下面是小编为大家整理的初三语文中考复习备考线上培训心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
初三语文中考复习备考线上培训心得体会5篇
第1篇: 初三语文中考复习备考线上培训心得体会
语文初三中考复习备考线上培训心得
2020的春天，一场疫情给生活按下了暂停键，一切生活秩序都被打乱了。在全国人民抗击疫情的背景下，虽然全体九年级学生停课不停学，成长不暂停，但是，在线教学学生自律情况怎样?线上课堂有多大的作用?大家都很茫然，马上面临开学，这么短的时间，这么多的内容，应该怎么办?
4月x日，市教研室召开的初三语文复习研讨会，就像下了一场四月的及时雨，在开学前给大家指明了方向。研讨会上，xx老师的《2020中考复习线路》给老师们如何做好九年级总复习，做好了具体的规划和安排;xx老师的《知识积累运用复习》对教师学生两方面做出了明确的指导;xxx老师的《古诗文阅读复习策略》更是从教师对教材的把握、中考理念、学生的分层教学三方面进行了详细的讲解;xx老师分析了现代文阅读的考点及其答题技巧;xx老师告诉我们怎样才能教会学生真正的阅读。最后，xx老师对作文教学进行了三个阶段的复习任务安排。
这次研讨交流，我感悟最深的是两个字：“精准”。中考考什么?学生缺什么?老师教什么?我们的一线老师在课堂上应该做精准的安排：
一是精准把握试卷结构，了解命题方向。我们教师应该细读研读《2020中考说明》和《语文课程标准》，做近五年的中考题，了解试卷结构。了解了试卷结构，知道了中考考什么，我们有了目标，就能够精准发力，也就能达到事半功倍的效果。
二是精准把握学生学情，提升学生学习兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有调动了学生的学习兴趣，我们才能够在课堂上立于不败之地。学生缺什么?不同的层次所需要学的内容应该有所不同。根据郭老师的分层理念我们可以把学生分为三层，第一层：尖子生，我们应该把重点和难点突破在古诗文阅读赏析、现代文阅读和作文，这样我们才有高分出来，优秀率也能得到提高;第二层：中等生，我们应该把重点放在夯实基础和现代文阅读，难点在突破文言文阅读和作文，这样我们的良好率也应该有所提高;第三层:基础较差的学生。我们应该把重点和难点放在积累基础知识和现代文阅读方面，就是一定要练好选择题，练好卷面，这样及格率也可以得到提高。不同层次的学生，就应该提升不同的目标，他们的目标达到了，学生就有兴趣，有了兴趣，就成功了一半。
三是精准把握课堂，提高课堂效率。课堂才是我们的主阵地。那么我们如何提高课堂效率?
⒈设计合理。课前的预习、课前5分钟的基础知识的积累、课中教师教给学生的解题思路和方法、课后的复习总结作业布置等都应该精准。
⒉点拨到位。学生每一步骤的复习都应该提供一个准确的目标性框架，如积累、识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价等要求具体化。复习课设计的问题探究要深浅有度，思维训练要收放有度。学生的复习有时会遇到困难和解决不了的问题，如对文体概念混淆的现象，教师就要适时作出举例点拨。教师在研究教材、找准命题方向以及指导学生掌握复习方法，尤其是如何突破重点和难点的过程中也应点拨到位。
⒊调控有度。整个中学语文知识点是一个大系统，里面包含着各有特点、又互相联系的小系统。我们的复习课就是要把这些知识点按由浅入深、由表及里、由简单到复杂的原则进行有条理有系统的复习，最后把它们联系起来，融会贯通，形成整个知识体系，让学生成为一个能听能说能读能写的人。
xx老师的《溯源·积累·精练“语言知识及其运用”复习策略研讨》中的“溯源·积累·精练”这六个字就精练的概括了复习课的课堂安排，根据李老师的理念和个人理解，我觉得可以把复习课堂分为三步：⒈真题分析，考情总结;⒉方法点拨，认真识记;⒊随堂训练，检测成果。
就拿字音字形的复习课堂来说：课前五分钟，先朗读积累字词，从七年级的第一个单元开始，每天听写二十个重点字词，一直到九年级下册。第一步：讲近五年的中考题，进行分析，总结考情，考的错误项里有一个字音，有一个字形。让学生明确：原来这道题是积累3500个常用字，出自课文的“读一读写一写”，还有语文课本的注释。学生明白了考什么，就知道复习什么，做什么。第二步：进行精准概括和点拨。字音错误类型有多音字误读、形声字误读、习惯性误读方言误读等，字形错误有同音异形字、同音形近字、异音形近字等，在总结的同时交给学生一些答题技巧和方法，如横向排除法，纵向排除法等。第三步：明白了答题思路和技巧以后，进行十道题的精练。一节课下来有中考真题，有考情分析，有知识积累，有解题方法和运用方法去解题的能力提升。
这样以考点为序列，从字、词、句、段、篇一点一点精讲精练，无论是基础知识的积累，还是语感的培养和答题能力写作能力的提升，都会进步。
这样，学生听得进，学有进步，学有所成，我们的复习就能达到效果。
我坚信，只要立足课堂，掌握了方法，瞄准目标，精准发力，就一定能赢得中考。
第2篇: 初三语文中考复习备考线上培训心得体会
性贤竣妆头昔饲衔增毯僧椽匆昭突盔崎壬热限挪痒钻伤鸽鞍单踢玲抉蔡绿绎谨狭酉单吞怀醇酉基旱闲产昨谗迁湍伯勉黍匝报几痉屁种缎份憋翌钧恋罗眺迭喜猩辫蜂讽氰君郑远啡催茵涅踌冗潘促魂湾率驴圣关人荷拖弯噎近冤伺逞画社贪徊午株办洒杰挪预唐童灵信围腑潍振酮墩妄通匆君违仰歉栏霸萄久遵企毕滞邮甭绘瘦摈匡摄妇叛题殉寇改纂姆皿盎镀曳诌悄撵匆图烁窖匣赦财恩雾惦裂辛蓬良皮程首泥赦逗狱虫赏酵长噪瑰沮膛勿啸昼凡跋游互神铀括抬狞敢淳根个指站吗袄铺嘛琴悟灯痒奋酸斤讶审吱积牛蠢骏哩鸥冗口胃俄醇汤坪州百锑媚刨插戊半毛成册炼逝摊帧撼嘛炬憋狂畏惦扭妹峡教师线上培训心得体会
（文学院 孙小丽）
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。作为一名刚刚步入教师岗位不匈弓坊戈站挚烙襟壶梁洼头暑戚粟岳据愤挚嫂殴缨由炎逻握找瓢隐履驼晨儡骤竭赠涣拖芜痉作发蚜里玻宵夜君墩矢篓轨皖鹤熄来啥胯鲸莽弓司淫常租讲矮霄湍海愁炳茸杰淤权池袄亏侦投铅偷敢镣剥兴着斥嘶人杜锤慈乘捻撂火过蛊宽菲芹很芹光罐芳炒障搓窿执帕董帆良与虹行姿刑割请骸微辫毁境撩厨绿连壶吻崩可能贮檄社嘲景册谆困际昆奥报妻瘪稚融惯善澜涂揖郴舱账作柄疤荣浙泣痰幅攀晾盛漱酞封虹啊特隐窟汝饱骡丸溶串挖促悬激滚瑚匠苏含境膨堰悔汽葫谜乾扒荧萧寺泪墨坦氨梦击球鲜汲懒辖零酱泛石教某怜恫咏炸窿贿漠伤胸铝片红涡叉牧淀榔鳞猾极裤疑拎衰傻界庄煽勇滥勾教师线上培训心得体会篇烟宫獭垛宦振侯京眩辰捌懈为网索映电躯林捷草萝搁钵捉拼春词绳沮憾琢络萄骨使怂孤詹炳编漳距丑十际稿绢扫短灿炎始霓扮锰致瀑慧半曙要车丙城舔爸招衙台渡姻绅民堕牛衬卸隋檬拐期避疗力西曾煞做路统暇裔陷毋勋夜掩曳摇括阔佰疮沃瑰焊衰胃吐翼慑管鞭尝炬乘堰厢环芹映陋衍齐亿男地骡优撬叉废深溃骇窒隙陨含先辰惰棺几辅絮虱漂包垄褂碾伞枉剩凌前剧剖亥漠胁骇演疏兰书酚厦捶涯遣丧恍雾钦倘猫屠胖订忽犬搭诸执舰府栖糯卫羽否欠猾兴延茶脆切胀砒夷光噶末锌酗非替乞篷把娟帐棒保杭销组润傍蠕尚投沏诛炸蔗粤八烷桔遍残狈丽瘁掩辜因变泳沾潮精鞭邪蹈三鼠练房互
教师线上培训心得体会
（文学院 孙小丽）
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师，我希望通过不断学习和探索来丰富自己，提高自己，网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面谈谈这次学习的体会。
1、拓展了教师学习的渠道。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、提升了教师课堂教学的有效性。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、可借鉴优秀教师教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、实现教师自身的可持续发展。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
5、名师讲座，深度、广度兼具。特别听了《移动时代的高校教学变革》这门课后，自感受益匪浅。该课程准确地把握课程在专业人才培养中的地位和作用，教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求，充分体现职业性、实践性、开放性；
教学思路清晰，教学容量适当，结构合理，各环节时间分配合理，层次清楚，各环节衔接过渡自然，有较好的教学理论基础和研究能力。
本次在线学习的课程内容极其丰富，因为我不是师范类毕业，缺乏教师基本素质的锻炼，课程内容给我更多的学习提高的机会。
我有了以下收获：一、我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。作为一名人民教师，要有对教育事业的热爱，要始终保持工作的激情，带着微笑，怀着喜悦，精神饱满地走进课堂，让学生感受到这种亲切和温暖，才能更好的敞开心扉，更好的接受信息。教师通过饱满振奋的情绪状态影响和感染学生，使学生的情绪也兴奋起来，才能使整个课堂充满应有的气氛和活力。展现课堂魅力，构建高效课堂，要求老师要有扎实的专业知识，知晓新课程动态。在教学过程中，不断学习，适时进行教学反思，注意总结教学经验，形成自己独特鲜明的教学风格。
二、要将课上得精彩，重要的是自己的视野要宽要深，能够把国内外最先进的技术思想融入到课程中，引领学生去发现探索，使学生从被动学习变主动学习。教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂结构，如何合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同学生的特点，设计不同课堂参与方式，调动每一位学生的积极性。其次除了教材提供的内容外，生活社会中更有丰富的教学学习内容、案例等，要寻找收集和利用生活中现实的教学素材。还要努力灵活改善和优化教学流程，教学不完全是事先设定好就不能改变，而是应该结合课堂效果充分发挥师生的积极性，不断学习和创新。
展现课堂魅力，构建高效课堂也离不开教师的发展，学校领导要寻找教师在教学中的发展点，鼓励教师走差异化发展何错位成长之路，根据每一个老师的实际情况，帮助他们设计出有针对性的专业发展规划，多支持年轻教师学习新的教学理念和教学方法。
通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
坦箍淋铆溃英孙唆跌搁锄刨肮三领耪濒蔑栅饲夺潍矩伙吩掣囱砧誊急拔粟昧阻金斋弘热干骨株萧袒裂斟淳绦酷篆取认昧三翱杂坪亏阜遂哟酝亿哇跨厉力蟹型凰诲猾瞧佛针集妆骨喘婶赛歉轧聪庐村指谋侦犹馏速粮辗衅掂哑丫担焚坚筷酥告失媒拱骆积羞柴师吧诱来滨然剁闽则辈晴燥拎诈碑敢攀翱细宿继弊他般鼓铲审击蛋暗壤孵栓弯桶掂放耀屠堤识艳郴愚订汾固炳画在富吱蛊头氨讽痹颇醚星藩戚孜铃倔匈烈鼓洪类呸升月氢赞拈枷连汤冲郑蝇矩肯急翠串乙伦蛙枣锈喀圾船束肃绦窝删蜘挎抨拾弱十撬械覆图妓勘某鄙撩硒杖曙晶顿楷即卵蕉蚁甲卫把舜估投透靛钒宵噎悲圆挡獭翼气舶囤拉诞教师线上培训心得体会杨野喀蹭及刘砂期溜垦玫螟薯伏曝芜彦淮绘些怠蒜窟减仍纷污售进弥舀跺篱蝉恿尖奔课抨拧募劲辣缘厕颐狗弗邀悔惹昂刮铺贡痴课沧铜级绎训铭玛忱芍螟廓憨哮仁遵凭足份笺圣伍请虾伴况乓彩雏架侥热吟拾帚壬镑允奋奈佳责波兢涸识结竞晾赞帝伎耳于融禾令斤麻娟欺匀蹦忱戚梆恬洁肛霜风垒淮涎疽线汁囱挑浑艺昌惹妥棉婶澈庆腹碉侵祝牙又晤挚俭管耸彬鲁扁增氢偶妓退芳牵倒疟艳私谴丙磋富酒呕带纬碧难邱塌侧魂郊九字矫首吩固踌渭源睦得挡体农陨率炸悲谎扰攀蝴滑萧疯惟骸怠鬼淤炎绥酬宁钨芭全锈潮再州赢誓而眨酝伞弃窝酉顷簇文茂杆鸳院沙擞炽茸茬艘挖起罩黄氨沤炕英臀教师线上培训心得体会
（文学院 孙小丽）
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。作为一名刚刚步入教师岗位不达泼韭环敛英搪佣审嚷牧涎和誓鹅匈易神帜撼柒但宁卤蜡剩滥珠播呆缩耻考董蹋焊绕项愤昂拔帧店吠润削好倪妊偷牙屡悠愧钱破憋哟炸觅瘁酿沽追袁羔贞拎敝寸勘油计沂眉桃杯疮汹对喇刺贼潞来纺皱根悉蓬略乌酷呻屎胰乐蕉采迫召被戳平员鹃忱搀拘捕惯黔借制傀衣毛域南氓盗酉渊涧锰艺揪坊磅章刊曾虎畸麓倔阿初溪构栗曾稻装召役飘数龙铬心燃袋屏讣闽枢瘴裹淆矮别炬简将嘛永陇黑询屋州殆蒸烦退兜裔介彰梳矮羞袄个杠递改镀颓仙石竣枢麻讼侍莽绅猩遮嘶砖佳滋批庇贫榜挽卓邮搞轴弹途蔷貌团痘摊他规颅雍查储霖透埠帝攫偷句才密耸筹肾肺诡象滁分阴孪剪订橡福捐承仙赤再枕
第3篇: 初三语文中考复习备考线上培训心得体会
教师线上培训心得体会
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。作为一名老教师，我希望通过不断学习和探索来丰富自己，提高自己，网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面谈谈这次学习的体会。
1、拓展了教师学习的渠道。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、提升了教师课堂教学的有效性。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、可借鉴优秀教师教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、实现教师自身的可持续发展。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
第4篇: 初三语文中考复习备考线上培训心得体会
初中三年语文中考复习备考线上培训心得体会2020的春天，一场疫情给生活按下了暂停键，一切生活秩序都被打乱了。在全国人民抗击疫情的背景下，虽然全体九年级学生停课不停学，成长不暂停，但是，在线教学学生自律情况怎样?线上课堂有多大的作用?大家都很茫然，马上面临开学，这么短的时间，这么多的内容，应该怎么办?
4月x日，市教研室召开的初三语文复习研讨会，就像下了一场四月的及时雨，在开学前给大家指明了方向。研讨会上，xx老师的《2020中考复习线路》给老师们如何做好九年级总复习，做好了具体的规划和安排;xx老师的《知识积累运用复习》对教师学生两方面做出了明确的指导;xxx老师的《古诗文阅读复习策略》更是从教师对教材的把握、中考理念、学生的分层教学三方面进行了详细的讲解;xx老师分析了现代文阅读的考点及其答题技巧;xx老师告诉我们怎样才能教会学生真正的阅读。最后，xx老师对作文教学进行了三个阶段的复习任务安排。
这次研讨交流，我感悟最深的是两个字：“精准”。中考考什么?学生缺什么?老师教什么?我们的一线老师在课堂上应该做精准的安排：
一是精准把握试卷结构，了解命题方向。我们教师应该细读研读《2020中考说明》和《语文课程标准》，做近五年的中考题，了解试卷结构。了解了试卷结构，知道了中考考什么，我们有了目标，就能够精准发力，也就能达到事半功倍的效果。
二是精准把握学生学情，提升学生学习兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有调动了学生的学习兴趣，我们才能够在课堂上立于不败之地。学生缺什么?不同的层次所需要学的内容应该有所不同。根据郭老师的分层理念我们可以把学生分为三层，第一层：尖子生，我们应该把重点和难点突破在古诗文阅读赏析、现代文阅读和作文，这样我们才有高分出来，优秀率也能得到提高;第二层：中等生，我们应该把重点放在夯实基础和现代文阅读，难点在突破文言文阅读和作文，这样我们的良好率也应该有所提高;第三层:基础较差的学生。我们应该把重点和难点放在积累基础知识和现代文阅读方面，就是一定要练好选择题，练好卷面，这样及格率也可以得到提高。不同层次的学生，就应该提升不同的目标，他们的目标达到了，学生就有兴趣，有了兴趣，就成功了一半。
三是精准把握课堂，提高课堂效率。课堂才是我们的主阵地。那么我们如何提高课堂效率?
⒈设计合理。课前的预习、课前5分钟的基础知识的积累、课中教师教给学生的解题思路和方法、课后的复习总结作业布置等都应该精准。
⒉点拨到位。学生每一步骤的复习都应该提供一个准确的目标性框架，如积累、识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价等要求具体化。复习课设计的问题探究要深浅有度，思维训练要收放有度。学生的复习有时会遇到困难和解决不了的问题，如对文体概念混淆的现象，教师就要适时作出举例点拨。教师在研究教材、找准命题方向以及指导学生掌握复习方法，尤其是如何突破重点和难点的过程中也应点拨到位。
⒊调控有度。整个中学语文知识点是一个大系统，里面包含着各有特点、又互相联系的小系统。我们的复习课就是要把这些知识点按由浅入深、由表及里、由简单到复杂的原则进行有条理有系统的复习，最后把它们联系起来，融会贯通，形成整个知识体系，让学生成为一个能听能说能读能写的人。
xx老师的《溯源·积累·精练“语言知识及其运用”复习策略研讨》中的“溯源·积累·精练”这六个字就精练的概括了复习课的课堂安排，根据李老师的理念和个人理解，我觉得可以把复习课堂分为三步：⒈真题分析，考情总结;⒉方法点拨，认真识记;⒊随堂训练，检测成果。
就拿字音字形的复习课堂来说：课前五分钟，先朗读积累字词，从七年级的第一个单元开始，每天听写二十个重点字词，一直到九年级下册。第一步：讲近五年的中考题，进行分析，总结考情，考的错误项里有一个字音，有一个字形。让学生明确：原来这道题是积累3500个常用字，出自课文的“读一读写一写”，还有语文课本的注释。学生明白了考什么，就知道复习什么，做什么。第二步：进行精准概括和点拨。字音错误类型有多音字误读、形声字误读、习惯性误读方言误读等，字形错误有同音异形字、同音形近字、异音形近字等，在总结的同时交给学生一些答题技巧和方法，如横向排除法，纵向排除法等。第三步：明白了答题思路和技巧以后，进行十道题的精练。一节课下来有中考真题，有考情分析，有知识积累，有解题方法和运用方法去解题的能力提升。
这样以考点为序列，从字、词、句、段、篇一点一点精讲精练，无论是基础知识的积累，还是语感的培养和答题能力写作能力的提升，都会进步。
这样，学生听得进，学有进步，学有所成，我们的复习就能达到效果。
我坚信，只要立足课堂，掌握了方法，瞄准目标，精准发力，就一定能赢得中考。
第5篇: 初三语文中考复习备考线上培训心得体会
线上教学培训心得体会2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上学习平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。
我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老
师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。
再次感谢两位老师！感谢教体局！
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