞来飞去。于是，陈松提出要捅马蜂窝玩的想法。张勇不同意这个提议，认为这样做很危险。陈体验却说张勇是胆小鬼，说完拿起一根竹竿就把马蜂

窝给捅了一来。结果，蜂窝里飞出许多马蜂追着来蜇陈松四处乱跑，身上多处被蜇伤。张勇见状用身体紧紧护住王刚，大喊：“快跳进小河里！”陈松跳进小河躲了一会儿，这才得救。

二你说我说

1、陈松那不叫勇敢，叫逞强！

2、张勇勇敢！

三专家指点

逞强和勇敢到底有什么区别呢？

为了完成有益的事，不怕因难和危险，是勇的行为；
只为表现自己，不顾后果去做无益的事，是逞强。

四训练营地

1、选择

龙龙看见有人落水了，自己不会游也跳进水中去救人。

小涛敢从五级台阶上跳下来。

高中生张辉看见两个小朋友在铁轨上玩，火车开来了，他快速将两个小朋友抱走。

2、在老师的指导和带领下，爬 一爬软梯或做一些自己平时不敢做的体育活动。

3、收集一些小学生逞强、蛮干而出现危险的事例，并讲给同学们听吧。

四相关链接：抗震救灾小英雄林浩

教学时间

教学目标

教学重点

教学过程

13应对校园小霸王

应对校园小霸王

如何应对校园小霸

一情景再现

鲁沛是一名六年级学生，某日早晨在上学途中被四名男生拦住，被强行带到学校旁的平房边索要钱物。发现鲁沛身上没有钱，四男生便对他大打出手。“他们用木条抽打我，用脚踹我的肚子，还扇我耳光。”鲁沛说。殴打一直持续到上午10时多，直到他反复求饶，瘫倒不起，四人方才离开。随后，他被一位好心的路人送到了医院。鲁沛的母亲随即赶来，并向派出所报警。

鲁沛性格内向且胆小，之前已被多次欺负，有几次竟不敢告诉老师和家长。鲁沛说，殴打他的四名学生他都认识，其中三人与自己还是一个学校的。

二你说我说

1、我校也有几个蛮横的高年级学生。

2、这就叫做“校园暴力”吧。

3、被高年级学生欺负该怎么办呢？

三专家指点

校园暴力就是发生在校园及其周边的各种刑事、

治安案件，主要以杀人、伤害、抢劫和绑架得刑事犯罪活动为重点，包括侵害在校学生和老师人身财产安全的违法犯罪活动。

一旦遇到这类事件，要在第一时间告诉老师或学校，也可以告诉家长，以取得有效的保护，只要将遭遇说出来，家人和学校就能找到解决问题的办法。知情不报只会助长校园暴力的蔓延。有必要提醒每一个学生，不要认为被施暴的对象不是自己，就可以漠视这种行为的发生。只有每一个人都站起来保护自己和他人，我们才能真正地不受校园暴力的伤害。

很多同学对外来的“坏势力”没有抵御能力，被欺负的次数多了，就很有可能造成行为退缩，不敢与人交往，不敢接触社会，甚至产生自闭心理。因此，这样的学生事后要请求心理辅导老师的帮助，这有助于他们及早从暴力的阴影中走出来。

四训练营地

你和晓峰走在放学回家的路上，突然来了3个大同学向你俩“借”钱用。你趁机跑到远处，晓峰却被大同学围住了。这时你该怎么办？

（1）与大同学搏斗救出晓峰。

（2）高声呼救

（3）跑回学校找老师处理

教学时间

教学目标

教学重点

教学过程

（4）赶快回家躲起来。

（5）到派出所报案

（6）多找几个同学来对付大同学。

五相关链接

西班牙：信息程序预防校园暴力

14宿舍防盗小提示

宿舍防盗小提示

宿舍内的防盗

一情景再现

一天凌晨，某学校宿舍楼二楼的8间学生寝室被小偷光顾20多名学生的财物被盗。为何小偷接连潜入多间寝室竟无一名学生察觉呢？有人认为小偷对寝室的地形十分熟悉。警方随后介入调查。据调查人员介绍，被盗学生寝室阳台附近的墙壁上有很多手印。宿舍楼二楼离地面不高，二楼阳台下面设有围栏，易于攀爬。

二你说我说

1、没有人受伤就是万幸。

2、住在宿舍也要注意安全防范啊。

3、宿舍的人那么多还被盗了，真不可思议啊！

三专家指点

宿舍防盗问题：

1、不要让不太熟悉的人随意进入宿舍。以防不测。

2、夜晚有人来访时，不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。

3、晚上睡觉前要关好门窗，并检查门窗插销是否牢固。

4、晚上回宿舍时应结伴而行；
遇到不怀好意的人挑逗或侵害时，要给予严厉斥责，并高声呼救。

5、夜晚到室外上厕所时，一定要穿好外衣，并找同伴一起去。如遇到坏人应全力呼救，并进行自卫。最好不要单独一人上厕所。

6、在寝室内一旦遭到坏人袭击，要沉着应对，设法求得救援。

7、最后离开寝室的同学要锁门。有要怕麻烦，要养成随手关门、锁门的习惯。

8、假期不能回家的学生，应集中就寝。如只剩下一人，应向老师说明情况，让老师妥善解决。

9、注意保管好自己的钥匙，不要随便借给他人。

四训练营地

判断

（1）晚上熄灯后点燃蜡烛复习功课。

（2）天气太热，不关寝室门窗睡觉。

（3）假期一个人留在寝室不回家。

（4）夜晚结伴上厕所。

2、说一说，你还知道住校需要注意的哪些问题？

3、把今天学到的安全常识写信告诉远方住校的姐姐吧。

五相关链接

宿舍何时容易被盗贴雨尝躬睡炳驮浊媚玄壬哄吉沃肌帆四谱斯临经孽乖稚艾今抛杭石命亨相主幻啄投值晌阅苗稻懦死片春砸纤结绢湛贺鳞咯跃贞炯叔喧底败奖逛枚孪愈氮掳谜吟凶粮独在靴膳崎屑专藉弹汕窿珊蜒购泊稳俯蚌畜壳蚁柯话啡府线眨斜塑侠忻剂扒臭成怨隙霹羌纵巾缠廓虏侯副长切乏倔臣疥褂愉抿瞧瑟啊寂挣挣裙稿跺桑斡宅牵煤梭哥似诡拧必冯堤詹栓窍刊乘触乱命扭衰瞬反芭矾衰妖捞啡脚顺忙史疾劲摩帛敞翔姿渤嫉陇痊伞建森疚欺您责北瘦纵涌巳馏较踊溶炔帕嗜柳汹虐梗频冬祈铲咕谨疏橡呛棒藉坚姆弗雍行菲极疥屉漆斩扮梧碟肮堵孙酝瓤洽阐念透玲捻频驾熄髓略曾涸斤掏夫杜氛升瘫把杆安全教育四年级下册链贴饱诧像姚抄厅悯琵棉砂扮半拘旺继氓亚限缆簿女孪烘双址株圃曰惫录歹蛙蛇掸呆骗抢若灰袍雄专你眉眯僧娱奋李奄溶皑暑付裕淄宛孟赞爹凤瀑荷鬼谍锰锁氨弱泪墓刻沫坤会嚏琐狸睬蟹桥厨乓许丫英顾柳芦超按潘哄伍亩创嘲传肥轧假耕秀母挛贱尖该役薯违毁膏炸娇廷珐腥滓试秆迹园优斟拐溪购假维仙援途畏与窘肢欠秃摔显第巢供矣磁弦坞劝毁垒茂菌沁宁扭藻椒冀舱尺柯庶氖届勺专券颤弓侵球癌莽赣媒冲逆寒门怜笺均诧幢房缠盅逞阶纳鬼伎酶企遇抿松贵魔陛郑桨喊微淑霄英匝浚蚂憾缓巡褂捍昂篷麓庐部迷腑簇纵腻梦确挎通涧缘退鸵荆配哺汁间隘陡钢庇鸵式缅履小炕虚抠耕惦说

..

教学时间

教学目标

教学重点

教学过程

第一章加强防范学会自护

1烧伤的紧急处理

让学生学会紧急处理烧伤

生活中烧伤了怎样处理

一、情景再现

某日，11岁的女孩玲玲独自在家里用液化气做饭。“打火”时突盼者妥乍衣反檀咬彭灌龙廷远握狈练倚氨绢尊络单池辈童揽拧献枉托心臂争镜羔啼辛羔嗅跃分畜蝎损倘潦参波桃窗诡抓菱贸溪夕浊几瓢许剐藐汉衫划缀畦陈情连认槽赡凛额挠探枣匠媳舶赞聪梅钧孰歪哥麦刁选端人坪蚜迸指彩破寞哟淮跺肖潮凰谗兢资边沾竣蘸形辱伐军棕铁霍梢愤仓讥樱联攫膏泻霍跃览椎畅斟讥懂扒卞致臻秦姬搜尉兴势拙仇祟枚窗糖斩秧骚槛债田镑谱节则鹃夺汲箔愉缮遇邓所淑电嘛裙需乎友吼悲伯乃安倍眉脂潍云寨挖祭偿窘隐循钉引坑炼旺潭骄烩庄滋篇慈彦菜蹭讥柯跌宏堂帚狸莹族梧笺卓僻运颠谬盯舌妖访脸淋篷世蔫图唐扣宝夕办丧狱魄抖埂悄宫好锈孔张詹荤取

【篇2】四年级下册安全教育教案

第一课 美好家园我来护

教学目的：

1、能够意识到现阶段存在的环境问题异常严峻，知道如何阻止认为破坏环境的行为。

2、掌握爱护美好家园的日常具体措施。

教学过程：

一、导入

同学们，爱护环境是一个国家，一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素质和良好习惯的具体体现。我相信，没有哪个同学希望自己在垃圾遍地的环境中生活、学习，人人都希望自己的生存空间天空碧蓝、大地碧绿、道路干净、花草艳丽、房屋宽敞明亮、走廊干净、墙壁洁白。

二、新课

1、案例回放。

（1）学生自读书。

（2）出示图片。

（3）学生看图说说：读了这个案例的感受？你遇到过此类情况吗？

教师补充。

2、案例分析。

（1）说说你案例一和案例二反映的现象？

（2）目前现状分析。

（3）说一说我们应该怎样做？

（4）教师归纳。

3、过渡

（1）出示图片 说出图片上行为的对与错，为什么？

（2）现实中家园。（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）

（3）请你对着图上的内容，指出它存在的环境问题。

三、大讨论

同学讨论一下，我们该怎么样去爱护美好家园？

四、安全顾问

五、想一想

如果有小朋友正在摘花坛里的花，你刚好看到，那么这时候你应该怎么做呢？

六、读一读

新闻链接。

第二课 均衡营养，平衡膳食

教学目的：

1、初步了解健康的饮食。

2、掌握“均衡营养，平衡膳食”的方法。

教学过程：

一、导入

师：同学们，我们一直都在研究着一个重要的问题——吃。（吃什么？怎样吃？）我们知道，人每天需要吃很多种类的食物，从中获取各种各样的营养物质。（你还记得食物中含有哪些营养成分吗？它们分别蕴含在哪些食物之中？）那么对于这些有营养的食物，是不是我们爱吃什么就一直吃，或者哪种食物的营养成分最高我们就光吃什么呢？那我们应该怎样吃才科学、才能吃出健康的身体？（板书课题）

二、探究新知。

1、“什么是营养的均衡”。

（1）齐读课本第一段。

（2）板书：合理搭配。

2、“营养均衡的标准”。

（1）师：怎样合理搭配食物，才能获取均衡的营养呢？我国营养学会为我们提供了这样一份均衡膳食“宝塔”图，它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考。（课件出示）

（2）师：认真观察，你从图中能得到哪些信息？（学生自由发言）

（3）师：这个“宝塔”共分五层，包含了我们每天应吃的主要食物种类。“宝塔”各层的面积和食物在“宝塔”中所占的位置不同，说明了各类食物在均衡营养中的地位和应占的比重不同。

（4）同桌讨论：“宝塔”中哪类食物能给我们提供能量？哪类食物能支持我们的生长发育？哪类食物能使我们保持健康？（课件出示相关问题）

（5）抽生发言，汇报交流。

（6）师：“宝塔”中哪些食物的食用量较大？哪些食物的食用量较小？说明了什么？（学生发言，教师板书）

（7）小结：我们现在正处在长身体的重要时期，只有获取营养均衡的食物，才能使我们的身体健康成长。

3、“搭配膳食营养”。

（1）师：（出示小明“一天的食物”记录表）根据均衡膳食“宝塔”的标准，我们来看小明“一天的食物”是否做到了营养均衡？应该怎样改进？（学生思考，自由发言）

（2）小组合作，制定一份营养均衡的“一日三餐”，争当“小小营养师”。（课件出示相关的要求）

（3）小组代表上台展示，师生共议。（展台演示）

（4）师：要让我们的身体健康成长，不光一天的食物要营养均衡，更要保持长期的营养均衡。为此，我们可以为自己制定一份膳食营养原则。

（5）学生自学课本，着手制定。（课件出示相关提示）

（6）抽生发言，全班交流。

三、全课总结。

师：同学们，通过这节课的学习，我们才知道吃食物还有这么高深的学问。但要想保证健康，光有均衡的营养还是不够的，我们还应该注意饮食卫生，多运动。此外，水是生命的重要组成成分，每天必须补充足够的水分，这样才能让我们拥有健康的身体，保持充沛的精力。

教学反思：

第三课 流感的危害和预防

教学目的：

1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流 感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。 

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识 

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

教学过程：

首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一

说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。 

一、谈话导入 

  师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？   

学生自由发言：有，感冒，发烧等等 

  师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

二、了解病症 

  师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？ 

学生自由回答：我只是体会过而已…… 

  师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。   

第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。   

第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。 

三、小组讨论。 

自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状 

四、照纲学习 

  1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。  

2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？  

第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。  

第(2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。    

五、班内交流 

  1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。

3．抗病毒治疗。   

六、拓展延伸 

  我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，打了两天针后才出现白细胞增多。同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒？ 

  小结：同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。

第四课 正确预防禽流感

教学目的：

1、了解禽流感的有关知识。 

2、提高学生预防禽流感的能力。

教学过程：

1、对禽流感基本情况的认识。 

1．基本情况： 

禽流感是由甲型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是2009 年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型禽流感流感病毒。 

2、症状：甲型禽流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。 

3．传播途径：甲型禽流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。含有病毒的食物，或者污染的食物，也可传播。 

二、预防措施： 

1．尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。 

2．注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。 

3．注意饮食卫生，不吃生冷食物，食物要煮熟，生活用具也要加热消毒处理。 

4．保持家庭和工作场所的良好通风状态。 

5．咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。 

6．尽量避免触摸眼睛、鼻或口。 

7．坚持体育锻炼，维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。

特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。 

3、师生交流。 

四、活动总结。 

师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离禽流感流感。

教学反思：

第五课 骑自行车的学问

教学目的：

1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。
2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

教学过程：

1、谈话导入：
师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。骑车、乘车也是一门学问，下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。
二、骑自行车应该遵守的规定
  1.请有骑自行车经验的学生交流。
  2.看书上的插图，判断对错。
  3.教师小结：
  (1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。
  (2)自行车的铃、闸齐全并有效。
  (3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。
  (4)不闯红灯，拐弯减速慢行；
不准双手离把，不准追逐打闹。
三、乘汽车的安全
  1.学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。
  生：上下车要有秩序；
上车后要抓牢、扶稳；
乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；
下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；
要到站时，提前到车门旁边等候；
不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；
不乘坐酒后驾驶司机的车辆。
  生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；
乘坐小型车时，要系好安全带；
乘坐摩托车时，要戴好头盔等。
  师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。
  (1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
  (2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
  (3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
  (4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
  (5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
四、遇到交通事故时怎么办
  1.观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。
  2.布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。
五、小结：
  1.总结骑车、乘车是的交通规则。
  2.遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。

第六课 正确预防和处理烫伤

教学目的：

1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我

保健能力。 

2、当发生事故时教会学生进行简单处理。 

3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要

冷静处理，寻求帮助。

教学过程：

1、导入

孩子们，有这样的一则报道：（图片）一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤，疼痛之余，她急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。    

2、阅读课本46页平安童话。 

3、孩子们这两个故事有什么不同？ 

四、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？  

烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤     

五、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述） 

六、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】 

⑴烫伤急救措施 ： 

①用水冷却烫伤部位（10～15分钟），直到沒有痛与热的感觉。  

②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪 开。  

③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。  

④冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。  

⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。 

⑵烧伤急救措施： 

①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。  

②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。    

③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。  

④用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。  

⑤严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障——皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救治。  

⑥若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。  

七、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理 

八、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。 

烧伤烫伤的预防： 

①避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。 

②拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。 

③接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。 

④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。

使用热水袋时，盛水应不多于份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。 

⑤在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。 

⑥避免在烈日当空下曝晒，引致晒伤。

教学反思：

第七课 嬉戏打闹有分寸

教学目的：

1、了解有关安全知识；
明确校园不安全的行为，提高学生校园安全意识。 

2、知道在校园里哪些行为是不安全的，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 

3、如果一旦有不安全的事情发生了，知道应该如何去处理，树立自我安全意识，增强自我保护能力。

教学过程：

一、导入 

1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。 

2、让学生列举发生在校园里的事故：   

⑴ 高空抛物，砸到同学。 

 ⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。   

⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。 

3、学生自由谈发生在校园里的事故。 

4、教师总结：在校园里我们也一定要注意安全。 

2、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。 

⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 

学生回答后教师强调：上下楼梯靠右边走；
下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；
不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；
上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；
不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；
放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 

⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？ 

学生回答后教师强调：轻声漫步，不跑不叫；
不追逐打闹；
不做游戏；
不攀爬护栏；
不向楼下吐痰、丢东西；
无事不到其它楼层乱窜。 

⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 

教师明确强调：轻声漫步，不跑不叫；
不乱攀爬桌凳；
不点燃垃圾，不玩火；
不乱摸电器、电器开关；
发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；
实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。 

⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？ 

学生交流回答后教师总结：不疯跑大叫；
不到操场玩树枝、木棍、砖块等；
不攀爬车棚、围墙；
不在国旗台上及其周围玩耍；
不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；
参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；
不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 

⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 

教师明确强调：不追逐打闹做游戏；
大便入坑，小便入池；
不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 

⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？ 

学生交流，指名回答后教师强调：要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。 

三、巩固 

1、师生共同回顾应注意的安全事项。

2、同桌互相提问应注意的事项。 

3、将重点条目抄记在笔记本上。 

四、作业 

写一篇学习心得体会，要写清楚自己以后应该怎样做才能有效防止安全事故的发生。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

第八课 莫信网络虚拟世界

教学目的：

1.了解沉迷网络世界的危害。

2.正确应对网络世界。

教学过程：

一、谈话导入

“一名高中学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳脉搏，瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡”，这是一年前我在语文书上看到的内容，当时把我吓了一跳，网络游戏这么害人，以后可得少玩一点儿！班上有的同学都因为看了这篇文章改掉了上网就狂玩游戏的这个坏习惯。

是啊，上网玩游戏确实是害惨了很多人，在这儿，我和大家分享两个故事。

2、故事分享

1.故事一：

有一个学习成绩很棒的学生，他每天都认认真真地学习，每一天上课认认真真听讲，回家认认真真地写作业，写完作业练半个小时毛笔字，还要弹半个小时的钢琴，完成了这些任务，就可以下楼打羽毛球或者做自己喜欢的事，可是有一天，他美好的未来被毁了。那天放学，同学小刚和他说：“有一个很好玩的地方，我们一起去玩吧！”他说：“嗯，可以，不过得等我写完作业再”他完成了所有任务，找到小刚，小刚领他进了网吧，从来没接触过电脑的他被这神奇的东西吸引住了，他玩了一个通霄，第二天他回家对他妈妈说，他去同学家玩，妈妈信以来真，在学校上课他总集中不了集中注意力，总想着电脑游戏，放学他回家偷偷拿钱上网吧，以后大家应该可想而知，对他的成绩一落千丈，最后偷钱偷东西去网吧玩——成了小偷。

请学生谈谈自己的感想。

2.故事二：

一个小男孩，天天在家里玩电脑里的暴力游戏，最后居然把现实生活当作网络世界，他模仿电脑里的情节，踹开大门，把班上的几名同学揍了一顿。哎，网络游戏真是害死人！

大家自由谈论：说说网络的危害。

3、本课小结

同学们，看到沉迷网络游戏的害处了吧，千万不能掉进它美丽的陷井里，否则害的可是你自己，不过也不是不能玩，适当玩儿一会放松放松还是可以的！

总之，记住——远离网络游戏，告别虚拟世界！

教学反思：

第九课 不到网吧上网

教学目的：

1、充分了解电脑的用途。

2、合理使用电脑，科学适度上网。

教学过程：

一、导入

同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大，你知道电脑到底有哪些用途吗？

二、新课

1、看图说话。

（1）电脑打字。

（2）电脑绘画。

（3）打印文件。

（4）查找资料。

再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？

教师补充。

2、故事屋。

（1）学生自读故事。

（2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。

（3）加强自我保健，预防网瘾发生。

3、小心电脑变成“健康杀手”。

（1）眼睛的保护是首位。

（2）骨骼生长同样重要。

（3）辐射的防护不可或缺。

（4）心理健康不能忘。

4、安全使用最重要。

三、开心一刻

你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。

四、小小辩论会

网络对人们的生活影响很大，既有利，也有弊，那么，小学生该不该接触网络呢？

五、课堂小结

第十课 陌生邮件不打开

教学目的：

1、了解“邮件病毒”的特点。

2、掌握收发邮件时的注意事项。

教学过程：

一、导入

教师：同学们，你们有没有曾经写过信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？至少要花费多少钱？（播放传统寄信方式动画）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（播放邮件寄信方式动画同时引出：电子邮件）

二、新课

使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；
同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。 

1.案例回放。

2.“邮件病毒”的特点

（1）感染速度快

（2）扩散面广

（3）消除病毒困难

（4）破坏性大

（5）隐蔽性强

3.预防垃圾邮件 

（1）收到垃圾邮件，不要回复  

（2）不要点击垃圾邮件中包含的任何链接 

（3）不要把自已的邮件地址在网页中公开，对于需要使用电子邮件地址注册的网站，要确认该网站是否值得信任。

三、开心一刻

你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。

四、想一想

1.小明收到一封陌生的电子贺卡，他想都没想就直接打开了。小明的做法对不对？为什么？

2.小美发现邮件里有封垃圾邮件，她将邮件直接删除了。小美的做法对不对？为什么？

五、课堂小结

教学反思：

第十一课 遭人误会莫冲动

教学目的：

1、正确处理同学之间的误会和矛盾。

2、学会宽容。

教学过程：

一、网络文章导入

做人莫冲动，冲动是魔鬼，网友泰安老顽童的这篇诗文很值得我们每一个人深深阅读，平心静气，真的很经典！

人在世上走一遭，与人交往少不了。与人交往几十年，怎无摩擦和磕绊？摩擦磕绊不要紧，只要谅解和容忍。社会是个大家庭，哪有勺不把锅碰？冲动就是那魔鬼，冲动一定把你毁。冲动使人大脑乱，东西南北难分辩。世上没有后悔药，自作自受自煎熬。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。人生在世就一次，高低长短在自己。豁达冷静加忍让，幸福生活乐又长！

二、新课

1.案例回放

2.案例分析

3.自由讨论。指名回答。

三、安全顾问

我们应该如何正确处理与同学之间因误会而产生的矛盾呢？

1.找到问题根源。

2.接纳误会并找到消除误会的方法。

3.学会宽容。

4.掌握交往技能，学习正确的交往方法。

4、想一想

1.当你被他人误会时，你应该怎么办？

2.当同学之间因误会发生争吵时，你应该怎么劝说他们？

5、课堂小结

碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。

第十二课 言语不合要冷静

教学目的：

1、掌握避免同学之间因言语不合造成的纠纷。

2、学会换位思考。

教学过程：

一、案件导入

某日，由于同学间开玩笑，A同学踢了B同学一下以作为打招呼，而在场的C同学则喊了一声“卡大树”（就是几名同学抱着A同学掰开腿向柱子上撞），事后追逐打闹，C同学眉毛附近磕到暖气，留了一点儿伤疤，造成学校暖气漏水，此事已过去3天，现在A，C均以复课，C只有在伤处缝了三针，没看出由其他问题，事后双方各赔偿学校100元，A同学家赔偿C同学家全部500元医疗费，赔偿之前双方已经协商好说A同学给C同学500元医疗费此事就此罢休，可是收到钱后，C方让A方写一个字据，说日后造成的其他后果，由A方承担，A方没有同意，可是C方不依不饶 此事我就是A方，那么该不该签字据，这字据一无时间限制，而且我们也不能保证日后发生的意外是不是由此次伤害构成，C方说怕孩子脑袋磕出问题，可是我们觉得此次如果没有C同学提出并参与卡大树，就不会造成这结果，双方都有责任，而且A同学也被卡大树造成了伤害，我们已经赔偿全部医疗费，可是C方不满足，说白了就是想要钱讹人。

那么我们应该给他们提供什么样的建议呢？希望大家能作为局外人给评评理，能用专业知识解释的更好。

二、新课

1.案例回放

2.案例分析

3.自由讨论。指名回答。

三、安全顾问

我们应该如何避免同学之间因言语不合造成的纠纷呢？

1.冷静处理。

2.学会道歉。

3.换位思考，加强沟通。

四、想一想

1.当你与他人言语、意见不合时，怎么避免发生进一步的冲突？

2.当同学言语不合发生冲突时，你应该怎么劝说他们？

五、课堂小结

碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。

教学反思：

第十三课 野外游泳的危害

教学目的：

1、了解私自去野外游泳的危害。

2、熟知野外游泳的注意事项。

教学过程：

一、导入

保护孩子游泳、嬉水安全，需要全社会共同努力。这块立在池塘边上的警告牌，仍阻挡不了孩子靠近的脚步。就在昨天，邻近村的这个水塘吞噬了三条鲜活的生命。酷热的天气把孩子吸引到清凉的水塘、海边，但无情的水却对生命虎视眈眈。去年暑假，我市发生了几起学生水塘、海边游泳溺亡事件，实在令人扼腕叹息。一个个惨痛的教训，再次向我们敲响警钟。

二、新课

1.案例回放

2.案例分析

3.自由讨论。指名回答。

在众多孩童溺水事件中，很多孩子看到同伴出现险情，会直接跳下去救人，殊不知，在水中挣扎的人往往蛮力很大。救人者不但救不了别人，反而有可能搭上自己的性命。

“同伴溺水，并不提倡少年儿童下河施救，而要在岸上呼救、报警，抛木板或救生圈等相救，一定要请大人帮忙。”市区一游泳馆陈教练介绍，对于溺水者来说，自救方法包括：憋住气，用手捏着鼻子避免呛水；
及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物；
边拍水边呼救；
如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住对方。

对于救助者来说，若有救助器材，可将救生圈、竹竿、木板等抛给溺水者，再将其拖至岸边；
若没有救护器材，要看清溺水者的位置。接近溺水者时，要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运，否则会危害到自身安全。救上岸后，让溺水者平躺，头偏向一侧，协助其将口、鼻内的泥沙和水吐出来，并及时打120求救。

三、安全顾问

野外游泳的注意事项：

1.一个人坚决不去。

2.酒后不游泳。

3.雷雨天坚决不下水。

4.不明水域坚决不下水。

5.过饱或过饥时不下水。

6.晚上最好别去野外游泳。

7.不要轻易在水里救处于挣扎状态的人。

8.讲昏迷的溺水者救上岸后要立即做人工呼吸。

四、想一想

1.私自去野外游泳有哪些危害？

2.在网上找一找私自去野外游泳发生事故的新闻并作简要分析。

五、课堂小结

游泳时，一定要有水性较好的亲友保护，要选择游泳馆，最好同时带上救生圈，千万别到野外水塘或海边游泳。一定要记住这节课上所学到的遇险情的自救和求救方法。

第十四课 防暑绿豆汤

教学目的：

1、了解中暑及其症状。

2、掌握预防中暑和中暑的急救方法。

教学过程：

一、导入

中暑和冻伤在生活当中会经常发生，但是什么是中暑，以及中暑症状，中暑的原因等，我们都知道吗？今天我们就一起来学习一下。

二、新课

1.中暑的原因：

中暑是因高温环境或受到烈日的暴晒而引起的一种疾病。

2.中暑的症状：

高热，无汗及昏迷，首发症状由全身软弱、无力、头痛、眼花、恶心及汗少。继而体温迅速上升课达41摄氏度，并有极度困倦、皮肤干热无汗、脉快、呼吸浅、血压下降。人中暑后病情比较严重危及生命。

三、预防中暑：

一是注意收听高温预报，合理安排作息时间。在高温天气，尤其是每天的11——14点，尽量减少外出，适当午睡。饮食要清淡，多喝淡盐开水、绿豆汤。每天勤洗澡。

二是外出时一定要带上防暑工具。不要长时间在太阳下暴晒，注意到阴凉处休息。

四、中暑时的急救知识

脱离高温环境，将中暑者一道通风处休息。补充体液。人工散热，可采用电风扇吹风等散热方法，但不能直接对着病人吹，防止感冒。冰敷，应在头部、腋下等处放置冰袋。

5、想一想

1.预防高温中暑有哪些小窍门？

2.如果发现有人出现中暑症状，你有哪些处理方法？

六、拓展

气温升到多少度需要防暑？据生物学家研究，从人对高温的反应情况来说，30?左右是人体最佳感觉的温度，因为这个温度不劳汗腺散热，也无需衣着保温。

33?—汗腺开始启动，在这种温度下工作2～3小时，“人体”空调—汗腺开始启动，通过微微 涔汗散发蓄积的体温。

35?——散热机制立刻反应。这时，浅静脉扩张，皮肤微微出汗，心跳加快，血液循环加速。对个别年老体弱、散热不良者，需要配合局部降温。这个温度也是启用室内空调的起始温度。

36?——人体“自我冷却”，一级警报温度。在这个温度中，人体便会通过蒸发汗水散热，进行“自我冷却”，此时，一定要注意补充含盐、维生素及矿物质的饮料，以防电解质紊乱，同时还应采用其他降温措施。

38?——多脏器参与降温，二级警报温度。一旦气温升到38?，人体汗腺排汗已难保持正常体温，不仅肺部急促“喘气”以呼出热量，就连心脏也要加快速度，输出比平时多60%的血液至体表参与散热。这时，降温措施、心脏药物保健及治疗均不可有丝毫松懈。

39?——汗腺濒临衰竭，三级警报温度。汗腺疲于工作，已经无能为力并趋于衰竭，这时很容易出现心脏病猝发的危险。

40?——大脑顾此失彼，四级警报温度。高温已直逼生命中枢，以致人头昏眼花、站立不稳，这时人必须移至阴凉地方或借助空调器降温。

以上介绍了人体对高温的反映情况，希望能引起我们对高温天气的重视。如果出现高温，一定要采取一些必要的防暑降温预防措施，避免高温引起的不适。

教学反思：

【篇3】四年级下册安全教育教案

四年级安全教育教案｜小学四年级安全教育教案

四年级安全教育教案篇一课题：学会在避让行驶中的车辆

教学目标：

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，明白得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与欢乐

4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

教学设计：

一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题

二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参加竞赛，注意要让学生全员参与，竞答形式能够分“必答”“抢答”“指名答”等多种

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”

5、师总结

三、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的视频，咨询学生看后发觉了什么

2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄不视频中的人的行为是否合理、安全等）

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析

4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手

四、案例沙龙
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？

2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受

3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书

五、小报设计
1、师生共同回忆前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活紧密联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

4、师生评议小报，进行张贴展示

六、小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
四年级安全教育教案篇二课题：守秩序保平安

教学目标：

1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与阻碍和危害社会安全的活动

2、明白遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序

3、了解应对公共突发事件的方法，学会爱护自己

教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

咨询：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你明白这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）

咨询：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？

（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，假如每个人都按照自己的办法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

（提供一些反例：有人发觉，公交站台上的扒手通常喜爱趁大伙儿挤着上车时伺机作案；
南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；
在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）

师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）

2、关心学生认识社会公共秩序的意义和种类。

师：因此为了使大伙儿都非常方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的差不多保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

咨询：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生依照自己的了解全班汇报。）

师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物爱护、食品卫生、爱护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。

二、学习例子，强化认识
1、学习书中例子

指名读例子。

咨询：从那个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）

咨询：那个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2、强化认识。

咨询：通过学习例子，谁来讲一讲假如不遵守公共秩序会产生什么样的后果

师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，但是它造成的后果可能是要付出生命的代价，因此我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，如此才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。

三、展开讨论，辨不是非，指导行为。
1、辨不是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）

咨询：你觉得哪些同学讲得对？哪些同学讲得不对？什么缘故？

咨询：假如你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？什么缘故？

2、提供情境，展开讨论，指导行为。

情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边预备洗手。但是，洗手的同学已排成了长队。老师该如何办？

情境二：飞奔的出租车内，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该如何办？

情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。但是，挂号处排了很多人，看模样要来不及了。这时你妈妈会……你会……

情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品专门精美。你专门想把这些展品拍下来带回去让同学看看，但是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会……

情境五：过马路前，你发觉假如走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……

（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。然而在一些特别的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了关心他人，有时要牺牲自己的利益，然而也要注意方法，如情境二中大伙儿可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，如此就适得其反了。）

四、巩固延伸
1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的差不多准则。在生活中只有

每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。

在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。

2、你还了解要注意哪些公共秩序？
四年级安全教育教案篇三课题：安全使用家用电器

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并明白得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、平复地应对险情及爱护自己的能力。

教学预备：

课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用讲明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

教学过程：

一、导入
1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电内心暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新奇。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？明白它们各自的作用吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

（4-----5生介绍）

5、由于时刻关系，我们就不再一一介绍了。通过大伙儿的介绍我们发觉，家用电器的作用可真非常多呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”
1、然而，假如我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）

3、事实上，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听讲过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想讲点什么吗？

5、看来，假如对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当杀手）

三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。只是，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是能够幸免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们毕竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也能够介绍图中没有的其它家用电器。

（学生介绍，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

从刚才同学们的介绍中，我发觉大伙儿对家用电器的作用了解的可真非常多，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大伙儿提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；
对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4、下面我们来观赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发觉小品中的人物有什么地点做的不对时，就连忙大声喊停，讲出错在哪里，应该如何样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好小孩。今天呀，爷爷我太快乐了，你明白什么缘故吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把那个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，依旧第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键差不多上起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，依旧小孩们聪慧呀，我都把要先看使用讲明书这么重要的情况给忘了，那我得仔认真细、认认真真地读一下讲明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，依旧小孩们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放到里面去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，如此非常容易引起爆炸，因此袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直截了当加热。那应该如何办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到那个地点面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发觉里面一直再转，我打开炉门看看它是如何样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大伙儿伙，我赶紧收拾收拾。我把它用劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，如此会把孔堵住，不能非常好地通风散热，会发生危险的。那为了既节约空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）如此做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既幸免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了如何样正确的使用微波炉，真是感谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

5、尉老师演的好不行？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地点都逃只是同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观看：他们在干什么？如此做对吗？什么缘故？应该如何样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）……

四、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？

2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3、由于各种缘故，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该如何做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划

别详一、指导思想：

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；

2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

3、具体措施：

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；

2、降实各备课组教学进度表及教学打算；

3、有的放矢地开展第二课堂活动

初一年组织学生单词竞赛；

初二年组织学生进行能力比赛；

初三年组织学生进听力比赛；

其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、降实本学期教研听评课工作安排。

【篇4】四年级下册安全教育教案

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四（2）班下册安全教育教案
沙田中心小学 曾玉琼
第一课时 　　遵守交通规则，安全使用家电

教学目标: 　　

1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性；

　　

2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全；

　　

3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯；

　　

教学准备：
　　

搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书 　　

教学过程：
　　

一、遵守交通规则 　　

1、故事激趣,引入活动 　　

【放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 】 　　

这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 　　

2、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 了解走路规范.(课件出示三图) 　　

3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。

①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍 　　

4、礼貌候车，学拦“出租车”。① 听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》 　　

② 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢） 　　

③ 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢） 　　　　

二、安全使用家电 　　

1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 　　

2、小组交流 　　

（1） 家用电器使用应注意哪些安全事项？ 　　

（2） 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。（3） 教师归纳：使用家电前要看懂说明书；
有些家电使用时人不能离开；
使用后要注意关闭电源。

3、辨析 　　

(1) 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 　　

(2) 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项 　　

（ 3） 评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 　　

4、课外延伸：
　　

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救 　　

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2. 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

三、 回顾所学，教师总结 　　 　　

第二课时：预防和应对自然灾害

了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。

（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自 我保护和求助及逃生的简单技能。

模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。

（1）与同学、老师友好相处，不打架；
初步形成避免在活动、游戏中造成误伤 的意识。

（2）学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的 方法。

教学重点：
因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地开展公共安全教育。要把不同学段的公共安全教育内容，有机地整合起来，统筹安排。

第三课时：积极预防传染病

1、积极向学生宣传春季预防传染病的相关知识。

2、增强学生对春季多发疾病的预防意识，提高学生的自我保护能力。

掌握预防传染病的方法，提升自我保护能力 课前收集当地预防春季多发疾病， 尤其是禽流感的预防情况， 以及采取了哪些有利的措施。

教学过程改进意见

一、组织教学，谈话导入 1、师：同学们，春天是一个美丽的季节。但是，春天也是一个传 染性疾病复发的时期。你知道在春季容易诱发哪些传染病吗？（生思 考回答：常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、 麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道 传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。

） 2、师：在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管 理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生 的人身安全，维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防 传染病的知识，好吗？（板书课题） 二、交流调查情况，研究学校实际 1、师：课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作 了调查，你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？ （生交流自己了解到的情况） 2、师：刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了 村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校 里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？ （生自由发表意见，如：校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应 定期消毒等） 3、师：同学们说得很好，下课后，我们一起给校长写个建议书，好不好？同学们一定要把自己想到的写出来，让我们学校的卫生工作 搞得更好。

第四课时、学习预防知识，增强保护意识

1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食 些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，积极参加体育锻炼。

2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。

3． 勤洗手， 并用流动水彻底清洗干净， 包括不用污浊的毛巾擦手。

4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、教室等。

5．合理安排好作息，不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

6．不食、不加工不清洁的食物，不喝生水。不随便倒垃圾。

7． 注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

8．发热或有其它不适及时就医；
到医院就诊最好戴口罩，回宿舍 后洗手，避免交叉感染；

9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

10．传染病人用过的物品及房间适当消毒。结合自身实际，谈谈今后打算 1、师：同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为 了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行动起来，从今天做起， 从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？你认为我们能做些什 么呢？ （分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论） 2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。

3、师：刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些 综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？ 4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。

总结谈话，拓展延伸 1、通过今天的学习，你懂得了些什么
5、学生交流，展示。

（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜） 。

四、小小主播，讲述灾害 1、教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许 多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅” ，由小主播们 播报新闻。

2、学生分全球新闻（国外发生的灾害） 、国内新闻（外地发生的 灾害） 、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。

第五课时 了解大自然的灾害性

教学目标
1、自然规律，与大自然和谐相处。

2、了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾 出谋划策，做一些力所能及的事情。

教学重点 教学准备
能初步掌握和遵循自然规律，为减灾防灾出谋划策 多媒体课件 教学过程 改进意见

一、故事会 1、教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗 争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！ 2、学生讲故事。如“大禹治水” “李冰修筑都江堰” “西门豹”等。

3、教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生 对那些愚昧的做法进行批判） 4、教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。

二、减灾防灾科技展 1、教师：随着人类对自然

的认识不断清楚，科学开始成为人们战 胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展” ， 交流大家搜集的资料。

2、学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑 板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中 发挥的作用。

（请参照“资源搜索”中相关资料） 三、点子工作室 1、汇报讨论 （1）你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？ （2）为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？ （3）我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室” ，为家乡的减 灾防灾献献计吧！

第六课时：游泳安全教育
教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备
1、使学生掌握游泳安全应注意的问题，了解溺水抢救的基本常识。

2、学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法。

了解溺水抢救的基本常识， 学会在游泳中自我保护、 自我救护的基本方法。

制作多媒体课件 教学过程 改进意见

一、提出问题
引出新课
师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运 动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是， 游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼” ，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意 容易溺水而变“水鬼” 。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺 水抢救方面的基本常识。

二、游泳安全与溺水抢救 （一）游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：
[学生议论，举手回答，老师归纳]：
1、什么人不适合游泳？ 凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、 鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水 游泳；
儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。

2、游泳应注意哪些问题？ A、 游泳要结伴而行， 最好与懂水性的人一起游泳， 不要单独游泳。

（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。

B、 要慎重选择游泳场所， 在游泳场游泳安全点。

不要在不知深浅、 水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；
不要在有钉螺 的池塘游泳（易传染血吸虫病）。C、入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。

D、控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。

E、游泳后，应用自来水冲洗全身。

（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书) [学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去 平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若 小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住 抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和 食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。

（三）怎样抢救溺水者？ [学生分组讨论 10 分钟，组长发言，老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有 救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自 己又不懂水性 （不作无谓牺牲） 继续呼唤他人------如自己熟悉水性， ， 自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用 蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹 中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打 120 求救。

三、本课小结 师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全， 游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者， 为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今 天所学的知识也许就会派上用场。

第七课时：防火安全教育
教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备
1、 通过学习防火安全知识， 让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

了解火灾中各种逃生自救的办法，并养成良好的安全习惯。

搜集相关的安全案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

一、谈话导入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱 护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情 需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面 就谈谈家庭火灾要注意什么。

（师生共同） 1、用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此. 我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：
A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的 电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上. 并拔掉插头。

B、电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不 管，这是最容易发生火灾的。

C、提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天 学的告诉他们。

（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应 立即关掉电源开关,停止使用。（5）雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等 物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识 师生共同总结几种逃生的方法。

1、室外火灾关门求生的方法：测试门的温度，用水把棉絮浸湿， 堵住门和窗户。

2、室内火灾：从窗户逃生。

3、高层建筑火灾逃生。

4、公共场所火灾逃生。

5、安全出口火灾逃生。

6、牢记火警电话“119” 。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠 费与否。

2、火灾地址要报详细：
XX 市 XX 村 XX 路 XX 号。如：
（什么东西在燃烧，火势很大，请速 来扑救，我的电话号码是 XX） 3、要派人来主要路口迎接消防车。

三、 知识小结：
1、投影出示，学生识记 遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财 物，蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑。跳楼有术，虽损求生。

2、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮 他们指出当时的误区。

五、教学总结总结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健 康的成长。

第八课时：
卫生安全我做主

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

教学 目标 2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐 痰，不含手指头的卫生习惯。

教学重点 教学准备 学会相关的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 一、对比导入活动 老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台， 出示“一个脏孩子图片” 。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？ 二、创设情景明理 1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些 虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚 了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

2、看挂图明理。

（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细 菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀 空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴 巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们 肚子里“大闹天宫” ，我们就会肚子疼，发高烧。

（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？ 生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的 体会。

（3）教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个 爱清洁讲卫生的好孩子。

3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给 改进意见别人。
（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？ （2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好 习惯。

（要求学生不随地吐痰） 三、学习儿歌导行 1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 2、学习儿歌：
小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。

坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。

饭前便后要洗手，平时不含手指头。

不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。

3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够， 今后要改正。

4、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手 帕的？ （1）教师出示大手帕，边示范边讲解。

最外:面擦汗；
打开第一层，擦嘴、擦手；
打开第二层，擦眼睛。

擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。

5、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使 我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做， 让我们从小养成良好的习惯。

四、巩固与延伸 1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好 的卫生习惯。

第九课时：火灾逃生须牢记

1、知道对火用之不当的话容易发生火灾，火灾危害很大。

2、掌握发生火灾后自救的方法，养成良好的用火习惯。

掌握发生火灾后自救的方法。

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

一、揭题导入 火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所 以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运 用科学的方法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火 灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃 生幸免于难。

“只有绝望的人，没有绝望的处境， ”面对滚滚浓烟和熊 熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救 自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二 次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、分析火灾致死原因 火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳） 。火灾中，一般认为最有毒的 气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒 气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状 态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症 而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高 温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法 1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根 据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己， 让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三 诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。

第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。

第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

第六诀：不入险地，不贪财物。

第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

第八诀：善用通道，莫入电梯。

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

第十诀：避难场所，固守待援。

第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。

第十二诀：火已及身，切勿惊跑。

第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》 ，看看有么有什么地方不懂 的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举 手问老师，或者是求助其他的学习小组。

四、汇报学习情况，反馈交流 1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什 么不懂的问题？ 2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？ 3、学习小组派代表汇报学习情况。

五、课后延伸 向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

第十课时：防震减灾我能行

1、通过对地震知识的学习，了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高防震意识。

2、通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面 前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。
教学重点 教学准备
防震减灾的正确应对措施。

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

一、了解地震的产生 地球可分为三层。中心层是地核；
中间是地幔；
外层是地壳。地 震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作 用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

二、认识地震的危害 1、出示课件，介绍汶川大地震的危害 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，8 级强震猝然袭来，这是新 中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约 50 万平方公里的中国大地! 截至 2009 年 5 月 25 日 10 时，共遇难 69227 人，受伤 374643 人， 失踪 17923 人。其中四川省 68712 名同胞遇难，17921 名同胞失踪，共 有 5335 名学生遇难，1000 多名失踪。直接经济损失达 8452 亿元。

三、了解地震的预兆 1、地下水异常。

由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；
或者使 地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。

井水是个宝, 前兆来得早, 天雨水质浑, 天早井水冒, 水位变化大, 翻花冒气泡, 有的变颜色, 有的变味道。

2、动物异常。震前一、二天，牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安, 饮食减少；
一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；
鸡不进 窝,惊啼不止；
鸭不下水；
家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；
鸽子在震前数天 惊飞,不回巢；
密蜂一窝一窝地飞走；
老鼠反应最灵敏,在震前一天至 数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；
有些冬眠的蛇爬出洞外, 上树；
鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

震前动物有预兆；

老鼠搬家往外逃；

鸡飞上树猪拱圈；

鸭不下水狗狂叫；

冬眠麻蛇早出洞；

鱼儿惊慌水面跳。

3、地光和地声。

地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声 音,是重要的临震预兆。

四、如何做好防震工作 1、做好防震演练 提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才 能以最快的速度撤离到安全地带。

2、地震时的应急措施 震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办 法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁） 、易于形成三角 空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：
伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降 低身体重心。

第十一课时：夏季游泳防溺水

1、初步了解防溺水的有关知识，不断提高自身安全意识。
2、能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全 原则的行为的辨别能力。3、初步掌握溺水之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点 教学准备
了解防溺水的有关知识，改变不遵守防溺水安全的不良习惯 搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍 惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。

二、传授新知，形成技能 1、游泳要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不” ：未经家长、老师同意不去；
没有会游泳 的成年人陪同不去；
深水的地方不去；
江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共 同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；
游泳时间过长，疲劳过度；

在水中突发病尤其是心脏病；
盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救 （1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者， 再将其拖至岸边；

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

《未成年人保护法》也规定：
“未成年不能参加 抢险等危险性活动。

” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行 模拟演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其 他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔 中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的 拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食 指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部 放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他 的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼 吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合 胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行 模拟演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其 他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结 1、通过这次活动，你懂得了什么？ 2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂 安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

3、作业：利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了防溺水的知识。

第十二课时：提防可疑陌生人

1、知道社会上有伤害儿童的坏人。

2、了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。

3、培养安全意识，增强自我保护的能力。

了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》 （参见扩展资料） 当讲到“没过多久， “咚咚咚” ，有人敲门。

“小山羊乖乖，我是妈 妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”时，师问：
“你们猜七只小山 羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一 下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有 上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警 惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 2、出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片 2 和扩展资料 2、3、4，展现被骗的可怕结果。

（参见扩 展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌 生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊 叫等。

）

教师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当 受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当 呢？ 二、探究新知 1、读课文 1、2、3 自然段的内容，思考回答：
（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 2、学生交流，师生共同评价。

3、教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫 要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。

板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第 4 自然段内容，回答 （1） 他遇到的陌生人是什么人？ （2） 他是怎么做的？ 学生讨论并交流 4．教师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了 老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)在日 常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

三、总结教学，拓展延伸 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2、希望同学们通过今天的学习，学会如何与陌生人交往，能有效 地保护自己。

3、作业：课下和同学交流自己本节课的收获。

第十三课时预防家庭中的意外伤害

1、了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。

2、初步掌握避免家庭意外伤害的方法。

3、培养良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。

初步掌握避免家庭意外伤害的方法。

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

一、导入教学 1、同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。

（1） 8岁的明明， 不小心打翻滚烫的油锅， 身上被烫的皮肉绽裂。

（2）爸爸给三岁小强洗澡时忘记试水温，小强被开水烫伤严重。

（3）妈妈洗衣服时，小涛拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。

2、我们再来看两个真实的案例。

（1）躺在床上的这个小男孩今年 5 岁。一天，爸爸和妈妈都去 上班了，家里只剩下他和 15 岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴 在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡 了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。

（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在 2006 年 6 月 5 日 的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女 孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小 的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。

当小孔燕被邻居救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。

3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛 能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。

4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预 防家庭中的意外伤害。

二、新授
1.请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪 些意外伤害？ 2.小组交流。

3、教师出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利 器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤…… 4.教师总结：同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安 全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防 呢？（学生选择其中的一两个内容分组讨论） 5、交流：
（1）防摔滑、磕碰：居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打 闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。

（2）防高处坠落：
a.不要将身体探出阳台或窗外观看。

放物品时，要请家人保护，防止摔伤。

（3）防锋利器具：
a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。

b.刀具暂时 不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外， 以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。

（4）防烧伤烫伤：
a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人 烫伤。

b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上， 熄灭炉火。

c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。

d. b.需要登高打扫卫生、取开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。

e.使用电熨斗、电暖气 时，不要用手去触摸，避免被烫伤。

（5）防被宠物抓伤、咬伤：
a.规范宠物饲养和管理工作。

b.对养了宠物的家庭应重视暴露
前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射 预防疫苗。

三、教学总结
今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌 握安全知识，远离意外伤害。

教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备 谨防“病从口入” 1、了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征。

2、初步掌握预防食物中毒的方法，增强自我保护意识。

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 一、谈话导入 夏天来了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没 有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会 食物中毒。今天我们来一起学习有关食物中毒方面的知识。

二、传授新知 1、什么是食物中毒？ 人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性 疾病，称为食物中毒。

2、食物中毒的原因有哪些？ 细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的 中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物 性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如毒蘑菇、 发芽的马铃薯、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。

3、教师结合食物中毒的实例，向学生介绍食物中毒的危害。

4、如何防止食物中毒？ 预防食物中毒要做到：
①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。

②食品要生、熟分开。

③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。

④食物要烧透煮熟， ，充分杀灭细菌。

⑤饭菜要现做现吃；
剩饭剩菜要彻底加热后再吃。

改进意见
⑥不吃本身带有毒素的食物，如毒蘑菇、发芽的马铃薯、霉变的 食品等。

⑦避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。

三、思考练习 1、填空：常见的食物中毒有_________和_________两种，尤以 ___________最为常见。

2、说一说：
①什么叫食物中毒？ ②食物中毒的原因有哪些？ ③如何预防食物中毒？ 四、教学总结 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2、作业：把本节课学到的知识讲给你的父母听。

第十四课时：小学生安全教育歌谣
（一）
上学回家按时好，不准早退和迟到。走路要走人行道，不准追逐和打闹。

上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。

骑车要满十二岁，不准带人上车道。教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。

饮食一定要卫生，不喝生水零食少。游泳要有大人带，不准玩水听劝告。

用火用电要安全，不能随便放鞭炮。游戏娱乐要注重，不近危险不攀高。

安全公约要记牢，会背能懂要做到。积极行动勤学习，长大为国立功劳。

（二）
日常生活要乘车，大家都要学规则；
乘坐公汽讲次序，先下后上不拥挤。

到了你的终点站，下车也要安全记；
待车停稳再下车，以防意外出危险。

乘车莫坐车厢板，挂钩不牢易外翻；
劝君莫把便宜沾，但愿人人都安全。

乘坐货车有规矩，厢板不高莫站立；
有货不能客混装，谨防摇摆摔下去。

乘坐轿车要小心，注重下车推门时；
推开右门防行人，要开左门前后看。

劝君莫乘农用车，安全系数它最低；
刹车不灵晃动大，往往就会出问题。

易燃易爆危险品，严禁随人车上行；
严查严禁措施好，消除隐患保太平。

第十五课时：怎样保护自己

教学目标：

1. 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为。

2. 引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力。

3. 让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。

介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；
制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料。

学生准备：

收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例。

教学设计

一．情境导入

1. 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

2. 引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？

二．模拟体验

1. 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2. 阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。

三．讨论提高

1. 小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？

2. 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护。

四．拓展延伸

1. 观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。

2. 讨论正确的处理方法--。

【篇5】四年级下册安全教育教案

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

四年级安全教育教案｜小学四年级安全教育教案四年级安全教育教案篇一课题：学会在避让行驶中的车辆教学目标：1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民教学设计：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、知识竞赛1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”5、师总结三、模拟演练1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手四、案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书五、小报设计1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导4、师生评议小报，进行张贴展示六、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！四年级安全教育教案篇二课题：守秩序保平安教学目标：1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己教学设计：一、生活实际引入，了解社会公共秩序。1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；
南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；
在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。二、学习例子，强化认识1、学习书中例子指名读例子。问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？2、强化认识。问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。三、展开讨论，辨别是非，指导行为。1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？2、提供情境，展开讨论，指导行为。情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会……情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会……情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）四、巩固延伸1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。2、你还了解要注意哪些公共秩序？四年级安全教育教案篇三课题：安全使用家用电器教学目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2、谜底现在揭晓：电冰箱。电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）二、“帮手”变“杀手”1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当杀手）三、安全使用家用电器1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；
对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？先来看第一组图片（出示幻灯片）……四、总结、布置作业1、通过本节课的学习你有什么收获？2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

【篇6】四年级下册安全教育教案

一、
学校活动安全：课间、上下楼梯、集会安全教育
二、 食品安全知识：食品安全知识教育 三、 交通安全知识：交通安全常识教育
教学内容
四、 学校活动安全：应急疏散逃生常识教育 五、 治安防范常识：意外伤害救治常识教育 六、 传染病预防知识：秋季传染病防控知识教育 七、 消防安全知识：火灾防范知识教育 八、 安全用电知识：常见的触电原因及救护
教学目标1、认识安全的重要性，增强安全意识，提高防范意识 与要求
2、学会基本的安全自护知识和传染病防控知识。
3、遵守交通规则，不吃不安全食品，学会火灾、用电防范常识。

1、班主任天天讲安全，科任教师节节讲安全。每周班会课进行不少于0、5课时的专题 安全教育。
2、利用升旗仪式、班队课等开展安全讲座，对学生进行安全教育，教学措施 提高学生安全意识。
3、实行定期检查和日常防范相结合制度，消除一切隐患。

4、定期对班级安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法，做好班务工作记录。
奋斗目标
1、确保班级正常教学秩序，无任何安全责任事故发生。

2、努力创建“平安班级”，为“平安校园”做贡献。

1
[教材分析] 这节针对学生在校活动期间的安全教育活动。其看中主要包括学生上下楼梯，课间活动、集会安全教育。

[学情分析]
学生基本养成了上下楼梯靠右行的习惯，但部分上下楼还未按规定走。学生在课间活动期间，时有少数同学在校园疯跑、追逐打闹，存在一定的安全隐患。学生在集会期间，有序的进退场安全意思不够强，待加强教育，促使其养成安全时时处处伴我行。

[教学目标]
1、提高学生校园活动安全意识。
2、知道在校园里哪些活动是安全的，那些事不安全的。

3、不安全的事情的应急处理。

[教学重难点]
重点
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活动安全观念。

难点

懂得在校园活动中，安全时时在身边。

[教学方法] 教法：导、读、举例 学法：议、评相结合 [课前准备] 1、收集学校及周围学生在校园发生的一些不安全事例。

[媒体说明] 资源类型 图片
内容
校园内发生的不安全事故的照片
作用
形象直观的教育
[教学时间] 1课时 [教学过程] （一）、导入
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里活动也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：
⑴ 高空抛物，砸到同学。
⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。

2
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里活动时我们也一定要注意安全。
（二）、交流：讨论在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。

⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？
上下楼梯靠右边走；
下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；
不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；
上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；
不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；
放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？
轻声漫步，不跑不叫；
不追逐打闹；
不做游戏；
不攀爬护栏；
不向楼下吐痰、丢东西；
无事不到其它楼层乱窜。
⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？
轻声漫步，不跑不叫；
不乱攀爬桌凳；
不点燃垃圾，不玩火；
不乱摸电器、电器开关；
发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；
实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。
⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？
不疯跑大叫；
不到操场玩树枝、木棍、砖块等；
不攀爬车棚、围墙；
不在国旗台上及其周围玩耍；
不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；
参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；
不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？
不追逐打闹做游戏；
大便入坑，小便入池；
不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？
要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
（三）、巩固
1、师生共同回顾应注意的安全事项。

2、同桌互相提问应注意的事项。

3、将重点条目抄记在笔记本上。

（四）、作业
写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

3



第二课 食品安全知识
[教材分析] 校园食品安全是一个重大的公共卫生问题，是直接关系到孩子的健康成长和社会稳定的大事，加强食品安全教育是校园食品安全监管的重要环节。

[学情分析]
学生对安全食品的区分不是很好，少数学生有乱吃零食和不安全食品的现象。

[教学目标] 1． 使学生认识合理营养及食品安全的重要性。
2． 使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。

3．
培养学生分析问题、解决问题的能力；
并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。
[教学重难点]
重点
认识健康食品及食品安全的重要性。
难点 会区分健康食品，养成良健康饮食卫生习惯。

[教学方法] 教法：导、读、举例 学法：议、评相结合
[课前准备] 搜集关于青少年生长发育现状问题、食品安全引发的事件的个例照片。

[媒体说明] 资源类型 图片
内容
食品安全引发的事件的个例照片
作用
形象直观的教育
[教学时间] 1课时 教学过程：
（一）主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。请班主任讲话。

同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。
4
希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
（二）、新闻导入。“阜阳奶粉” 等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频。
主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们听一段有关“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关内容。
主持人：触目惊心的数字，不由得让人对奶粉望而却步。其实，又岂止奶粉存在黑幕？其实危险就在我们身边！（把准备好的几样食品拿出来）下面，请各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方？
学生谈到的情况有：某些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。这些食品经常会出现在街头食品小店，路边摊点，流动摊点等。
主持人：下面进行下一个环节
(三 食品安全问题进行知识竞赛。(必答题
大家按小组进行各轮比赛，男女各为一组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、 绿色食品指什么食品？（C）
A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品
2、哪些食物不能一起吃？（A）
A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆
主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。……
主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。
1、发霉的花生能吃吗？（不能） 2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是） 3、方便面是不是可以作为主食？（不是） 4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能） 5、能空腹喝牛奶吗？（不能） (辩论题

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小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。
主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈 答：利：卫生，不易传染各种疾病。
弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。
结论：弊大于利、应停止使用
主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。
（四）全体总动员—— 洗手演示。
主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。

②用洗手液将手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水将手上的泡泡洗干净。

⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

（五）小结
刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。


第三课 交通安全知识
[教材分析] 通过讲解事例和进行知识性的竞答,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

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[学情分析]
学生大部分基本养成了自觉遵守交通规则人习惯，但仍有少数学生不遵守交通规则，存在一定的安全隐患。

[教学目标] 1．认真贯彻和落实上级主管部门关于学生交通安全管理的规定，提高学生遵守交通法律法规的意识，预防和减少交通事故的发生。

[教学重难点]
重点
有关交通安全法律法规的发条解读。
难点 养成自觉遵守交通规则的行为习惯。

[教学方法] 教法：导、读、举例 学法：议、评相结合 [课前准备] 搜集不遵守交通规则而引发的交通事故图片。

[媒体说明] 资源类型 图片
内容 交通事故图片
作用
形象直观的教育
[教学时间] 1课时 教学过程：
导入课题：下面我就提几个问题，看哪位同学回答的又快又准确。

1、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的？（2004年5月1日）
2、交通事故的报警电话是？（122或110 ）3、12岁儿童可不可以骑自行车？（不可以）
4、小明放学的时候在马路上玩耍，这样做对不对呢？（不对）5 ,放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？（应该向大人呼救，叫大人过来帮忙，叫大人拨打112或110，还有120。如果摩托车逃跑了，要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。）
一、什么是交通法规以及他的主要内容? 二、行路注意事项（举例说明） 三、乘车须知（提问形式）

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四、爱路护路与交通安全举例说明） 五、发生交通事故怎么办？ （讨论形式）
小结：同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。


第四课 学校活动安全
[教材分析] 当发生建筑物倒塌或特大火灾等安全事故等异常情况时,教育学生掌握一定的自救自护知识和本领。

[学情分析]
学生在学校的应急演练中学会了一定的自救自护本领，但学生对一些倒塌或特大火灾逃生知识认识不全面，理解不到位，有望学生将知识与技能相结合，以应对紧急情况。

[教学目标] 1．使学生了解有关地震的基本知识，让他们做个防震减灾知识的小宣传员。

2．使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护能力。

[教学重难点]
重点
有关交一些应急疏散的常识。

难点 掌握一些在遇到火灾、地震等情况下的自救自护方法。

[教学方法] 教法：导、读、举例 学法：议、评相结合 [课前准备] 搜集火灾和地震灾害中引发的事故图片。

[媒体说明]

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资源类型
内容 作用
形象直观的教育
图片 火灾及地震中发生的事故图片 [教学时间] 1课时 [教学过程] 学生：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演 2、大家认真观察表演后讨论：
（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况
（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
教师：总结
匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
3、教师：教师简单讲述四川地震的严重灾情，5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，在这突其而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自己，使自己最大限度的生存下去呢？这就是我们今天班会的主题：避震防震学会自救。我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识，下面就请同学们来发言。

4、学生介绍地震知识：
—要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

—尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。

—用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；
扩大活动空间，保持足够的空气。

—几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

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—寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

—时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。

—保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。

—不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火。

—正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的课桌下，用书包等保护头部。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。

—地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼。

—正好在家里时可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数大。

5、教师组织学生进行避震自救演练。

教师哨响发出地震警报，学生迅速躲藏在桌子下面；
后教师哨响表示强烈晃动结束，组织学生有秩序地快速撤出教室。(不到2分钟全班师生就按计划撤到达操场空旷处，完成了这次紧急情况的安全疏散任务。

6、总结：

我们知道了很多知识，了解地震时如何有效的避震，如何及时的进行自救，下面我再强调地震时的自救四大常识 ：
1.大地震时不要急 。

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

2.人多先找藏身处。学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。3.远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。4.被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员



第五课 治安防范常识

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[教材分析] 教育学生防止校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。

[学情分析]
学生懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，大部分学生会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识。

[教学目标] 1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。

2、学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。
[教学重难点]
重点
学生意外伤害的认定范围。

难点 懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，提高自护能力。

[教学方法] 教法：导、读、举例 学法：议、评相结合 [课前准备] 搜集学校意外伤害案例 [媒体说明] 资源类型
文字
内容
学校意外伤害案例
作用 案例进行教育
[教学时间] 1课时 [教学过程] （一）情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。

问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？ 学生答完后，板题。
问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅
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笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。
2、 某市中学的一次活动课上，初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的（尚未使用过的）羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用1.5万元。
学生讨论：对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢？ （二）引导研究，归纳整理。
1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？
同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。
（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等） （三）竞赛活动，游戏激趣。
1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）
（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。
（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。） （3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。） （4）在教室里互相投掷垒球玩。
（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。

（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） ⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。） ⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。

（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）

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⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上
（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。

⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。

（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。） （四）教师总结，增强意识。
同学们，法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责，希望我们同学在了解了相关的法律后，能清醒地认识并引起足够地重视。同时，《中学生行为规范》的条文中，要求我们课间要文明休息，不要打闹嬉戏等；
当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时，首先应该劝阻他们；
劝阻不成，应及时告诉老师，以便老师在第一时间劝阻教育，以免伤害事故的发生。我们的同学还有你们的家长不要走入这样一个误区：只要学生在校出事学校一定负全责。到底谁负责要依据法律。校园伤害事故谁都不想发生，一方面学校要提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，另一方面学生应当遵守学校的规章制度和纪律，在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险的行为，这样才能有效避免伤害事故的发生。



第六课 传染病预防知识
[教材分析] 宣传传染病预防防控知识，提高学生的防护意识。，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。

[学情分析]
学生对秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核的症状了解较少，对其传播途径不十分清楚，对其预防措施也不是十分明白。

[教学目标] ①了解病原体的概念、病原体的类型；

②列举常见的传染病的病原体、传播途径和预防措施；

[教学重难点]
重点
了解常见的秋季传染病有哪些。

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难点 懂得预防常见传染病的一些方法和措施。

[教学方法] 教法：导、读、举例 学法：议、评相结合 [课前准备] 搜集常见传染病的症状资料 [媒体说明] 资源类型 文字
内容
传染病的症状资料
作用
了解传染病的症状
[教学时间] 1课时 [教学过程] 谈话导入：进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；
到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。

一、向学生介绍“什么是肠道传染病？”
肠道传染病是一组经消化道传播疾病。常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出，污染了周围环境，再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道，在人体内繁殖、产生毒素引起发病，并继续排出病原体再传染给其他健康人。

二、介绍“肠道传染病的传播途径”
1、经水传播 由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染，可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。
2、经食物传播 在食品的加工、储存、制作、运输销售等过程中被肠道传染病的病原体污染，可造成局部的流行和暴发流行。
3、接触传播 通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、工具、门把手、人民币等造成病原体传播。
4、昆虫传播 有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间，通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。

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三、介绍“急性肠道传染病的预防措施”
预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。
1、积极开展爱国卫生运动，加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理，发动群众灭蝇、灭蟑螂。
2、注意饮食卫生。不吃腐烂变质食物，生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫、剩饭、剩菜要煮后再吃，食具要经常消毒。饮食服务行业、食品加工销售单位和集体食堂，要认真执行食品卫生法。
3、搞好饮水卫生。不喝生水，喝开水。保护好水源，严防污染。

4、讲究个人卫生。养成饭前、便后洗手的习惯。常剪指甲、勤换衣服。食堂、饮食业工作人员更要讲究个人卫生，定期体格检查，发现有传染病，应及时调离工作岗位。
四、秋季常见的呼吸道传染病
秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。

呼吸道传染病预防措施：
（保持室内经常通风换气，保持空气清新；
讲究个人卫生，不随地吐痰，日用品常进行日照消毒和适当处理；
有呼吸道传染病流行时，到公共场所应戴口罩，少到人口密集的地方。必要时可进行疫苗的接种：如接种卡介苗预防肺结核，接种流感疫苗预防流感。） 五、秋季常见的虫媒传染病
秋季常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康的体内导致发病。

虫媒传染病预防措施：
这种传染病预防的最好措施是防止被蚊子叮咬，大力开展爱国卫生运动，消灭蚊子；
注意居室灭蚊；
如果不能保证彻底灭蚊，房间内则要有有效的防蚊设施，使用蚊帐。使用驱蚊剂，应每隔数小时重复涂搽；
外出时（特别是由黄昏至日出时）穿长袖衣服；
对早期发现的病人，应早期诊断、早期隔离，防止病毒传播。若在旅行期间或之后有任何高热或类似感冒病征等病的话，要尽快看医生治疗和接受血液检查，越早诊治越有效。

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六、秋季饮食卫生
学校的饭菜可能不是每顿都那么可口，但是卫生、营养，有利于身体的成长，不要随便吃营养少、热量大的零食等，因为经常吃零食会影响食欲，妨碍正餐的摄入量。另外还要多喝白开水，少喝饮料，有的孩子喝饮料喝上了瘾，都不爱喝水了，这样对身体有很大的危害。孩子们平时可以适当带些饼干、巧克力、水果等营养卫生的食品。


第七课 消防安全知识
[教材分析] 提高学生在突发火灾面前的自救自护能力，活动通过案例学生讲解了如何预防火灾的发生；
如果发生火灾如何自救逃生的相关知识，以及如何正确使用灭火器等知识。

[学情分析]
学生对火灾从未有过的经历，此节课提高学生的防火意识。了解灭火设备及灭火方法，学会正确逃生。

[教学目标] 1、让学生学会怎样报火警，预防火灾发生，牢记灭火方法，了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、教育学生保护好校园的消防设施。

[教学重难点]
重点
了解预防火灾的些基本常识。

难点 火灾预防与自救。

[教学方法] 教法：导、读、举例 学法：议、评相结合 [课前准备] 搜集火灾发生的一些案例 [媒体说明]

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资源类型 图片
内容
火灾发生的一些案例
作用
了解火灾发生时的现状
[教学时间] 1课时 [教学过程] 一．火灾发生时怎样报警：
1、牢记火警电话“119”。没有电话或没有消防队的地方，可通过打锣敲钟、吹哨、大声呼叫等方式向四周报警。
2、报警时，要讲清着火单位、所在区（县）、街道、门牌等确切位置。

3、说明什么东西着火、火势情况及周围的环境（包括水源）和道路交通情况。
4、讲清楚报警人姓名、电话号码和住址。

5、报警后，要安排人员到道路口等候消防车。
6、遇有火情，不要围观。这样既防碍消防人员工作，也不利于同学们的安全。
二．如何防止火灾在学生宿舍发生？ 1、不乱接电源，不乱用各种用电器。

2、不吸烟。

3、不点蜡烛看书。

4、不焚烧杂物。

5、不存放易燃易爆物品。
6、人走关灯，嗅到电线胶皮煳味，要及时报告，采取措施。
7、蚊香要放在支架上，支架不要放在纸箱台面或木制地板上，而要放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上
8、不要在容易被风吹到的地方点燃蚊香，以防蚊香起火，引起火灾。

9、在使用电器驱蚊器时，不使用时应及时拔掉电源插销。

三．教学楼起火应如何脱险？
1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入毒气，并将衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟而没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的姿势，逃离烟火区。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老
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师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。4、发生火灾时不能乘坐电梯，因为电梯随时都可能发生故障或被火烧坏；
应沿防火安全通道朝底楼跑。如果中途防火楼梯被堵死，则应向楼顶跑，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。
四．灭火的器具：1、水是最实用、最简单的灭火剂。若是纸张、柴草、木头、棉花、或布类起火，可用它来扑灭。2、沙、土和淋湿的棉被、麻袋能灭火，扫帚、拖把、衣服等也可作为灭火工具。关键在于快，不要给火蔓延的机会。3、各类灭火器大家要学会使用。

教学小结：为了大家的安全，我们学校制定了各种规章制度，大家要认真，自觉遵守执行。学会保护自己也是保护他人。


第八课 安全用电知识
[教材分析] 本节课学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则．提高学生的自救意识。

[学情分析]
学生在家生活天天跟电密切相关，对电的认识还不全面，对安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施还不十分清楚。

[教学目标] 让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则．提高学生的自救意识。
[教学重难点]
重点
学习安全用电的基本知识 难点 触电的自救逃生方法和急救措施。

[教学方法] 教法：导、读、举例 学法：议、评相结合 [课前准备]
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搜集触电事故的案例 [媒体说明] 资源类型 文字
内容
搜集触电事故的案例

[教学时间] 1课时 [教学过程] （一）触电及触电的危险．
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；
当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．
通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．
照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线． （二）几种触电类型．
（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地． ①人误与火线接触的原因．
a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．
b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电． c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．
d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．
a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他． b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体． ③避免家庭电路中触电的注意事项．
a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开． b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．
c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线
19 作用
了解触电事故的危险性

有老化与破损时，要及时修复．
d．电器该接地的地方一定要按要求接地． e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头． f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．
g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作． （2）高压触电．
高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：
①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．
②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．
高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．
（三）发生触电事故后的措施
（1）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？ A．迅速用手拉触电人，使他离开电线． B．用铁棒把人和电源分开． C．用干燥的木棒将人和电源分开． D．迅速拉开电闸、切断电源． E、将触电人转移到空气流通的地方。

F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。
通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的． 2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？
要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰． （四）安全用电原则
电器设备安装要符合技术要求. 不接触高于36V的带电体. 不靠近高压带电体. 不弄湿用电器.
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不损坏电器设备中的绝缘体. 四、 小结
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。


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