下面是小编为大家整理的学校民族团结进步自查报告（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学校民族团结进步自查报告6篇
第1篇: 学校民族团结进步自查报告
创建民族团结进步模范单位自查报告
一、基本情况
XXX局现有干部职工25人，其中少数民族22人。内设一个综合办公室，下挂XXX市关心下一代工作委员会办公室。管理全市离退休干部35人，县处级退休干部20人，离休干部遗孀38人，并对全市各单位退休干部进行宏观管理。近年来，我局民族团结进步模范单位创建活动，在市委、市政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以现代文化为引领，全面落实科学发展观，以“抓学习，求团结，思稳定”为主线，全面贯彻党的民族政策，大力开展民族团结进步模范单位创建活动，使民族进步模范单位创建工作取得了一定的成效，现将我局创建民族团结进步模范单位工作自查如下：
一、统一思想，提高认识，不断加强民族团结建设
一是加强组织领导，建立健全机构。及时调整了领导小组，制定民模创建活动工作计划，对创建活动进行了全面部署，把创建民族团结示范单位活动融入老干部整体工作中，做到同老干部工作，同安排、同部署、同检查，为创建民族团结进步示范单位提供组织保障。二是结合老干部工作实际，将民族团结进步模范单位创建与“热爱伟大祖国、建设美好家园”、“创先争优”、关工委“关爱宣讲团”宣讲教育等主题活动相结合，广泛开展丰富多彩的活动。
二、以活动为抓手，扎实开展民族团结进步模范创建活动
1、加强学习，进一步提高创建活动共识和民族团结意识。一是利用机关党支部学习日，抓好老干局干部职工的民族团结宣传与教育。二是利用老干部每月两次学习日和局支部每周五学习日，组织离退休老干部和干部职工学习自治区及XXX地、市有关民族团结月有关文件精神、党的民族宗教政策、关于维护稳定的一系列重要指示精神；
同时，组织干部职工观看电教片、举办《形势报告会》、等专题讲座等活动，通过学习听讲座，使干部职工对加强民族团结，维护社会稳定方面的方针政策等有了深刻的认识。三是全面落实自治区稳定工作会议和自治区党委老干部局《关于在全区离退休干部中开展制止非法宗教活动宣传教育工作实施方案》,为确保扎实有效开展好制止非法宗教活动宣传教育工作，老干局组织离退休老干部开展了制止非法宗教活动专项学习，并发放了制止非法宗教活动的学习资料。
2、是加强宣传教育，营造民族团结的良好氛围。坚持为给少数民族老干部学习提供方便，每年为民族老干部订阅一份维文《今日新疆》和《老年康乐报》。同时，组织干部职工进行了一次民族团结和民模创建方面知识测试，充分利用板报、悬挂横幅、张贴民族团结标语等多种形式宣传民族团结政策，在老干部和干部职工中牢固树立“三个离不开”的思想，教育引导干部职工和老干部尊重少数民族的宗教信仰和生活习惯，使各民族和睦相处，互相学习、互相帮助。全面正确的认识党的宗教政策法规，认清非法宗教活动的危害。
3、开展献爱心，走访慰问活动。为做好老干部工作，我局把节日慰问工作做好做实，让老干部满意，把党的温暖送到老干部家中，充分体现组织的关怀。每年在春节、古尔邦节前夕，我们专门召开了会议，对节日期间的慰问工作进行了安排部署。在每年的古尔邦节、春节前，老干局班子领导直接管理的离退休老干部进行走访慰问，并送去送慰问金及慰问品。老干局领导对生病住院的各族老干部都亲自到医院看望,送去慰问品，加强了民族团结,增进了民族感情。
4、开展帮扶困难家庭活动活动。老干局以联乡驻村入户为契机。在XXX恰特卡勒乡XXX克尔村开展联乡驻村工作时，与少数民族困难家庭结对子进行帮扶。2012年老干局组织干部职工在采摘葡萄农忙的时节帮助贫困户买尼克·阿不都家采摘葡萄2天，解决了家没有劳动力葡萄不能及时采收的问题。在古尔邦节前，为2户困难家庭中送去了袋大米、袋面和清油。通过老干局全体干部职工的实际行动，为贫困的少数民族家庭解决了实际困难，拉近了与少族人民之间的感情，加深了干群关系，促进了老干局各族干部职工的团结信任。
我局民族团结工作在全局职工的共同努力下，取得了一定的成绩，对照创建民族团结进步模范单位验收标准，XXX市老干达到市级民族团结进步模范单位标准，在今后的工作中，我局的民族团结进步模范单位创建工作将进一步扎实做好创建民族团结进步模范单位各项工作，为我市创建民族团结进步模范市贡献应有的力量。
（公章）
2013年2月20日
第2篇: 学校民族团结进步自查报告
建设民族团结进步模范城市自查报告建设民族团结进步模范城市自查报告
自治区民工委：
根据自治区民族工作委员会办公室《关于开展民族团结进步模范区建设检查评估工作的通知》（桂民工委办发〔20xx〕15号），现将我市建设民族团结进步模范市工作自查情况报告如下：
一、基本情况
xx市是一座多民族聚居城市，现有28个民族，世居民族有汉族、壮族、瑶和京族，少数民族人口占总人口48.21%，是人口较少民族京族唯一的聚居地。自治区提出“建设民族团结进步模范区”奋斗目标后，我市高度重视，把之作为重大政治任务和事关全局的大事来抓好贯彻落实，根据《广西壮族自治区建设民族团结进步模范区总体实施方案（20xx—20xx）》（桂发〔20xx〕20号），结合我市实际，研究制定了《xx市建设民族团结进步模范城市实施方案》于20xx年印发实施，20xx年12月，市委市政府印发了关于贯彻落实《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下民族工作的意见》实施方案，对民族团结进步创建工作提出 了更高的要求，全市各地各部门依据我市实施方案，着力把握新形势下民族工作的新特点、新规律，不断创新民族工作的新方式、新方法，制订一系列政策措施，全面推进我市民族团结进步创建工作，取得显著成效。
二、采取的措施、开展的工作及取得的成效
（一）加强宣传教育，营造民族团结的深厚氛围。
我市以各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，坚持长期规划，逐步推进，突出重点，注重实效的原则，始终把民族团结进步宣传教育作为一项重要工作来抓，我们把民族团结进步教育纳入公民道德教育的全过程，纳入社会主义精神文明建设的全过程，纳入社会主义核心价值观教育的全过程，近年来，我们坚持在全市组织开展民族政策、法规应知应会学习活动，开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以及民风民俗知识测试工作；
组织编写有关民族法律法规和政策宣传材料，共印发4万余册给全市各级领导干部和宗教团体学习。通过在市委党校干部培训中增加党的民族理论、民族政策的课程，使各级干部进一步加深对党的民族理论和民族政策的认识，增强做好民族团结进步工作的自觉性和责任感。在每年的“壮族三月三”和“民族团结宣传月”活动期间，我们以活动为载体，充分发挥舆论导向作用，通过召开动员会、民族宗教界委员代表座谈会、少数民族代表座谈会，办板报、专栏、电视讲话、专题采访、宣传橱窗、手机短信及文艺晚会等形式，面向群众，面向社会，深入社区街道、镇村开展民族团结进步宣传活动，广泛深入地学习宣传党的民族宗教政策和民族基本知识，学习宣传党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和中央、自治区民族工作会议精神，学习宣传近年来我市经济社会快速发展成就，宣传维护民族团结、促进共同繁荣发展的先进典型。仅20xx年，我们就印发各类传单5万份、横幅60条;电视台、广播电台推出民族团结进步活动的系列宣传报道50期;《xx日报》连载宣传资料20多期;组织培训班、座谈会29次;深入基层宣讲党的民族政策42场次;组织部分民族宗教人士视察城乡建设发展成就10次;在中小学集中开展民族团结教育主题活动5次。每逢元旦、五一、中秋、国庆、春节等传统节日以及国家、自治区、市重大政治活动，举行少数民族联欢会、茶话会，畅谈感想、表演节目、互相沟通，增进友谊。我们还充分利用民族团结进步教育基地（京族博物馆）、民族团结进步创建活动示范单位及民族团结进步创建示范屯等作为教育宣传的重要阵地，经常性地组织干部职工、学生及少数民族群众代表等开展参观学习等活动。通过系列活动，扩大了宣传面和社会影响，增进了各民族的相互理解和信任，我们以民族团结“五讲”为主线，来推动宣传教育入心入脑。即讲“一个道理”——团结稳定是福，分裂动乱是祸；
讲“两共同”——各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展；
讲“三个离不开”——汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开；
讲“四个认同”——对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同；
讲“五观”——正确的国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观。使全社会牢固树立民族团结的思想观念，增强全市各族人民维护祖国统一、维护民族团结、反对分裂的自觉性。
（二）加快少数民族聚居乡（镇）村发展
1.建立和逐步完善扶持少数民族聚居乡（镇）村发展长效机制
我市将扶持少数民族发展的长期机制纳入“十三五”等中长期规划，积极从政策上支持少数民族地区发展。规划中明确在东兴市、防城区、上思县3个边境县（市、区）继续实施兴边富民行动大会战，全面解决边境地区，特别是少数民族地区群众行路难、饮水安全、用电难等问题。大力支持边境地区发展特色优势产业，加大旅游业扶持力度，繁荣边境贸易，充分发挥东兴国家重点开发开放试验区的辐射作用，通过产业集聚和项目建设，在边境村落建成一批加工区、产业园，带动边境农村脱贫致富。加快少数民族地区扶贫、教育发展。争取到2019年全市扶贫移民搬迁1.3万人。加强少数民族贫困户危房改造，加大资金投入力度，提高贫困户补助标准，到2019年全面完成危房改造任务。扎实推进少数民族地区教育事业发展，落实贫困家庭子女上学就读应补尽补政策，对建档立卡少数民族贫困户子女从入学到毕业就业进行全程资助。全市十三五期间实行12年义务教育，20xx年东兴市、上思县率先实行12年义务教育。
2.加强少数民族聚居乡（镇）村扶贫开发工作
（1）着力推进少数民族聚居乡（镇）村扶贫开发。
五年来我市共投入资金2.3亿元，突出抓好边境地区少数民族聚居区村屯道路交通、人畜饮水工程等基础设施建设，其中建设屯级路204条346.2公里，独立桥梁49座1375.4米。投入资金1.25亿元突出抓好产业扶贫,少数民族贫困人口人均纯收入从20xx年的3980元增加到20xx年的6890元。投入资金1200多万元，突出抓好扶贫培训工作。五年来开始实用技术培训班250度期，培训人数达14200人次；
劳动力转移培训班32期，培训劳动力2780人，转移劳动力1750人。五年来我市少数民族贫困人口极大减少。全市少数民族聚居区贫困人口从20xx年的8.96万减少到20xx年的3.4万，五年来共减贫5.56万少数民族贫困人口。
（2）深入推进兴边富民行动
20xx年我市在推进兴边富民行动方面整合各类资金累计投入超过50亿，主要有：
一是加大交通设施建设力度。20xx年以来我市投入交通基础设施建设资金47亿多元。建成防城至东兴高速公路55.28公里，建设公路连接公路；
改造一级公路路面24.3公里；
新（改）建镇区道路7.79公里、村屯级道路860多公里，受益人口超过15万人。
二是改善水利基础设施。我市累计投入资金1.265亿元，实施小型农田水利基础建设216处，新建、修复主（支）干渠道防渗加固283公里，维修加固水源陂坝山塘75座，新增、恢复和改善灌溉面积3.62万亩。
三是加强水电和信息网络建。至20xx年，我市城市区域光网宽带（ftth/b）覆盖率为96.5%，城市区域光纤覆盖家庭接近20.6万户；
3g/4g信号覆盖率乡镇100% 、城区100%，高速公路全程无缝覆盖；
建成覆盖全市的骨干光网，城市互联网出口带宽达280g，基站建设已达到1200个；
固定宽带用户达到16万户。其中8m及以上宽带用户11.3万户；
行政村光缆覆盖率为100%。
四是发展特色优势产业。大力扶持发展特色种养业。20xx年以来全市共建立各类现代农业示范区9个，总面积1.2万亩，建立各级农业产业化重点龙头企业38家，打响了红姑娘红薯、火龙果、香糯等名特优新农产品品牌。
五是扩大沿边开发开放。我市东兴市开发开放先后两次上升为国家发展战略，20xx年东兴试验区建设实施方案获批实施，20xx年成为沿边金融综合改革试验区先行区。目前口岸通关能力达到20xx0人次/天，20xx年全市互市贸易进出口成交额192亿元，东兴口岸出入境人数突破600万人次。办理外国人落地签证3.6万人，东盟货币服务平台累计实现越南盾交易414亿元，个人跨境贸易人民币结算累计334亿元，跨境人民币结算额是全国平均水平6倍多。
3.扶持人口较少民族发展
20xx年以来，我市共投入资金5904万元实施扶持人口较少民族发展规划项目111个，建设内容涉及水利、道路、村庄整治、人饮、文化、特色村寨、教育等项目，基本完成京族行政村“五通十有”和“一减少二达到三提升”的建设任务，人口较少民族聚居村核验指标及标准达到或超过上级下达的任务。
一是基础设施完善，城镇化率不断提升。我市京族聚居村23个村（社区）实现了“十六有”目标任务，在全区率先实现行政村村村通水泥（沥青）路、村村通公共汽车，农村环境连片整治工作走在全区前列。城镇化率已超过70%，位居全区第一，荣获20xx年广西第八届市容环境整治“南珠杯”特等奖。
二是产业结构优化，经济快速发展。我市建立“红姑娘”红薯、石斛、金花茶、金银花以及花卉等一批种植基地，对虾、大蚝等优势养殖业加快形成产业化、规模化、标准化格局，全年水产养殖面积达78345亩，产值13.3亿元，增长8%。我市商贸旅游快速发展。全年边境小额贸易进出口成交额达46.6亿元，出口超亿美元企业达4家。东兴国际旅游集散中心建成使用，成为广西首批创建特色旅游名县（市）。全年接待游客453.5万人次，增长12.6%，旅游总收入29.6亿元，增长10.3%。
三是少数民族教育发展迅速，教育水平明显提高。东兴市出台了《东兴市少数民族教育发展实施办法》、《东兴市教育事业发展十年(20xx-20xx)规划纲要》，进一步促进了京族地区的教育事业规范化、法制化发展，京族地区教育状况有了较为显著的变化。
四是卫生事业得到进一步发展。京族行政村均设有卫生室，医疗室配置有医务人员及基本的医疗实施，能满足群众看病需要。在京族聚居的江平镇建成的民族中心医院为一级甲等综合医院，占地12551.09平方米，建筑面积4759平方米，有职工80人，开设有门诊、急诊、住院及预防保健服务，大部门京族村都开设有医疗室，京族群众的医疗得到根本保障。20xx年，开展新型农村医疗全作试点工作以来，京族群众参加合作医疗保险的积极性和参合率逐年提高，目前，已经实现了全覆盖，有效预防了因病返贫的现象。
五是京族文化保护工作成效显著。“京族独弦琴艺术”于20xx年被国家文化部评定为国家级非物质文化遗产；
京族人民创作了一批反映京族风情、文化的电视剧《金滩有缘》和音乐剧《过桥风吹》等作品；
组织成立京族字喃文化传承研究中心，发动京族民间艺人搜集挖掘集理京族民间文化资料，整理编印成册的有《京珍歌》、《京族史歌》、《京族英雄杜光辉传颂》、《京族传统叙事诗》等诗歌集和《京族字喃京语（培训教材）》。
少数民族传统体育蓬勃开展。近年来市委、市政府高度重视民族传统体育工作，全市中小学校积极开展各项传统体育项目训练和比赛活动，民族节庆的传统体育项目赛事更是精彩纷呈，京族表演项目《京海情韵》参加全国民运会取得第三名的好成绩。
六是社会保障有力，群众生活水平明显提高。通过实施“两规划”扶持项目，大部分人民群众已脱贫致富，京族群众人均年收入均超过10000元，拥有小轿车的家庭达18%，住上水泥楼房的家庭达98%。
（三）深入贯彻落实党的民族政策
1.全面落实各项优惠政策，让各族群众享受实惠。
一是落实发展文化教育政策。在教育方面，20xx年以来，我市认真实施《xx市教育事业发展“十二五”规划》，xx教育事业取得突破性发展。提前超额完成学前教育、义务教育、高中阶段教育、从业继续教育等发展指标。在文化建设方面，截止20xx年底累积投资1350万共建成30个边境村级公共服务中心，预计20xx年度全部完成投资计划。我市先后出版了《字喃》、《京族哈节》、《京族魅力》、《京族医药》等一批具有文化历史研究价值的书籍，京族哈节、独弦琴被列为国家非物质文化遗产保护项目。上思县民族中学设立女瑶班，上思中学、那良中学设立瑶族班，瑶族孩子教育上享受到倾斜照顾。
二是落实扶持发展民贸民品政策。我市上思县于1998年被国家认定为民族贸易县，20xx年以来，共有8家民贸民品企业享受累计贴息金额7674.5万元，其中20xx年民贸民品企业享受累计贴息金额2105万元，民贸民品企业得到长足发展。
三是落实边民政策。我市认真落实《广西壮族自治区边民生活补助管理办法》，按时足额发放陆地边境0-3公里边民生活补助金，20xx年-20xx年补助水平从80元/人/月提高到130元/人/月，累计发放边民补助84452.2061万元。
2.以提升归属感、尊严感和幸福感为切入点做好城市民族工作。
司法系统认真开展民族法治宣传教育，将《民族区域自治法》纳入全市“六五”、“七五”普法规划，积极开展民族法律法规宣传活动，增强城市少数民族群众学法、用法、懂法的意识。把法律宣传重心向社区延伸，在少数民族社区或少数民族群众比较集中的地方开展专项宣传活动，发放法律知识宣传册、联系卡等宣传资料，接受群众咨询，提供法律服务，教育引导少数民族群众用法律手段依法表达诉求，共同营造团结稳定的良好法治氛围。充分发挥人民调解工作在化解矛盾纠纷，维护民族团结和社会稳定的职能作用。组织、指导全市各级人民调解组织开展矛盾纠纷排查调处活动，加强对涉及城市少数民族纠纷的排查调解，及时掌握动态、化解矛盾，维护社会稳定。
市民宗系统围绕工作重点，加强与街道沟通联系，健全信息网络，建立协调城市民族关系新体制，加强街道民宗助理、社区民宗信息员建设，建立协调联动机制，及时与信访、公安、国保等部门联系，互通情况，化解矛盾。加强少数民族人口信息资源整合,构建服务管理信息化平台,推进城镇和散居地民族工作制度化、规范化和精细化。一是加大推进民族工作进社区力度。在社区成立少数民族服务中心，以扶贫帮困为重点，真诚为少数民族群众服务，针对生活困难且因病、灾等加重经济负担的少数民族家庭，帮助少数民族困难家庭落实最低生活保障。二是创建城市民族团结进步模范社区。在少数民族群众较多的社区举办汉民与少数民族群众、学生一起的联谊活动。结合独特的“边、山、海”文化资源，精心组织文艺人才，创作出体现时代精神、地方特点和民族特色的文艺精品，促进民族团结，密切邻里关系，营造和谐社区的生活氛围。认真解决少数民族群众在我市工作生活中遇到的困难，为他们办理更改民族成份，少数民族经商人员子女上学等问题，有效规范清真食品管理，妥善处理清真食品方面的纠纷与矛盾。把城镇社区建设成为各族群众和睦团结、安居乐业的幸福家园。
3.加强少数民族干部人才队伍建设。
通过五项措施加强少数民族干部队伍建设，一是强化工作督导。严格执行中组部《关于建立培养选拔女干部、少数民族干部和党外干部年度工作报告制度和工作通报制度的通知》（组厅字〔20xx〕23号）精神，建立年度工作报告制度和工作通报制度，督促指导各县（市、区）认真开展少数民族干部培养选拔工作，确保各项工作目标落实到位。二是强化培训教育。20xx年以来，我们始终坚持将少数民族干部的教育培训纳入全市干部教育培训的总体规划和年度计划，每年都从中央、自治区级培训班，全市中青年干部实践培训班中拿出一定的名额安排给少数民族干部。在举办的全市少数民族干部专题系列培训班中共培训少数民族干部100多人次，并在“学习榜样城市”（深圳）系列研讨班等主体班次中向少数民族干部倾斜，确保每期班都含有一定比例的少数民族干部。5年来，我市还积极选派少数民族干部参加全国人口较少民族区域发展专题研究班等中央调训班次和广西县处级领导干部民族工作专题研讨班等自治区调训班次，提高少数民族干部的政策水平和综合素质。三是强化实践锻炼。注重从基层一线培养少数民族干部，有针对性地选派一批少数民族干部参加全市中青年干部实践培训班，选派到基层一线挂职锻炼，提高自身素质和领导能力。如20xx年从市直机关、县（市、区）选派了11名少数民族干部参加全市第七期中青年干部实践培训班，占中青班学员总数的37.9%。选派28名少数民族干部担任村党组织第一书记，占选派干部总数的28%。实施“青苗人才”成长计划，选派16名缺乏基层和实践经验的少数民族年轻干部到园区、企业挂职，占选派干部总数的38.1%。四是强化选拔任用。结合全市干部队伍建设的实际需要，在坚持选拔条件和标准的前提下，抓住群团部门换届选举、机构改革和日常领导班子调整配备的有利时机，进一步加大选拔力度，适时把优秀的少数民族干部放到重要平台、关键岗位使用。据统计，20xx年市县两级集中换届人事调整工作中，全市共提拔处级以上少数民族干部50名。五是拓宽源头倾斜引才。对少数民族考生照顾加分；
对少数民族地区合理确定开考比例。在报名、笔试、入围面试阶段，对少数民族地区职位达不到1:3开考比例的，可以按照实际报考人数开考；
坚持对本地区人才的优惠政策。今年艰苦边远地区定向招考本地人的范围可设为所在市也可设为所在县的人员。如上思县充分用足政策，定向招录本县人员比例达40%。
（四）凝聚强大合力推动民族团结进步不断前行。
一是出台文件为民族团结进步事业提供指导和政策保障，印发《关于印发贯彻落实实施方案的通知》（防发〔20xx〕11号），提出了加强全市民族工作全面协调发展7条举措，规范了发改、财政、教育、公安、民宗、扶贫等部门责任义务，有效地整合了社会资源，凝聚了各方力量，形成了党委高度重视，党政齐抓共管，民委综合协调，相关部门各司共职，社会各界共同参与的新格局，推动全市民族团结进步事业不断发展。
二是加强领导，分工合作，共同推进。我市上下高度重视民族团结进步模范城市建设工作，把这项工作摆上重要议事日程，制定具体的工作方案，明确工作任务、措施办法、责任分工，确保该项工作有效开展。市县两级分别成立民族团结进步模范城市（县、区）工作领导小组，每年定期或不定期召开会议，研究部署民族团结进步模范城市建设年度任务，解决模范城市建设中的重大问题。形成党委统一领导、政府组织实施、部门合力推进、社会各界广泛参与的工作格局，共同推进民族团结进步模范城市建设。
三是大力开展民族团结进步“进机关、企业、社区、乡镇、学校和宗教场所”（简称“六进”）活动，充分利用“六进”这一载体，因地制宜，创新思维、创新方法、创新活动载体，丰富内容，扩大覆盖面，增强民族团结进步的实效性。
四是认真开展民族团结进步表彰模范争创和评选工作，几年来，我市涌现一批民族团结进步模范单位和模范个人，东兴京族学校、苏维芳和黄坚2人分别作为全国民族团结进步模范单位和个人受到国务院表彰，上思县南屏瑶族乡等5个单位、廖辉等11人受自治区表彰为全区民族团结进步模范单位和个人，受我市表彰的模范单位 55个，模范个人81人。防城区那良镇滩散小学被评为全国民族团结创建活动示范单位。通过大力宣传和表彰模范，在全社会形成关心、支持和参与民族团结进步事业的浓厚氛围。
五是加强督查，促进工作落实。把民族团结进步模范城市建设列入各县（市、区）党委、政府和各部门监督检查的内容，采取专题检查、重点检查等方式开展督促检查工作，及时掌握建设过程中出现的新情况新问题和存在的薄弱环节，深入分析原因，着力加以解决，进一步推动模范城市建设健康有序开展。
二、存在问题及原因分析
（一）边境民族地区基础设施有待改善。目前互联互通基础设施滞后现状没有得到根本改变，东兴至崇左市沿边公路没有得到有效维修，铁路、高铁仍处在规划阶段。国门改造项目和口岸基础设施建设方面，国家给予的资金比较少，而我市经济总量小，财力有限，制约了基础设施建设的发展。农村道路方面，目前村屯级道路仍有400个屯总长约860公里砂石路未得到升级硬化；
农田水利灌溉基础设施还很薄弱，仍有55%左右水库、山塘、渠道需要维修加固。沿海多处护堤设施年久失修，防城区有40公里海河堤未达到标准化要求。
（二）扶贫任务仍然是兴边富民行动的最大工作。20xx年根据自治区精准识别分数线划分后，我市仍有贫困村81个，贫困人口8135户33277人，这些贫困村自然条件相对恶劣，大部分处于山区，农田少，缺乏产业支撑，致富门路不多，特别是十万山山区，是我市扶贫工作最薄弱的地区，需要在农田水利建设、道路修建、农村教育文化卫生等方面给予更多扶持。
（三）社会各项事业发展相对滞后。我市师资力量不足，教育基础设施和教育环境差，医疗条件落后，严重束缚了边境民族地区的社会事业发展。主要原因是上个世纪七八十年代中越战争，优秀的教育、医疗机构及人才都往内地转移，边境一线教育、卫生事业形成低水平恶性循环。
（四）专业技术人才缺乏。随着我市东兴沿边开发开放发展的推进及社会各项事业的发展，产业、金融、基础设施建设等方面的加快发展，但由于历史发展原因及教育基础的薄弱，相关专业人才较为缺乏。
（五）我市的上思县、港口区去年获上级批准享受边境待遇县，但未纳入兴边富民行动建设规划，未能享受项目资金的扶持。
（六）城市民族工作开展不够充分。由于城市少数民族居住比较分散，人数少，容易被忽视，加上一些少数民族流动人员主动接受管理的意识不强，使得户籍管理等有关部门对其情况难以掌握，在管理和服务上的难度加大。
三、进一步做好工作的建议
（一）建议加大基础设施建设支持力度。加大沿边公路的维修力度，加大对边境地区道路交通、口岸互市设施项目资金支持力度，为沿边地区开发开放建设创造有利条件。
（二）建议对沿边地区实行特殊的边境产业政策。在建设用地、产业布局等方面给予沿边地区特别的优惠政策，如将边民互市进口免税限额从每人每天0.8万元提高到每人每天1.5万元，个别品种提高到每人每天2-3万元；
出台扶持沿边地区的种植业、旅游业、加工业等方面优惠政策，对重大项目建设用地给予特殊照顾，促进沿边地区经济加快发展。
（三）建议将港口区、上思县纳入兴边富民行动规划范围。我市港口区、上思县分别于20xx年、20xx年经自治区人民政府同意纳入享受边境县待遇，但未得到国家资金、项目等扶持，尤其上思县属于自治区级贫困县，基础设施仍然薄弱，是全市最困难的县。建议国家将我市上思县、港口区纳入国家兴边富民行动范筹，在政策、资金、项目、人才方面给予扶持，加快这两个地区经济社会发展。
（四）进一步加强城市民族工作开展，加强外来流动少数民族人口的管理，民族事务部门、公安、旅游、工商、税务、民政、市场管理等部门要密切配合，加强引导，在对他们加强管理的同时，在各自职责范围内为他们提供必要的优惠政策和服务，使他们为城市的建设和经济发展贡献力量。
xx市民族工作委员会办公室
20xx年9月26日
第3篇: 学校民族团结进步自查报告
开展学校民族团结教育工作
自查报告
近年来，XX市积极贯彻《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》，以建立健全“两基”巩固和提高机制为抓手，全面推进农村教育综合改革试点工作，切实把搞好民族教育工作放在突出的位置，扎扎实实推动民族教育事业实现新的突破，确保民族团结教育与当地教育同步发展。根据文件精神，XX市根据文件精神对照检查，现将自查情况汇报如下：
一、XX市基本情况
XX市位于云南省东南部，是XX壮族苗族自治州政府驻地，是全州的政治、经济、文化、信息中心。国土面积2966.86平方公里。全市辖7乡7镇和3个街道办事处，其中有5个民族乡，下设137个村民委员会（社区）。境内居住汉、壮、苗、彝、回、傣等12个民族，少数民族人口占全市总人口的53.8%；
同时，XX市也是全州的民族文化中心，是全州壮苗民族文化的重要交汇地，壮族“三月三”和苗族“踩花山”等民族节日在XX市实现了壮苗文化的完美结合，全市48.92万各族人民在滇东南这块土地上繁衍生息，共同创造了灿烂的民族融合文化，培育出了鲜艳的民族团结奇葩。
二、少数民族学生在校基本情况
2013年，中小学少数民族在校学生45317人，占中小学生总人数的57.45%，其中：小学少数民族在校生27467人，占小学学生总人数的59.44%；
初中少数民族在校生12758人，占初中学生总人数的57.91%；
普通高中少数民族在校生5092人，占普通高中总人数的47.83 %。全市少数民族适龄儿童入学率99.55%，小学在校生年辍学率0.16%，初中阶段毛入学率110.87%，初中在校生年辍学率1.92%，高中阶段毛入学率82.20%，幼儿毛入园班率83.50%，残疾儿童入学率99.16%，全市少数民族人均受教育年限8.21年。全市已形成包括基础教育、职业教育、成人教育在内的民族教育体系，为提高XX市少数民族的科学文化素质、促进经济发展和社会进步、加强民族团结、保持社会稳定作出了重大贡献。
三、民族团结教育活动工作开展情况
（一）加强对全市各级各类学校组织和实施民族团结教育的督查与指导。一是加强对学校民族团结教育工作的指导和管理。全市各类学校高度重视，建立和完善学校实施民族团结教育工作机制，明确领导责任，实行“一把手”负责制。把民族团结工作纳入重要工作安排，加强工作指导，保证工作经费，解决工作中存在的问题和困难，推动学校民族团结教育制度化、经常化。加强对学校民族团结教育日常检查和督促工作，定期举行民族团结教育的总结与表彰，做到严格执行课程标准，严格把关教学内容，严格保证教学质量。二是规范使用民族团结教育教学资源。开展民族团结教育活动的文本和音像教材等教学活动，统一使用由教育部和国家民委组织专家编写和制作，经全国中小学教材审定委员会民族团结教育教材审查专门委员会审定的教材。三是重视对学校民族团结教育的评价和督导工作。各级教育行政部门制订科学的民族团结教育评价方案，要按照教育部要求，落实将民族团结教育内容纳入小学阶段考查和中考、高中学业水平考试、高考及中职毕业考试范围，加强对教学效果的考查考评工作，切实保障了学校民族团结教育不流于形式、不走过场。四是加强民族团结教育师资队伍建设。制订民族团结教育教师队伍建设规划，有计划、分期分批地培训民族团结教育骨干教师，各中小学建立在主管校长领导下，以政教主任、思想品德和政治思想课教师、班主任、团队干部为主体，全体教师共同参与的民族团结教师队伍。五是充分利用利用各种优质资源进行民族团结教育。全市各级各类学校、家庭和社会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，建立民族团结教育基地，有效配置文本资源（如图书、报纸、杂志、图片等）和音像资源（如电影、电视节目、录像、各类教育软件），聘请各民族为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范人物为顾问或校外辅导员。充分发挥民族团结教育基地的作用，保证民族团结教育工作顺利和有效实施。
（二）全力抓好民族团结教育课堂教学工作。一是充分发挥课堂教学的主导作用，做好民族团结教育。全市各级各类学校严格按照课程标准和《纲要》要求，设置专门的民族团结教育课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑；
认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在广大青少年中深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近代史和云南历史教育，进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情、市情教育；
大力普及公民“二十字”基本道德规范，引导青少年从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二是严格民族团结教育课程的时间安排做好教学工作。根据《学校民族团结教育指导纲要(试行)》规定，学校严格按照民族团结教育课程的时间安排做好教学工作，小学和初中阶段每学年用10-12个学时、高中阶段的普通高中每学年用8-10个学时、高中阶段的中等职业技术学校每学年用12-14个学时的时间做好民族团结教育工作。
（三）开展形式多样的主题活动。一是认真落实国家的各项规定。以学校为主阵地，认真落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》和《云南省民族团结教育教材》。不断增强民族团结教育工作的针对性和实效性。重视课堂主阵地，上好思想品德课。充分发挥学科的功能，强化学生养成“团结友善、爱国守法、明礼诚信、勤俭自强”的基本道德规范。以开展课外活动为辅，建立民族团结活动小组，举办民族体育、音乐舞蹈、手工制作、演讲、知识竞赛等形式多样的课外活动。二是加强课外活动教育，多渠道做好民族团结教育。除课堂教学主渠道外，全市各级各类学校根据自身的实际情况，因时因地制宜，灵活选择、使用多种形式和方法开展学校民族团结教育活动。发挥各种民族团结教育方法和途径的综合作用，提高民族团结教育的效果。结合“我爱我的祖国”主题社会实践和志愿者服务等活动，抓住课堂教学、社会实践、校园文化等重要环节，把“民族团结教育”主题活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生；
结合开展“弘扬和培育民族精神月”活动，由学校党政一把手主讲，邀请为民族团结事业作出突出贡献的先进模范人物或各条战线英模作辅导报告，为学生上好民族团结教育第一课；
集中组织开展一次民族团结教育主题党日、主题团日、主题班（队）日活动；
充分利用升旗仪式、报告讲座、知识竞赛、墙报板报、校园网络电视等多种方式，组织开展丰富多彩生动活泼的活动，增强民族团结教育主题活动的吸引力、感染力。
(四)加大民族地区义务教育学校标准化建设。加强少数民族地区学校标准化建设，提升均衡发展的水平。一是以薄弱学校改造为契机，稳步推进设施设备建设标准化。XX市按照《云南省中小学教育技术装备标准》，认真组织实施 “教育技术装备工程”，近三年来累计投入教学设备采购资金1900万元，全市教育技术装备水平得到了大幅度提升。共新增教学用机1396台、班级多媒体153套，中小学实验仪器14套，图书28万册。二是整合各种建设项目，推进全市义务民族地区教育学校校园校舍标准化建设。按照《农村普通中小学校建设标准》和《城市普通中小学校建设标准》，结合实际，整合校安工程、农村初中改造、薄弱学校改造等建设项目，使全市义务教育学校生均占地面积、生均校舍建筑面积、生均绿化面积基本达到省定标准,把学校建成最安全的公共场所。近三年来全市共新建校舍9.5万平方米，排除D级危房7.1万平方米，加固改造B、C级危房1.3万平方米。三是加强校园文化建设，营造育人氛围。投入大量人力、物力、财力，开展校容校貌整治和校园文化建设。实施校舍维修和绿化、亮化，全市共投入资金479万元，对25所中小学的436个项目进行修缮改造和绿化美化。投入70余万元资金，对各学校教育方针、名人名言、校风、校训、教风等文化设施进行规范布置，提高文化品位和文化氛围，着力营造浓厚的文化氛围和鲜明的办学特色，全市各学校校容校貌焕然一新，育人氛围浓厚。
（五）强抓民族地区农村中小学寄宿生生活补助和营养改善计划工作。一是逐步提高少数民族家庭困难学生生活费补助标准。为帮助经济困难学生完成学业，从2011年秋季学期开始，XX市提高农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助标准，小学生每生每年由750元提高到1000元（每天4元，每年按250天计）、初中生每生每年由1000元提高到1250元（每天5元，每年按250天计）。补助对象为农村义务教育贫困家庭寄宿制学生，城市学校中农村户口贫困家庭寄宿学生、城市户口享受低保家庭寄宿制学生。为保证生活费补助资金的安全、有效使用，学校切实加强学生食堂的日常管理，确保学生在校就餐的食品安全，通过集中采购、与供应商签订食品原料供应协议等方式，降低学校食堂副食品、蔬菜的采购成本，保证学生伙食质量。二是全面实施少数民族地区农村义务教育学生营养改善计划，提高寄宿制学生生活水平。实施农村义务教育学生营养改善计划是国家实施的一项重大民生工程，国家为农村中小学生每人每天补助3元钱，每年补助200天，每人每年补助600元，用于补助营养膳食，改善农村学生营养状况。XX市是省级试点，实施农村义务教育学生营养改善计划的学校 160所，学生55934人。实施营养改善计划以来，家长、学生反映良好，大部分农村少数民族学生反映在学校吃饭比在家里吃得好、吃得香。
（六）加大对少数民族学生的帮扶救助工作。一是关注少数民族弱势群体，加大关爱帮扶力度，保证弱势群体接受良好教育。保障少数民族弱势群体接受教育的机会和权利，对推进义务教育均衡发展，实现适龄儿童教育机会均等具有重要意义。要出台一系列关爱农村留守儿童、解决农民工子女入学问题、帮扶特教学生接受教育等方面的政策措施，给予这部分弱势群体特别关注。加强对少数民族农村留守儿童的关爱和教育，通过建立档案进行动态跟踪关注，开展“一帮一”结对帮扶活动，妥善解决农村留守儿童生活和学习上的困难。重视关心农民工子女进城入学问题，简化农民工子女入读手续，凡具有农村户籍、持有城区暂住证和与用人单位签订劳动合同并在劳动部门有备案的农民工子女，均由教育部门安排学校就读且免交借读费。积极扶持特殊教育学校建设，改善特教学校办学条件，提高办学效益，完善义务教育学校接受残疾儿童少年随班就读办法，保障各类残疾儿童少年都能接受义务教育。二是落实少数民族“农转城”适龄人口救助政策，确保“农转城”适龄少数民族人口“不因贫困而上不起学”。“农转城” 少数民族儿童少年在公办学校或在政府购买公费学位的民办义务教育学校就读，取得学籍后，即可享受义务教育免费教科书；
转户后在寄宿制学校住宿的，由学生父母或法定监护人向学校提出寄宿制生活补助申请，经学校组织审查并公示后，报市教育局批准，在校期间小学可享受每人每天4元、初中每人每天5元的寄宿制生活补助。
四、开展民族团结教育活动存在的问题和困难
一是城乡教育差异向“两极化”方向发展。城区学校教育投入水平高，办学条件较好，师资水平强，教育质量好。而农村少数民族地区学校普遍校点分散、规模小，办学效益不高。而且校舍紧缺，基本建设不配套，办学条件差，特别师生宿舍、食堂、卫生室、厕所等基本生活设施配置不足，实验室、图书室等各种功能室达不到国家标准。虽然全市努力推进义务教育均衡发展，但城乡教育的差距仍然没能有效缩小，并开始出现“两极化”的趋势。城区学校办得越来越好，农村民族地区教育则越来越艰难。二是有一部分学生在小学阶段并没有接受过较系统的民族团结教育，这对初中阶段整体开展此项活动造成一定难度。学校在开展专项教育活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。三是在小学使用双语教学的学生进入初中后适应能力低，学生流失率高。XX市在对初中流失学生情况调查中，发现少数民族学生流失情况相对来讲更为严重。由于大部分少数民族学生家住交通闭塞，自然条件艰苦，经济发展水平低的山区。在小学生使用双语教学，造成学生汉语口语表达能力低下，社会交际能力弱，进入初中后，学习成绩普遍较差。这样，少数民族学生在学校就构成一个“弱势群体”，他们心理脆弱，容易产生自卑感,对学习、对自身缺乏信心，没有学习热情和动力。形成群体性流失的主要是少数民族聚居区的学生。四是资金缺乏保障，由于此项工作无专项工作经费，硬件设施有待进一步加强和改善，活动的形式还比较单一，活动载体还比较少，从某种程度上影响了工作的正常开展。
五、对策及建议
一是应在少数民族学生集中的地区建立双语学校、在少数民族学生较多的学校建立双语班级，并因地制宜、因人而异地进行民汉双语教学，应当拨出专项经费加强少数民族师资队伍的培养，扶持双语学校。二是推进标准化学校建设，改善少数民族地区教师工作环境。通过开展学校标准化建设工作，使XX市少数民族地区学校校舍建设达到标准，设施设备充实完备，校园环境优良整洁，使市内每一所学校在人力资源、财力资源、物力资源等方面基本均衡化，在改善农村少数民族地区教师工作环境的基础上使农村教师进得来、留得住，使每一所学校在教学质量、管理水平、队伍建设等方面全面提升。三是加强少数民族地区信息化学校建设。根据“硬件配套、软件充足、功能完善”的装备目标，构建完善的农村中小学现代远程教育体系。抓好硬软件配套，提高并拓展三种模式配置水平；
抓好师资配备，按三种模式的不同要求配备管理人员和技术人员，力争达到学历合格、专业对口、专职岗位。以服务教学为基本宗旨，以教学资源建设为基础，全面提高三种模式的应用水平。以信息化带动少数民族地区教育的跨越式发展。
第4篇: 学校民族团结进步自查报告
我国是一个多民族的国家，国家各族人民团结互助，和睦相处，共同生活在一个团结友爱的他家庭里，各民族之间有平等、团结、互助的社会主义民族关系，一直以来，我校的民族团结教育工作继续深入贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的通知，凭借民族团结教育读本，利用晨会、班会、和每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，通过举办民族知识知到少问答、民族团结主题班队会、民族团结知识竞赛等活动，引导小学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。我校在民族团结教育方面主要做了以下工作：
一、成立领导小组，抓好指导
扎实有效地开展好民族团结教育活动，成立了以校长为组长,副校长为副组长,政教主任、教导主任、年级组长为成员的“民族团结教育教育”领导小组,形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，政教主任、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
二、利用教材引导学生了解民族历史文化
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点，选择适合的教材，利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，主要做法是：学校以新华书店配发的《民族常识》教材为主，通过教师引领学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识了各种民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道了各民族历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化教育的喜爱。
三、开展主题系列活动，提高民族团结意识
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的团队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、利用校园广播站，开展“少数民族人物故事”演讲活动。
2、以国庆节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”手抄报比赛和黑板报比赛。
3、通过周一的国旗下讲话，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。? 通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
中卫市沙坡头区宣和镇宣和小学
第5篇: 学校民族团结进步自查报告
民族团结进步创建活动自查报告
我国是一个多民族的国家，国家各族人民团结互助，和睦相处，共同生活在一个团结友爱的他家庭里，各民族之间有平等、团结、互助的社会主义民族关系，一直以来，我校的民族团结教育工作继续深入贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的通知，凭借民族团结教育读本，利用晨会、班会、和每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，通过举办民族知识知到少问答、民族团结主题班队会、民族团结知识竞赛等活动，引导小学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。我校在民族团结教育方面主要做了以下工作：
一、成立领导小组，抓好指导
扎实有效地开展好民族团结教育活动，成立了以校长为组长,副校长为副组长,政教主任、教导主任、年级组长为成员的“民族团结教育教育”领导小组,形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，政教主任、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
二、利用教材引导学生了解民族历史文化
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点，选择适合的教材，利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，主要做法是：学校以新华书店配发的《民族常识》教材为主，通过教师引领学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识了各种民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道了各民族历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化教育的喜爱。
三、开展主题系列活动，提高民族团结意识
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的团队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、利用校园广播站，开展“少数民族人物故事”演讲活动。
2、以国庆节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”手抄报比赛和黑板报比赛。
3、通过周一的国旗下讲话，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。 通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
中卫市沙坡头区宣和镇宣和小学
第6篇: 学校民族团结进步自查报告
开展学校民族团结教育工作
自查报告
近年来，XX市积极贯彻《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》，以建立健全“两基”巩固和提高机制为抓手，全面推进农村教育综合改革试点工作，切实把搞好民族教育工作放在突出的位置，扎扎实实推动民族教育事业实现新的突破，确保民族团结教育与当地教育同步发展。根
据文件精神，XX市根据文件精神对照检查，现将自查情况汇报如下：
一、XX市基本情况
XX市位于云南省东南部，是XX壮族苗族自治州政府驻地，是全州的政治、经济、文化、信息中心。国土面积2966.86
平方公里。全市辖7乡7镇和3个街道办事处，其中有5个民族乡，下设137个村民委员会（社区）。境内居住汉、壮、苗、彝、回、傣等12个民族，少数民族人口占全市总人口
的53.8%；
同时，XX市也是全州的民族文化中心，是全州壮
苗民族文化的重要交汇地，壮族“三月三”和苗族“踩花山”等民族节日在XX市实现了壮苗文化的完美结合，全市48.92
万各族人民在滇东南这块土地上繁衍生息，共同创造了灿烂
的民族融合文化，培育出了鲜艳的民族团结奇葩。
二、少数民族学生在校基本情况
2013年，中小学少数民族在校学生45317
人，占中小学
生总人数的57.45%，其中：小学少数民族在校生
27467人，
占小学学生总人数的59.44%；
初中少数民族在校生
12758人，
占初中学生总人数的57.91%；
普通高中少数民族在校生5092人，占普通高中总人数的47.83%。全市少数民族适龄儿童
入学率99.55%，小学在校生年辍学率0.16%，初中阶段毛入学率110.87%，初中在校生年辍学率1.92%，高中阶段毛入
学率 82.20%，幼儿毛入园班率 83.50%，残疾儿童入学率
99.16%，全市少数民族人均受教育年限8.21年。全市已形成包括基础教育、职业教育、成人教育在内的民族教育体系，为提高XX市少数民族的科学文化素质、促进经济发展和社会进步、加强民族团结、保持社会稳定作出了重大贡献。
三、民族团结教育活动工作开展情况
（一）加强对全市各级各类学校组织和实施民族团结教育的督查与指导。一是加强对学校民族团结教育工作的指导和管理。全市各类学校高度重视，建立和完善学校实施民族
团结教育工作机制，明确领导责任，实行“一把手”负责制。把民族团结工作纳入重要工作安排，加强工作指导，保证工
作经费，解决工作中存在的问题和困难，推动学校民族团结教育制度化、经常化。加强对学校民族团结教育日常检查和督促工作，定期举行民族团结教育的总结与表彰，做到严格
执行课程标准，严格把关教学内容，严格保证教学质量。二是规范使用民族团结教育教学资源。开展民族团结教育活动的文本和音像教材等教学活动，统一使用由教育部和国家民委组织专家编写和制作，经全国中小学教材审定委员会民族
团结教育教材审查专门委员会审定的教材。三是重视对学校民族团结教育的评价和督导工作。各级教育行政部门制订科学的民族团结教育评价方案，要按照教育部要求，落实将民族团结教育内容纳入小学阶段考查和中考、高中学业水平考
试、高考及中职毕业考试范围，加强对教学效果的考查考评
工作，切实保障了学校民族团结教育不流于形式、 不走过场。
四是加强民族团结教育师资队伍建设。制订民族团结教育教师队伍建设规划，有计划、分期分批地培训民族团结教育骨干教师，各中小学建立在主管校长领导下，以政教主任、思
想品德和政治思想课教师、班主任、团队干部为主体，全体
教师共同参与的民族团结教师队伍。
五是充分利用利用各种
优质资源进行民族团结教育。
全市各级各类学校、家庭和社
会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，建立民族
团结教育基地，有效配置文本资源（如图书、报纸、杂志、
图片等）和音像资源（如电影、电视节目、录像、各类教育
软件），聘请各民族为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范人物为顾问或校外辅导员。充分发挥民族团结教育基地的作用，保证民族团结教育工作顺利和有效实施。
（二）全力抓好民族团结教育课堂教学工作。一是充分
发挥课堂教学的主导作用，做好民族团结教育。全市各级各类学校严格按照课程标准和《纲要》要求，设置专门的民族
团结教育课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑；
认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在广大青少年中深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近代史和云南历史教育，进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情、市情教育；
大力普及公民“二十字”基本道德规范，引导青少年从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，努力
培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、
劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二是
严格民族团结教育课程的时间安排做好教学工作。
根据《学
校民族团结教育指导纲要(试行)》规定，学校严格按照民族团结教育课程的时间安排做好教学工作，小学和初中阶段每学年用10-12个学时、高中阶段的普通高中每学年用8-10个学时、高中阶段的中等职业技术学校每学年用12-14个学时的时间做好民族团结教育工作。
（三）开展形式多样的主题活动。一是认真落实国家的各项规定。以学校为主阵地，认真落实《学校民族团结教育
指导纲要（试行）》和《云南省民族团结教育教材》。不断增强民族团结教育工作的针对性和实效性。重视课堂主阵地，上好思想品德课。充分发挥学科的功能，强化学生养成“团
结友善、爱国守法、明礼诚信、勤俭自强”的基本道德规范。以开展课外活动为辅，建立民族团结活动小组，举办民族体育、音乐舞蹈、手工制作、演讲、知识竞赛等形式多样的课
外活动。二是加强课外活动教育， 多渠道做好民族团结教育。
除课堂教学主渠道外，全市各级各类学校根据自身的实际情况，因时因地制宜，灵活选择、使用多种形式和方法开展学校民族团结教育活动。发挥各种民族团结教育方法和途径的
综合作用，提高民族团结教育的效果。结合“我爱我的祖国”主题社会实践和志愿者服务等活动，抓住课堂教学、社会实
践、校园文化等重要环节，把“民族团结教育”主题活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生；
结合开展“弘扬和培育民族精神月”活动，由学校党政一把手主讲，邀请为民族团结事业作出突出贡献的先进模范人物或各条战线英模作
辅导报告，为学生上好民族团结教育第一课；
集中组织开展
一次民族团结教育主题党日、主题团日、主题班（队）日活
动；
充分利用升旗仪式、报告讲座、知识竞赛、墙报板报、
校园网络电视等多种方式，组织开展丰富多彩生动活泼的活
动，增强民族团结教育主题活动的吸引力、感染力。
(
四)
加大民族地区义务教育学校标准化建设。
加强少
数民族地区学校标准化建设，提升均衡发展的水平。
一是以
薄弱学校改造为契机，稳步推进设施设备建设标准化。
XX
市按照《云南省中小学教育技术装备标准》 ，认真组织实施
“教育技术装备工程” ，近三年来累计投入教学设备采购资
金1900万元，全市教育技术装备水平得到了大幅度提升。
共新增教学用机1396台、班级多媒体153套，中小学实验仪器14套，图书28万册。二是整合各种建设项目，推进全
市义务民族地区教育学校校园校舍标准化建设。按照《农村
普通中小学校建设标准》和《城市普通中小学校建设标准》，结合实际，整合校安工程、农村初中改造、薄弱学校改造等
建设项目，使全市义务教育学校生均占地面积、生均校舍建
筑面积、生均绿化面积基本达到省定标准,把学校建成最安
全的公共场所。近三年来全市共新建校舍
9.5
万平方米，排
除D级危房7.1万平方米，加固改造
B、C级危房1.3万平
方米。三是加强校园文化建设，营造育人氛围。
投入大量人
力、物力、财力，开展校容校貌整治和校园文化建设。实施
校舍维修和绿化、亮化，全市共投入资金
479万元，对
25
所中小学的436个项目进行修缮改造和绿化美化。投入
70
余万元资金，对各学校教育方针、名人名言、校风、校训、
教风等文化设施进行规范布置，提高文化品位和文化氛围，
着力营造浓厚的文化氛围和鲜明的办学特色，全市各学校校
容校貌焕然一新，育人氛围浓厚。
（五）强抓民族地区农村中小学寄宿生生活补助和营
养改善计划工作。一是逐步提高少数民族家庭困难学生生活
费补助标准。为帮助经济困难学生完成学业，从
2011年秋
季学期开始，XX市提高农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿
生生活费补助标准，小学生每生每年由
750
元提高到
1000
元（每天
4元，每年按
250天计）、初中生每生每年由
1000
元提高到
1250元（每天
5元，每年按
250天计）。补助对象
为农村义务教育贫困家庭寄宿制学生，城市学校中农村户口
贫困家庭寄宿学生、城市户口享受低保家庭寄宿制学生。为
保证生活费补助资金的安全、有效使用，学校切实加强学生
食堂的日常管理，确保学生在校就餐的食品安全，通过集中
采购、与供应商签订食品原料供应协议等方式，降低学校食
堂副食品、蔬菜的采购成本，保证学生伙食质量。
二是全面
实施少数民族地区农村义务教育学生营养改善计划，
提高寄
宿制学生生活水平。实施农村义务教育学生营养改善计划是
国家实施的一项重大民生工程，国家为农村中小学生每人每
天补助3元钱，每年补助
200天，每人每年补助
600元，用
于补助营养膳食，改善农村学生营养状况。XX市是省级试点，
实施农村义务教育学生营养改善计划的学校
160
所，学生
55934人。实施营养改善计划以来，家长、学生反映良好，
大部分农村少数民族学生反映在学校吃饭比在家里吃得好、
吃得香。
（六）加大对少数民族学生的帮扶救助工作。一是关
注少数民族弱势群体，加大关爱帮扶力度，保证弱势群体接
受良好教育。保障少数民族弱势群体接受教育的机会和权利，对推进义务教育均衡发展，实现适龄儿童教育机会均等具有重要意义。要出台一系列关爱农村留守儿童、解决农民工子女入学问题、帮扶特教学生接受教育等方面的政策措施，给予这部分弱势群体特别关注。加强对少数民族农村留守儿童的关爱和教育，通过建立档案进行动态跟踪关注，开展“一帮一”结对帮扶活动，妥善解决农村留守儿童生活和学习上的困难。重视关心农民工子女进城入学问题，简化农民工子女入读手续，凡具有农村户籍、持有城区暂住证和与用人单位签订劳动合同并在劳动部门有备案的农民工子女，均由教育部门安排学校就读且免交借读费。积极扶持特殊教育学校建设，改善特教学校办学条件，提高办学效益，完善义务教育学校接受残疾儿童少年随班就读办法，保障各类残
疾儿童少年都能接受义务教育。二是落实少数民族“农转城”适龄人口救助政策，确保“农转城”适龄少数民族人口“不
因贫困而上不起学”。“农转城”少数民族儿童少年在公办学校或在政府购买公费学位的民办义务教育学校就读，取得学籍后，即可享受义务教育免费教科书；
转户后在寄宿制学校住宿的，由学生父母或法定监护人向学校提出寄宿制生活补助申请，经学校组织审查并公示后，报市教育局批准，在
校期间小学可享受每人每天4元、初中每人每天5元的寄宿制生活补助。
四、开展民族团结教育活动存在的问题和困难
一是城乡教育差异向“两极化”方向发展。城区学校教育投入水平高，办学条件较好，师资水平强，教育质量好。而农村少数民族地区学校普遍校点分散、规模小，办学效益
不高。而且校舍紧缺，基本建设不配套，办学条件差，特别
师生宿舍、食堂、卫生室、厕所等基本生活设施配置不足，
实验室、图书室等各种功能室达不到国家标准。虽然全市努
力推进义务教育均衡发展，但城乡教育的差距仍然没能有效
缩小，并开始出现“两极化”的趋势。城区学校办得越来越
好，农村民族地区教育则越来越艰难。
二是有一部分学生在
小学阶段并没有接受过较系统的民族团结教育，这对初中阶
段整体开展此项活动造成一定难度。学校在开展专项教育活
动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效
果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。
三是在小
学使用双语教学的学生进入初中后适应能力低，学生流失率
高。XX市在对初中流失学生情况调查中，
发现少数民族学生
流失情况相对来讲更为严重。由于大部分少数民族学生家住
交通闭塞，自然条件艰苦，经济发展水平低的山区。在小学
生使用双语教学，造成学生汉语口语表达能力低下，社会交
际能力弱，进入初中后，学习成绩普遍较差。这样，少数民
族学生在学校就构成一个“弱势群体”
，他们心理脆弱，容
易产生自卑感,对学习、对自身缺乏信心，没有学习热情和
动力。形成群体性流失的主要是少数民族聚居区的学生。
四
是资金缺乏保障，由于此项工作无专项工作经费，硬件设施
有待进一步加强和改善，活动的形式还比较单一，活动载体
还比较少，从某种程度上影响了工作的正常开展。
五、对策及建议
一是应在少数民族学生集中的地区建立双语学校、
在
少数民族学生较多的学校建立双语班级，并因地制宜、因人
而异地进行民汉双语教学，应当拨出专项经费加强少数民族
师资队伍的培养，扶持双语学校。二是推进标准化学校建设，改善少数民族地区教师工作环境。通过开展学校标准化建设工作，使XX市少数民族地区学校校舍建设达到标准，设施设备充实完备，校园环境优良整洁，使市内每一所学校在人
力资源、财力资源、物力资源等方面基本均衡化，在改善农村少数民族地区教师工作环境的基础上使农村教师进得来、留得住，使每一所学校在教学质量、管理水平、队伍建设等
方面全面提升。三是加强少数民族地区信息化学校建设。根据“硬件配套、软件充足、功能完善”的装备目标，构建完
善的农村中小学现代远程教育体系。抓好硬软件配套，提高并拓展三种模式配置水平；
抓好师资配备，按三种模式的不同要求配备管理人员和技术人员，力争达到学历合格、专业对口、专职岗位。以服务教学为基本宗旨，以教学资源建设为基础，全面提高三种模式的应用水平。以信息化带动少数民族地区教育的跨越式发展。