下面是小编为大家整理的2022年疫情期间五年语文线上教学计划（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情期间五年语文线上教学计划5篇
【篇一】疫情期间五年语文线上教学计划
九年级下册道德与法治线上教学计划
一、教学指导思想
以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，过有意义的生活。以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现道德与法治课程的时代性与综合性，力图发挥道德与法治课程功能，体现中华优秀传统文化精神，融入新时代中国特色社会主义理论，从而培养出一代“四有” 的建设者和接班人。
二、学生情况分析
这一届学生的学习是不平衡的，参差不齐的；
尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习兴趣不高，整体综合素质不高。加之线上教学是一种全新的教学模式，对学生的主动性和自觉性要求较高。因此，我会努力帮助他们正视自身实际，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案，严格督促学生进行线上学习。
三、教学措施
1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备
教材对教师专业化提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
2.创造性地处理教材，拓展教材，开发资源
基于学生、教师、学校和线上教学实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。
3、积极参加线上教硏活动
虚心学习，取人之长，补己之短。积极听取“空中课堂”骨干名师的线上课，不断提高自身的业务素质和教学水平。
四、线上方式
1.督促学生在“宁夏教育频道”进行网上课程学习。每节课开课前十分钟教师在任课班级群内提醒学生准备学习。
2.每节网课结束后，及时利用“钉钉”检查学生课本上的做笔记情况。有无做笔记，内容是否清晰、详细。
3.利用“钉钉”布置课后作业。学生进行反馈，对于普遍存在的问题，利用钉钉“在线课堂”进行讲解。及时对学生进行基础知识训练。
五、时间安排及教学内容
第一周：
1、在线观看“宁夏教育频道空中课堂”，学习九年级下册第一课第一框《开放互动的世界》。
2、完成对九年纪上册《世纪金榜》第一单元、第二单元单元练习的检查。
3、对《世纪金榜》第一单元、第二单元练习中集中反应出来的问题进行讲解、查漏补缺。
第二周：
1、在线观看“宁夏教育频道空中课堂”，学习九年级下册第一课第二框《复杂多变的关系》。
2、完成对九年纪上册《世纪金榜》第三单元、第四单元单元练习的检查。
3、对《世纪金榜》第三单元、第四单元练习中集中反应出来的问题进行讲解、查漏补缺。
【篇二】疫情期间五年语文线上教学计划
XX学校（中学部）
疫情防控期间利用网络开展教学实施方案
为保障我校师生生命安全和身体健康，根据教育部《关于2020年春季学期延期开学的通知》和省、市各级政府关于疫情防控工作部署，为保障“推迟开学不停学”，有效解决我校学生因疫情防控无法到校上课的问题，经学校校委会研究决定，我校在疫情防控期间利用信息技术开展网络教学和自主学习，特制定本方案。
一、工作目标
面对全国疫情防控压力和我校学生因疫情防控无法正常到校上课的实际情况，根据教育局要求，我校拟定通过网络、移动终端等信息技术平台开展网络教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，努力做到“离校不离学，停课不停教”，最大程度降低疫情防控对新学期教学进度的影响，保障教学质量的提高。
二、实施原则
1、统筹安排。建立本校网络教学统筹推进体系和机制，做到“教学同步、师资同配、管理同行、资源同享、平台同用”
2、全面推进。3月2日，全学科、全年级全面铺开网络教学。
3、分班实施。以网络移动终端为平台，以腾讯会议或班级“QQ群”“微信群”等为载体实施网络教学。
三、实施途径
发挥腾讯会议和网络移动终端的特点和优势，结合我校班主任、学科教师自身信息技术特长和学科特点，自主选择灵活多样的信息技术手段开展网络教学。
1、在线课堂。指导学生家长监督学生腾讯会议网络平台开设的空中课堂，进行在线教学、互动辅导。
2、网络教学。以台式电脑、平板电脑、智能手机为平台，通过下载“腾讯会议”APP软件，开展语文、数学、英语课程学习。
3、学生自主学习。组织骨干教师根据7-9年级同步微课（部编版2019）导航清单制定“导学案”，并通过孝班级“微信群”“QQ群”将同步微课和导学案推送给学生自主学习，学科教师对学生自主学习方法进行指导，保障学习效果。
4、集中辅导答疑。各学科教师利用腾讯会议学习空间，组织学科教师开展在线答疑辅导活动。
5、“一对一”个性辅导。各学科教师利用微信、QQ或视频电话等形式开展家校沟通、推送学习资源、进行“一对一”辅导答疑，提高在线学习质量。
四、保障措施
1、组织运行保障。学校成立网络教学领导小组，小组成员深入各班级，指导、督促网络教学工作的落实，协调解决网络教学中出现的问题。
组 长：XX
副组长：XX
组 员：年级、学科组长，班主任。
2、师资保障。学校成立“网络教学组”，收集、梳理教学资源，统筹安排在线教案的撰写、开展在线导学、作业答疑和个性化辅导等工作。
网络教学组组长：XX
成员：XX
3、技术服务保障。学校成立“网络教学技术支撑组”，发现、试用网络教学平台，实时监控腾讯会议平台运行情况，及时解答和解决网络运行技术问题，确保孝感教育云平台安全稳定运行。
网络教学技术支撑组组长：XX
成员：XX
五、具体安排
1、准备阶段：一是制定学校网络教学工作计划，安排网络教学内容，拟定课程表、统筹教学进度；
二是组建网络教学导学团队，通过“微信会议”组建网络教学研究群，布置网络教学工作，组织各学科教师拟定网络教学教案；
三是通过 “班班通”、班级“QQ群”“微信群”下发“电子教材”；
四是利用网络平台搭建网络课堂；
五是指导学生或家长注册、登陆试看课堂。（2月25——3月1日）
2、教学阶段：一是通过班级“QQ群”“微信群”将网络教学内容清单下发给学生；
二是依托腾讯会议进行在线教学；
三是将学案、微课、课件、视频、作业等学习资料上传到网络平台或在班级“微信群”“QQ群”中下发给学生或家长；
四是通过班级“QQ群”“微信群”、等途径，全程跟踪、个性辅导，答疑解惑。（3月2日——学生上学）
网络教学时间安排：
周一至周五（上午）8:00-12:00 ：
各学科教师进行网络教学；
通过班级“微信群”“QQ群”，将学案、微课、课件、视频、作业等学习资源下发给学生，指导学生自主学习。
周一至周五（下午）13:00-15:00 ，各学科教师借助班级“微信群”“QQ群”等平台进行在线辅导、答疑解惑；
16:00—17:30，开展个性化辅导，一对一进行作业批改。
3、评价阶段：各学科教师通过在线答疑、作业批改、问题分析等形式，及时评价学生在线学习情况；
学校通过数据分析、研判，评估学生网络学习效果，及时调整、优化网络教学形式和内容。
后附课程安排表
XX九年一贯制学校
2020年XX月XX日
【篇三】疫情期间五年语文线上教学计划
九年级数学线上教学计划
王雅娇 薄俊霞
受着疫情的影响，我们这些做老师的，哪怕是做好了教学计划，现在也得重新再计划了。毕竟线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一个九年级的数学老师，我制定了如下这份九年级下学期数学网课教学计划，以保证我教的学生们都能够在家期间如常学到这学期的知识。
一、课前备课需结合网络这种特殊情况
打个也许不太恰当的比喻，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加认真仔细，不让自己教学中出现的纰漏影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容减少一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的传达，如无这方面的准备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂吸收效果的。
二、利用好网络教学可重复观看的优势
换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问题，毕竟现在特殊情况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生解释一遍，花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神，是一个普通人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。
三、适当通过多媒体的方式让课堂生动
过去在讲台上上课，我也会给学生们用投屏和几何画板等工具生动的向学生们展示图形变化，以供学生们更好的接受数学的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避免教学变成了主播直播，避免网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的教师身份变成学生们“粉”的爱豆身份，让学习保有学习该有的严肃和认真。
具体安排如下
第一周：实数，二次根式，代数式、整式的运算，因式分解，分式
第二周：一次方程（组）及其应用，一元二次方程概念及解法，一元二次方程的应用，分式方程及其应用，一元一次不等式组及其应用
第三周：函数及其图像，一次函数的图象和性质，一次函数的实际应用，反比例函数的图象和性质，反比例函数的实际应用
第四周：二次函数的图象和性质，二次函数与方程、不等式，二次函数的实际应用，二次函数与一次函数、反比例函数综合，二次函数与几何图形综合
第五周：几何初步、相交线与平行线，三角形的基本性质，等腰三角形，直角三角形，全等三角形
第六周：多边形，平行四边形的性质与判定，矩形的性质与判定，菱形的性质与判定，正方形的性质与判定
第七周：圆的基本性质，与圆有关的位置关系，三角形的内心、外心，与切线有关的证明与计算，弧长、扇形面积的相关计算
第八周：统计复习，概率复习，尺规作图
第九周：相似三角形的复习，图形的变换
第十周：锐角三角函数
【篇四】疫情期间五年语文线上教学计划
九年级数学线上教学计划
王雅娇 薄俊霞
受着疫情的影响，我们这些做老师的，哪怕是做好了教学计划，现在也得重新再计划了。毕竟线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一个九年级的数学老师，我制定了如下这份九年级下学期数学网课教学计划，以保证我教的学生们都能够在家期间如常学到这学期的知识。
一、课前备课需结合网络这种特殊情况
打个也许不太恰当的比喻，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加认真仔细，不让自己教学中出现的纰漏影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容减少一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的传达，如无这方面的准备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂吸收效果的。
二、利用好网络教学可重复观看的优势
换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问题，毕竟现在特殊情况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生解释一遍，花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神，是一个普通人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。
三、适当通过多媒体的方式让课堂生动
过去在讲台上上课，我也会给学生们用投屏和几何画板等工具生动的向学生们展示图形变化，以供学生们更好的接受数学的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避免教学变成了主播直播，避免网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的教师身份变成学生们“粉”的爱豆身份，让学习保有学习该有的严肃和认真。
具体安排如下
第一周：实数，二次根式，代数式、整式的运算，因式分解，分式
第二周：一次方程（组）及其应用，一元二次方程概念及解法，一元二次方程的应用，分式方程及其应用，一元一次不等式组及其应用
第三周：函数及其图像，一次函数的图象和性质，一次函数的实际应用，反比例函数的图象和性质，反比例函数的实际应用
第四周：二次函数的图象和性质，二次函数与方程、不等式，二次函数的实际应用，二次函数与一次函数、反比例函数综合，二次函数与几何图形综合
第五周：几何初步、相交线与平行线，三角形的基本性质，等腰三角形，直角三角形，全等三角形
第六周：多边形，平行四边形的性质与判定，矩形的性质与判定，菱形的性质与判定，正方形的性质与判定
第七周：圆的基本性质，与圆有关的位置关系，三角形的内心、外心，与切线有关的证明与计算，弧长、扇形面积的相关计算
第八周：统计复习，概率复习，尺规作图
第九周：相似三角形的复习，图形的变换
第十周：锐角三角函数
【篇五】疫情期间五年语文线上教学计划
五年级二班语文线上教学计划为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对 我班教学的影响，全力推进“人人皆学、处处能学、时时可学”。将 线上教学服务工作做实做细，保证教学质量，我特制定五年级二班 语文线上教学计划。
一、 做好线上教学准备工作。
1.做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。
2.根据疫情状况，做好教学进度。、
二、 线上授课具体过程：
1.以当册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情 况和学科特点灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2.选用录制或筛选优质网课，严格按照学校制定的“网络授课时间 安排表、课程表”进行线上教学、辅导，及时批改、反馈作业，按 时解答学生遇到的学习困难。
3.根据学生学习水平合理设计作业，用辅导作业引领学生学习，培 养学生的自主学习能力。
4.对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式 做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
5.要通过微信、钉钉等云平台开展防控知识宣传、链接官网疫情发 布，更好的让学生、家长及时了解疫情，科学防范，避免恐慌。利 用网络媒介指导学生、家长建立和谐亲子关系，指导家长利用疫情 居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分 担家务的习惯，做好学生身心健康指导。
6.要做好学生读书习惯培养的指导，根据假前的读书工作安排指导 好学生假期读书活动。
总之，我一定要按照学校下发的学科课程表和时间安排表，按时 发布网课、作业，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅 导，及时对学生的学习情况进行跟踪调查，及时整改不足，确保各 环节做实做细，保证线上学习质量。教师将云平台可以连接的资源 网站及内容以多种形式告知学生，丰富学生视野，教师要对教学应 用资源严格筛选，确保资源有效、适用、安全、健康。
附：教学进度
2020年2月
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