下面是小编为大家整理的中小学教学质量自查报告,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
中小学教学质量自查报告5篇
中小学教学质量自查报告篇1
教师教学质量的自查报告 课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下： 一、收获： １、学生在"玩"中学语文，体验学习语文的快乐。 二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩"出价值。例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法；
动手演示记字法；
辨部首想字义；
拆字、合字游戏；
做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。 ２、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。 《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序："读字"时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律；
在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；
让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。 二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施： １、学生知识掌握的缺失： 通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面： （１）、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面： Ａ、平时教学中，专项的独立阅读训练不充足，导致学生独立阅读能力形成的慢。 Ｂ、学生读书的自觉性差，经常是被动的阅读。 Ｃ、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。 （２）、有些题型没有练过，学生做时有失误。如“鲜艳”的近义词。 （３）、学生分析判断能力差、想象力不丰富。 2、改进措施： （1）、教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。 （2）、加强阅读能力的训练 老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应该注意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应该加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的能力和学生的年龄特点，全面提高阅读能力。特别是针对能力较差的学生，还应从提高学生的阅读兴趣出发，使阅读变得越来越轻松。 （3）、培养学生的积累、写日记习惯 在平时的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培养，加强更有效的指导，提高学生的实际应用能力。 （4）、加强学法指导 在平时学习中，让学生认真审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特别是阅读中不要落答题点。。 （5）、加强试后检查的训练 平时学习中，做试卷时要求学生一定要仔细地检查，发现错误及时纠正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。 （6）、继续加强良好的书写习惯的培养。从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与教师的要求相比，还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，一定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生：“提笔即是练字时”，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。 以上是我这两个多月的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更适合自己学生的教学方法。
---来源网络整理，仅供参考
中小学教学质量自查报告篇2
舍伯吐二小2016——2017年度教育教学质量
评价自查报告
根据市、旗两级关于《普通中小学教育教学质量评价方案（实行）》要求，我校高度重视此项工作，组织教职工认真学习《评价方案》精神，全面落实科学发展观评价工作的各项工作。成立领导小组制定《舍伯吐第二小学教育教学质量评价方案》认真组织教育教学活动，成立校级评估小组，加强对教育教学质量评价的指导监督评价工作，真正提高我校的教育教学水平。
一、学校管理
（一）通过多次校委会会议、教职工大会研究制定了我校章程，章程格式规范，内容全面真实对学校的办学行为起到了规范和引领作用。
（二）常规管理制度：
1.学校倡导绿色教育理念，教育要遵循人的自然成长规律，注重育人的整体性和全面性，培养身体健康，勤劳朴实，乐观向上，奉献社会的人。校训:关注 务实 合作 创新。校风：善思 向上 民主 和谐。
2.为规范办学行为，加强学校管理不断修改完善了学校常规管理制度。
3.各部门分工明确，严格履行工作职责。
（三）入学巩固率
二、德育管理：
（一）队伍建设：德育部门、班主任、思想品德教师是兼职的德育工作人员，通过开设课程、开展活动等实施德育工作。
（二）工作目标：
（三）规范落实：
（四）活动育人
1.按照国旗法的规定升降国旗、唱国歌。每周一组织全校师生进行升旗，认真组织升旗仪式，营造庄严庄重的氛围，制定各班升旗仪式公约，规范升旗仪式纪律，渗透爱国主义教育。
2.每学期组织两次德育报告会，本学年度组织开展了 报告会，取得了良好的效果。
年6月1日组织以“”为主题的校园艺术节活动，激发了学生的潜能，培养了学生艺术素养。
4.准备建立学校德育网站，在开展的各种活动过程中注重指导学生文明健康上网，合理利用网络信息。
5.开办了家长学校，发挥家长学校的作用，定期组织开展活动，使家长参与到学校的管理中来。每学期开学初和期中考试后召开家长会，加强家校沟通，提高教育质量。
（五）课程开发：建有心理咨询室，有专业的兼职教师对学生进行心理疏导，开展心理健康教育活动。编有德育课程，利用思想品德课进行上课。
三、教学管理
（一）依法开课：严格执行上级规定作息时间，学生在校集中授课时间不超过6小时。落实《内蒙古自治区中小学教学规程》和《通辽市中小学教学常规》、《科左中旗教学常规管理细则》要求，开齐开足课程，开足课时，不随意增减课时。
（二）课程改革;制定了课程改革方案，明确了课程改革目标任务，从课程的开发与设置上进行改革，从教师的理念转变进行改革，从学生的综合素养上进行改革，逐一分解，落实课改。
（三）狠抓常规
1、坚持个体备课和集体备课相结合的方式备课，定期开展集体备课，强化个体备课质量。
2、授课：每学期开展听评课活动，为教师互相学习提供研究和提升的平台，听课节数达到要求，听课记录内容详细；
课堂达标和作业实行分层，既使好学生吃饱，又使潜能生得到发展。
3、实行单篇作业制，方便快捷，省时高效。
4、每次集中测试前进行说卷子活动，确保考试内容方向性、实用性强，测试后及时进行质量分析，横向纵向进行比较，分析问题找出解决办法。
5、有培优辅差计划，对潜能生的培养渗透在课前课中和课后，建立学生小组团队，采用兵教兵的办法好带差。
四、队伍建设
（一）措施：有加强队伍建设的可行性方案，
（二）学历：干部教师学了合格率100%
（三）师德：定期组织学习《中小学教师职业道德规范》，按照规范严格要求自己。
（四）任课情况：无无故不任课教师，高级教师任课率 %。
（五）研训情况：积极参加各级研训，培训后有交流有反馈。
（六）名师工程：建有校级名师工作坊，发挥名师引领作用开展示范课、讲座等活动，实施蓝青工程，师徒结对，开展共同备课、上示范课和汇报课活动，促进了年轻教师的成长。
五、课程建设
（一）教材使用：按国家规定要求，落实好三级教材的使用情况。
（二）教材重组：鉴于《课程标准》对学生阅读量的要求，我们将语文课堂教学与课外阅读相结合，开展了“双主题语文学习”教学
（三）教材建设：编有校本教材《经典诵读 》，有专职教师上课。各班根据实际编有本班诵读教材，学生利用晨诵时间进行诵读。
六、核心素养
制定中小学生核心素养计划，通过文化课程、综合素养课程及心理咨询教室的建立，不断培养学生“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”等六大素养形成。
七、文化建设与特色办学
有学校文化建设和特色办学方案。依据学校教育理念，确定学校文化建设主题“绿色二小，书香校园”，从墙壁文化、课程文化、活动文化等方面进行打造建设。教学楼、宿舍楼、食堂楼廊文化围绕主题进行了精心的布置，处处体现绿色和书香氛围。积极推行课程改革，建设自主、合作、探究学习方式的课堂，培养孩子自信、主动、阳光、进取的健康人格。开展晨诵、午书、大阅读活动，诵读经典积淀文化底蕴。开展学生综合素养课，挖掘学生潜能，激发学生兴趣，提升学生综合素养，为学生未来多方面发展奠基，形成了阳光、健康、富有活力的校园。学校的建设、学生的发展得到了社会、家长的支持与认可。
中小学教学质量自查报告篇3
2014年中小学规范办学自查报告2014年中小学规范办学自查报告
为认真贯彻、落实xxx省教育厅《关于中小学规范办学行为》和《中小学管理基本规范》等文件，端正办学思想，规范办学行为，切实减轻初中学生课业负担，促进初中学生全面发展和健康成长。我校几年来集中组织全体教师学习了省、市、区有关文件，认真落实规范中的要求，取得了较大成绩，成绩的取得得益于规范办学行为，得益于上级领导的支持关心和教师的共同努力。现将自查情况总结如下：
一、严格执行课程计划。我校按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到五要五不准：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目;要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度;要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学;要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。
二、严格控制学生到校和在校时间
初中学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过7小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课;教师无有偿家教现象。
1.严格控制学生早晨到校时间。为了保证学生充足的睡眠时间，从我校一年四季执行初中学生早晨7：20左右到校制度(7：00学校开门方便于值日生，7：40第一节预备)。中午到校春季、秋季、冬季为1：30学校开门(2:00预备);夏季为2：00学校开门(2：35预备)，学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关管理工作。
2.严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师值班，让学生有充分发展个性时间和空间，组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生午自习或上课，挤占学生活动、休息时间。
3.严格控制学生放学时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到，值班校干和班主任马上督促学生离校回家，所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。
4.严格控制补差时间。补差要在课内，在平时。我校从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。
三、严格控制学生作业总量。
1.严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。双休日及节假日不加大作业量。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。
2.提高作业布置质量。教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。
3..严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
4.规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下，按时完成所布置的作业。
四、遵循教育规律办学，进一步规范办班和检测行为。每学期在期末进行一次学科检测。我校从不按检测成绩给学生排名次。初中学生学业成绩评定实行等级制(A、B、C、D)。我校建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。
五、严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准，我校不组织初中学生参加各种竞赛活动;未经教育行政部门批准，我校从不随意停课放假，从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
六、严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程严格按教育行政部门当学期审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材，按省、市教育行政部门有关文件规定征订。学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
七、强化管理。
校长作为减负工作的第一责任人，认真贯彻、严格执行省、市教育行政部门关于减负的有关规定，对本校的减负工作认真部署、严格检查、抓好落实。把进一步严格控制学生在校时间，减轻初中学生过重课业负担作为落实新《义务教育法》要求，并通过家长学校、家长会等形式，大力宣传有关减负的规定，指导家庭教育，帮助广大学生家长了解减负的内容，理解支持减负工作，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对减负的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生健康发展。
八、健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用团员会督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所，让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。
九、学校教师对学生坚持正面教育，无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。
十、相关措施。
1、学校将进一步加大对违规行为的查处力度，组织有关人员进行不定期督查，对在督查中发现或经家长举报后核实的违反以上规定的事件，给予严肃处理，绝不姑息。经督查核实的违规行为，有关教师要写出书面说明，并全校通报，年内评先评优、职务晋升实行一票否决情节严重的有上级直管部门处理。
2、成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立齐抓共管的监督管理机制，学校教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定，并在传达室门口张贴作息时间表，接受社会监督，学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。
以上是我校规范办学行为的自查报告，如有不当敬请领导批评指正。
更新
公文大全
2019年土木工程施工组织(交通)课程设计任务书1
2010级《土木工程施工组织》课程设计任务书
一、课程设计目的
《土木工程施工组织》课程设计的目的是在学习本课程的基础上，使同学们熟练掌握施工组织设计的内容、方法、步骤，并结合所学专业知识，根据所提供的基础资料，独立完成一份施工组织设计文件，为毕业设计做准备。通过一系列的训练和操作，提高同学们的动手能力，分析问题并在占有资料的基础上解决问题的能力，为提高将来在社会上的竞争力做准备。
二、课程设计要求
在设计过程中，提倡独立思考、深入钻研的学习精神和严肃认真，一丝不苟、有错必改、使设计精益求精的工作态度。反对不求甚解、照搬照抄、敷衍塞责、容忍错误的作法。
要求每个学生完成以下工作：
（一）课程设计说明书（一份）
要求图、文、表并茂，文字正确整洁，语言通顺，标点符号清楚，内容详实。包括：
1.确定施工方案、施工方法及质量保证措施；
2.制定劳动力、机具、材料的供应计划；
3.设计关键工程的施工工艺流程图；
4.冬、雨季施工措施。
（二）制定施工进度计划，画施工进度横道图（一张）
采用3号白图纸绘制施工进度横道图，字型仿宋体。
（三）设计施工现场平面布置图（一张）
采用3号白图纸绘制；
按工程制图要求进行；
图面布局要合理，清洁工整、美观大方。
三、设计内容及时间安排
（一）课程设计的内容
根据课程设计指导书提供的图纸、工程量清单、工期、施工要求等资料，独立完成某项工程的施工组织设计文件。提交以下主要内容：
1．工程概况（工程简介、设计概要、工期、质量要求）；
2．开工前的准备工作（技术准备、施工现场准备）；
3．施工总体布置（①拟投入本工程的人员和机械；
②施工总体布置及方案）；
4．施工手段与工艺；
5．施工进度计划（根据总工期的要求及主要工程数量，合理安排工期，绘制工程进度计划图）；
6．工程主要材料计划；
7．施工平面布置图；
8．施工组织措施（质量保证措施、保证工期措施、施工安全保障措施）。
（二）课程设计的时间安排
四、设计依据及参考书
1.施工图设计文件，见基础资料；
2.交通部颁布的规范：《公路路基施工技术规范》、《公路桥涵施工技术规范》、《公路基层施工技术规范》和部颁《验收标准》及有关规程；
3.现行施工使用的《公路工程施工定额》、《公路工程预算定额》、《公路工程机械台班费用定额》、《公路基本建设工程概算预算编制办法》。
《公路施工组织及概预算》王首绪人民交通出版社2007
《道路施工组织与管理》廖正怀人民交通出版社2002
《公路工程机械化施工》费建国人民交通出版社2001
《高速公路机械化施工与组织管理》廖正怀人民交通出版社2001
《公路施工组织》高峰人民交通出版社2010
《施工组织设计》马敬坤人民交通出版社2010
《公路施工技术》俞高明人民交通出版社2009
五、成绩评定
课程设计成绩按优、良、及格、不及格。课程设计成绩综合“平时出勤表现（30％）”与“设计成果（70％）”评定，其中，设计成果主要考虑以下内容：
1、任务完成情况：内容是否全面；
方案是否合理、符合设计要求；
2、说明书：书写是否清晰、工整，符合要求；
3、图纸：图纸是否清晰、工整，符合设计要求。
成绩评定标准：
优秀：施工组织设计文稿工整，书写规范，内容完整，科学合理，条理清晰；
施工平面布置图符合制图标准要求，布图合理，图面整洁；
答辩正确，学习态度认真。
良好：施工组织设计文稿工整，书写规范，内容完整，科学合理，条理较清晰；
施工平面布置图符合制图标准要求，布图较合理，图面较整洁；
答辩基本正确，学习态度认真。
中等：施工组织设计文稿较工整，书写较规范，内容基本完整，科学合理，条理较清晰；
施工平面布置图符合制图标准要求，布图较合理，图面较整洁；
答辩基本正确，学习态度较认真。
及格：施工组织设计文稿内容基本完整，无原则性错误，条理较清晰；
施工平面布置图基本符合制图标准要求，图面还算整洁；
在老师的提示下答辩基本正确，学习态度一般。
下列情况之一均属不及格：没有完成课程设计任务；
施工组织设计文稿错误较多；
图纸不符合制图标准要求；
不能正确回答老师提出的问题；
学习态度差，有抄袭现象。
六、基础资料
（一）道路设计
1.题目：《某公路一标段》施工组织设计
2.起点K44+550，终点K47+500，全长2.95公里。
3.设计标准：主线路基宽度2
4.5米。其中：两侧行车道各宽为7.50米，中间带宽3.0米，两侧硬路肩各宽2.5米，土路肩各宽0.75米。路拱横坡2%，土路肩横坡4%。主线一干河中桥设计荷载公路Ⅰ级，桥面静宽2×10.75米。
4.现行交通状况：主线经过平原村、孔家庄和美人山立交桥（分离式），有通往溧水至高淳公路的乡村道路，距离约1.00公里左右，交通比较方便。在施工区间内，可通过修汽车施工便道解决。
5.本标段位于某县经济开发区西侧，路堑、岗地、旱地、鱼塘、水田交错布置，路堤填料土源主要来自路线附近的取土坑，取土坑的土大部分为碎石土，其中与一干河中桥相接的路段是软土地基，需处理，美人山立交桥附近的路堑有石方，需爆破处理，爆破后的石方应尽量用于路堤填筑。
6.主要材料来源：甲供（钢材、水泥）由建设单位供应至工地，其他地方材料由施工单位自购供应，石灰由高淳购进，粉煤灰由南京热电厂购进，各类规格的碎石从城郊采石厂购进，砂子可就近购买。
7.工期要求：2014.03~2015.07
8.主要工程数量见下表。
中小学教学质量自查报告篇4
教学质量自查报告范文提高学校的教学质量，对于学生的各方面提高有着巨大的帮助，接下来是小编为大家收集的教学质量自查报告，供大家参考，希望可以帮助到大家。
教学质量自查报告范文(一课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下：一、收获：
1、学生在"玩"中学语文，体验学习语文的快乐。二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩"出价值。例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部
首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序："读字"时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施：
1、学生知识掌握的缺失：
通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：(1、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面：A、平时教学中，专项的独立阅读训练不充足，导致学生独立阅读能力形成的慢。B、学生读书的自觉性差，经常是被动的阅读。C、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。(2、有些题型没有练过，学生做时有失误。如“鲜艳”的近义词。
(3、学生分析判断能力差、想象力不丰富。2、改进措施：
(1、教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。(2、加强阅读能力的训练
老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应该注意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应该加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的能力
中小学教学质量自查报告篇5
中小学课程设置自查报告自查报告是单位或部门在一定时间内对某项工作实施中存在的问题进行自查的报告样式。以下是中国图书馆-教育资源网带来的中小学课程开设自查报告，希望对大家有所帮助！中小学课程开设情况自查报告一、基本情况
我们城里的小学是农村寄宿制**，有24个教学班，1100多名学生，63名教职员工。** *每间教室配有多媒体设备，有机房、远程教室、图书馆阅览室、音频、物理、美容室、仪器室、教师集体办公室等十个房间。近年来，根据* *和《山西省中小学课程设置及标准表》的基本要求，我校加大了课程开放的实施力度，坚持开设各类课程，尤其是理、德、声、体、美、综合实践等课程，加强师资协调，充分挖掘* *现有教师资源，动员具有相应专业的教师到相关学科兼职，最大限度地* *保障了相应学科的教学力量。
二、主要做法
1.课程设置。一直以来，我们学校在开设所有必修课程的基础上，开设了地方课程和校本课程，分别是卫生法、安全、信息技术和英语口语。一、二年级共7门课，每周26课时。三、四、五、六年级共
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13门课，每周30课时。基本上语音、体育、美学、英语都有专职教师，数学、美学、科学、综合实践、阅读、写作、健康、安全、综合实践的教师都是教师。* *根据教师专业和课时均衡安排教学。开学之初，各班教师根据学习情况制定好教学计划，严格按课表上课，不随意调整课时，不随意增减课时，不随意增减教学难度，坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程或搞突击教学；
坚持规定要求，不随意增加考试次数。每学期都会督导声音、体育、美学、综合实践活动、校本课程的开设。
2.作息时间表。我们学校一周五天上课，学生每天在校学习时间不超过6小时，每节课上课时间40分钟。学生不需要补课或课后或假期上课。周拓生晚上8点准时休息，学生每天睡眠时间不少于10个小时。早操和大班活动分别安排在上午和下午。确保每天的体育锻炼时间不超过1小时。
3.工作量。我校规定，一、二年级原则上不允许布置书面作业，三、四年级不允许布置超过半小时的书面作业，五、六年级不允许布置超过45分钟的书面作业。周末和节假日不要增加工作量。教师可以把握课改内容，精选作业，不布置机械、重复、难度大的作业，不给家长增加负担，保证学生轻松愉快地完成作业。
4.教学设施。教学设施是整个课程开放的基本保障。为了更好地
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利用现代化教学设备，提高教学效率，我校陆续投入20多万元，不仅在每个老师办公室安装电脑，还在每个教室安装多媒体教学设备，极大地增强了学生的学习兴趣，拓宽了他们的知识视野。为活跃校园文化生活，鼓励学生进行健康文明的课间活动，我校投入近5万元购置了乒乓球箱、篮球、羽毛球、跳绳等多种体育器材。使学生在玩耍和娱乐的同时加强锻炼，增强体质。为了保证校本课程的顺利开展，我校投入近2万元购买了一台ext
在课程计划实施过程中，由于缺乏专职教师，我校部分学科师资力量不匹配，教学效果不尽如人意。希望上级能提供专任教师或提供教师学习培训的机会，从而提高教学质量。
中小学课程开设自查报告我们学校是镇上所在的一所三轨寄宿制小学。近年来，我校认真贯彻* *课程标准，规范办学行为，严格按照* *课程标准和计划开设全程课程和足够课时。我校课程自查报告如下：
一、基本情况
我校现有18个教学班，582名学生，共有教职工47人(其中民办教师3人，公办教师44人，专任教师共46人(其中优质教师3人，语文教师18人，数学教师15人，英语教师4人，理科教师2人，音
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乐教师1人，体育教师2人，美术教师1人，负责我校所有课程。它还承担着学生每天锻炼一小时的课外体育活动任务。按照《**课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开设了全部课程，有足够的课时，使学生在德、智、体、美、劳各领域全面发展。
二.课程设置
1.开设全方位的学科课程
在市、县有关文件精神的指导下，我校认真落实学科课程计划，具体为：每学期开学前，教导处将根据上级教育主管部门文件精神，拟定课程计划，制定总课表、课表、教师计划表，为开学做好准备。
我校在开设学科课程的过程中，严格遵守《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既开足课时，又不增加学生负担的原则，科学安排学科课程。对于一些薄弱学科，尤其是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师授课，但每个老师都能边学边教，各司其职，共同研究问题，每学期顺利完成教育教学任务。
2.严格控制课时和教学进度。
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在课程计划实施过程中，我校严格遵循《**义务教育课程标准》中的要求，严格执行在校时间不超过7小时的学生统一作息时间表，确保一、二年级每周26课时、三至六年级每周30课时到位。坚持不增加课时、不增加学生课业负担、不增加学生在校时间、不增加学生课后作业的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增减，与教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
3.确保每天一小时体育活动
阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提**生的综合素质。我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天上午安排30分钟固定时间进行两操训练，每天下午三节课后安排30分钟课外活动时间进行花样跳绳、健身操、呼啦圈等项目的训练，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。
三、存在问题
尽管我们以严肃、认真、务实、**的工作作风对待《**课程
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标准》，但是还存在一些问题：
1.专任教师体弱多病、身体欠佳，不能正常到岗上班，导致部分年级的部分班级不能正常开展教育教学工作，教育教学质量大打折扣。
2.教师年龄结构不合理，在专任教师中，老教师占80%以上，严重影响着课改工作的顺利开展，也无法大面积、全方位提升教育教学质量。
3.专任教师学科结构不合理，缺编专职的英语教师和音、体、美教师，英语课的教学质量无法保障，音、体、美教师全为兼职教师，无法保证教学效果。
总之，在今后的教育教学过程中，我们要力求教师参加所任学科的各种学习、培训，全面提高教师整体素质，进一步细化教师考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，全面提高教育教学质量，我们将以更加严格、规范、科学的管理方式，进一步落实《**课程标准》，开全课程，开足课时，努力使我校的教育教学工作再上**台阶。
中小学课程开设情况自查报告
课程计划和课程标准体
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现了**对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小**办学、办好学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。为此，我们把课程管理自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。现将情况汇报如下：
一、**基本情况
我校始建于1978年，是一所文化底蕴厚、办学质量高、社会口碑好的县直小学，现有25个教学班，1920名学生，60名教职工。
二、**重视，提高认识
我校接晋教督【2014】10号文件后，立即组织****组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。广大教师通过学习讨论，进一步深化理解了课程计划和课程标准是**对基础教育的基本要求，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障，是全体中小学教育者必须遵循的“法律准则”和重要责任。我们必须与上级保持一致，坚定不移执行**课程计划和课程标准，努力促进基础教育改革的深入推进。
三、按照标准，自查自纠
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我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。我校严格按照**和我省课程开设的有关要求，全面加强**课程、地方课程和**课程三级课程管理体系建设，加大对**课程开设工作的管理力度。确保了**开齐、开全、开足各类课程。具体情况为：一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程(写字和校本课程(交通
安全教育手册;三——六年级开设的课程有语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、综合实践(信息技术、研究性学习、地方课程(写字、国学和校本课程(校园礼仪教育、交通安全教育手册。六年级在星期五下午上一节班会课。
四、加大投入，改善条件
为充实和改善办学条件，我校投资10多万元**购置60多台高标准电脑，每个教研室、办公室都配备了电脑，方便了教师网上学习与交流，三至六年级学生的信息技术课也能正常进行了。前段时间，在农村义务教育薄弱**改造计划项目中，上级为我校配备了不少音、体、美器材，每个教室都安装了高级磁性书写白板，大大方便了教学活动，为我校更好地实施课程标准提供了有力保障。
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五、存在问题
通过对**课程开设情况的自查，我们充分认识到开全课程的重要性，特别是对培养学生的动手操作能力，大胆创**精神和基本技能有重大作用。可是，从中我们也发现了一些问题严重影响着**的持续发展：
1.师资力量薄弱。班容量过大，1920名学生只有54位正式专人教师。这么大一所**，只有一位专任美术教师，一位专任音乐教师和两位专任体育教师，“品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、校本课程”这些科目只有语数教师兼代，这样的现状给教学工作带来了诸多不便和很大压力。
2.**场地有限，满足不了教学需求。现有的地方已占得满满的，没有会议室、阅览室、语音室、活动室等必要的活动场所。学生活动场地也只有4000多平米(主楼的前院和后操场，**好些大型活动开展起来有很大困难。
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